2.1正确对待不同看法教学设计

伍德与接招六年福册学会沟通交流

2.第课时《正确对待不同看法》教学设计1【教材分析】本课题围绕人际交往中的沟通问题展开，设置了“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”三个话题“正确对待不同看法”这个话题设置的目的是让学生了解不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式看待问题的立场等方面有不同的看法，当产生矛盾和冲突时，要理性对待分歧“真诚坦率很重要”这个话题设置的目的是引导学生认识到，只有真诚坦率的沟通才可能有效地化解矛盾、促进和谐“与人沟通讲方法”这个话题设置的目的是引导学生掌握一定的与人沟通的方法和技巧，既要表达自己的意见，又要倾听他人的想法，还要给对方充分解释的机会这三个板块之间有先后的逻辑关系先学习如何对待不同看法，理性对待分歧，再认识真诚坦率对于有效化解矛盾的重要性，最后学习一些与人沟通的方法和技巧【学情分析】小学高年级的学生做事情更有主见，因此在交往过程中会坚持自己的观点,或者希望自己的观点得到伙伴的认同再加上现在的孩子自私的倾向比较严重,因此容易对问题产生不同的看法，引起与伙伴之间的矛盾，严重的还会造成人际交往的心理障碍所以小学高年级的学生更需要人际交往上的指导，逐步学会基本的人际交往能力，本课时的学习就是体现了学生的内在心理需求【教学目标】.了解产生不同看法的原因1明确正确处理不同看法的重要性

2.【教学重难点】教学重点:了解对问题产生不同看法的原因，合情合理地思考和对待意见分歧教学难点理性对待分歧【教学准备】教师准备了解影响学生行为方式的主要因素学生准备了解对问题产生不同看法时怎么办【教学过程】（-）新课导入.图片激趣1老师出示图片，引出问题同一件事情，为什么态度不同？图片一中水果店老板希望今天不要下雨；图片二中卖雨伞的老板希望今天下雨；图片三中小马要过河，松鼠告诉它水很深，危险，老牛却说水很浅，安全提示同一件事情，立场不同个体差异都会产生不同的看法新课导入

2.课题正确对待不同看法我们生活在家庭、学校、社区中，希望自己得到他人和集体的认同与接纳但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能会有不同的看法（由此引出“有分歧正常吗”这个问题）（-）开展活动活动范例

3.阅读教材第页“活动园”的内容，讨论这个班级输掉比赛的原因可能有哪10些？提示原因可能有队员发挥失常、对手强大班级队伍主力缺席缺乏默契活动讨论

4.教师阅读图片中每个同学对输掉比赛的看法，说一说班里的同学对输掉比赛的看法为什么不一致？提示图中三位同学他们看问题的角度、心态不同，有的从外部因素分析原因，有的从内部因素分析原因，有的从观众角度分析原因，因此他们的看法不同.明确观点5看问题的角度不同心态不同，会产生不同的看法，所以对待同一个问题,有不同的看法是正常的

（三）深入思考.话题引导1出示教材第页“活动园”的内容，让学生在具体的案例中锻炼解决问题的能力3合理选择

2.教师出示对话图片，讨论有不同的看法时，固执己见会有什么后果？同学甲看法不同是正常的，我要坚持我的观点同学乙我认为我的看法才是最正确的明示容易产生矛盾和冲突.问题思考3出示问题我们应该怎样对待不同的看法？明示有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突理性对待分析，会让我们有合情合理的看法和思考范例演示

4.出示教材第页“活动园”的图片，请同学依据教材设置的情景进行表演,从不11同的发展方向，演绎人物对话情景续写不同的对待方式，会产生怎样不同的结果？情景一正确对待分歧对话范例梁毅不着急，你考虑好再走吴云飞我下棋是有点磨蹭梁毅没关系，下棋还是要认真思考吴云飞我棋艺不行，需要向你请教梁毅客气了，共同切磋提升情景二不能正确对待分歧对话范例梁毅你快点行不行啊！吴云飞我得考虑好啊！梁毅你大师啊，考虑这么久！吴云飞你着什么急梁毅下次不和你玩了吴云飞我还不稀罕呢！.问题思考5观看同学们的情景剧表演后，请同学们以梁毅或者吴云飞的角度出发，思考以下问题问题一你会对这种问题采取什么样的态度？问题二你的态度对自己的心情会产生什么影响？问题三你的态度对朋友关系会产生什么影响？问题四你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？参考范例以梁毅的角度思考问题态度一催促吴云飞快走棋T导致自己心情急躁不安T让朋友关系紧张-对自己►棋艺的提升没有帮助态度二边耐心等待边思考T自己也会心平气和T会让关系融洽和谐-共同切磋►一同进步话题延伸

6.分组讨论同学们选择一个意见分歧事例，从“各执己见”和“理性对待分歧”两个角度分析行为后果，发表看法提示可以从家人之间、师生之间、同学之间等选择事例分析，发表看法U!.人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在差异，产生不同的看1法也是正常的.对待不同的看法，我们不能只坚持自己的观点，而不考虑他人，要学会理性对2待分歧，形成合情合理的看法和思考【教学反思】《正确对待不同看法》这节课的课后反思可以从以下几个方面进行:.课程目标达成情况反思是否成功实现了预定的教学目标，包括知识、技能和1态度目标例如，学生是否学会了如何正确对待不同看法，是否能够进行有效的沟通和表达.教学内容和教学方法反思教学内容是否符合学生的需求和兴趣，是否使用了2适当的教学方法，如案例分析小组讨论等同时，要思考是否有更好的教学方法来提高学生的学习效果.学生参与度反思学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、讨论，是否有足3够的互动和参与同时，要思考如何提高学生的参与度，如何更好地激发学生的学习兴趣.教师表现反思自己在课堂上的表现，是否能够自然流畅地讲解，是否能够4引导学生进行思考和讨论同时，要思考如何提高自己的教学水平，如何更好地引导学生进行学习.反馈和改进反思学生和教师之间的反馈情况，包括学生对教学内容和教学方5法的反馈，教师对学生的表现和反馈的反馈同时，要思考如何根据反馈情况进行改进，如何提高教学效果通过以上几个方面的反思，可以更好地总结教学经验，发现不足之处并加以改进，不断提高教学质量。