6.2好山好水好风光教学设计

优德与佐招义年仅上册.我们神圣的国土6第课时《好山好水好风光》教学设计2【教材分析】本课题主要引导学生围绕如何决定班级事务展开，分别设置了“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个话题“辽阔的国土”这个话题设置的目的是让学生了解我国的位置和疆域，感受我国国土的辽阔；了解我国行政区的划分；知道祖国领土神圣不可侵犯，台湾自古以来是我国不可分割的一部分“好山好水好风光”这个话题设置的目的是引导学生了解我国多种多样的地形，感受我国山河之美，了解其中的文化意蕴；爱护世界自然遗产“一方水土一方生活”这个话题设置的目的是使学生了解我国多样的自然环境，理解自然环境对人们生活的影响，能尊重各地习俗【学情分析】五年级学生对国家相关的知识已经有一定的了解，对祖国的热爱之情不断提升但学生的这些认识相对来说是比较零散的，更多的是具体、细微的感性认识，并没有从宏观的角度深入领会本课分为三课时，第一课时引导学生全面认识我国地理位置与疆域行政区域划分、祖国领土的神圣性等；第二课时引导学生整体感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，了解祖国多样的地形，建立关注我国世界自然遗产的意识等；第三课时引导学生了解我国的自然环境，理解自然环境对人们生活的影响，学会尊重不同地区的习俗等【教学目标】

1.认识祖国壮丽河山

2.了解我国的世界自然遗产，懂得有责任保护它们【教学重难点】教学重点了解我国领土幅员辽阔、地形多种多样，感受祖国山河的壮美教学难点感受世界自然遗产的价值，并懂得如何保护，初步建立关注世界自然遗产的意识【教学准备】教师准备了解相关的名山秀水和中国的世界自然遗产并向学生介绍学生准备了解我国名胜古迹和中国的世界自然遗产【教学过程】-视频导入

1.视频欣赏播放视频，欣赏中国的壮丽河山

2.新课导入引入课题，使学生意识到我国山河壮丽我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含了中华民族丰富的文化韵味提问你游览过祖国哪些地方，见到了怎样的风景？-爱护遗产

1.古诗引趣出示诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”提问你知道这句诗蕴含了什么地理小知识吗？点拨黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经9个省自治区，最后流入渤海中国地势西高东低黄河流向自西向东

2.基本地形了解地形类型及特点1山地高山起伏，海拔较高2高原地面平坦开阔，海拔较高，周围有高山3盆地四周高中间低，底部多为平原或丘陵4丘陵由连绵不断的低矮山丘组成5平原海拔较低、地势低平，起伏和缓小组合作，在教材第48页中的地形图上找出三大平原、四大盆地、四大高原及主要山脉

3.观察了解出示中国地形图，思考问题1地形图上主要有哪几种颜色？不同颜色分别代表什么？明确棕褐色代表高山；黄色代表低山丘陵；绿色代表平原；蓝色代表海洋2我国地势有什么特点？对江河流向有什么影响？地势西高东低，呈阶梯状分布大部分河流自西向东流入大海4资料袋出示资料，知道我国地势西高低大致呈三级阶梯点拨1第

一、二阶梯分界昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉2第

二、三阶梯分界大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

5.江河水系出示图片，了解我国江河水系交流我们居住的地方有没有山脉河流，说说它们的名字

6.交流互动自古至今有许多赞美祖国壮美河山的诗词歌赋，你读过哪些，与同学交流你的感受活动圆利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美

7.资源保护出示资料，了解世界遗产1世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观2世界遗产包括世界文化遗产包含文化景观、世界自然遗产世界文化与自然双重遗产三类广义概念，根据形态和性质，世界遗产分为物质遗产文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产和非物质文化遗产

8.自然遗产查资料我国拥有的世界自然遗产有哪些？它们为什么能入选世界自然遗产入选原因很独特的美景、很罕见的美景，或对研究自然环境演化有重要意义的美景等入选原因很独特的美景、很罕见的美景，或对研究自然环境演化有重要意义的美景等我国有一些景区被列入世界文化与自然双重遗产名录，如泰山黄山武夷山等

9.资料袋了解九寨沟风景名胜区和中国丹霞

10.活动园保护世界遗产，需要人类的共同努力我们身边的山水草木同样需要保护尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任活动一互动选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味活动二小组合作探究，设计一份《文明旅游公约》

11.拒绝不文明行为，从我做起出示不文明出游的图片，引导学生规范自己的行为，做到文明出游

（三）师生总结我的收获

1.我国地形多种多样，构成祖国壮丽的大好河山

2.感受祖国山水之美，蕴含着中华民族丰富的文化韵味

3.自然遗产很珍贵，需要我们共同爱护【教学反思】通过视频课件、实验演示，有效激发学生的学习动机，学生通过自主探究实睑，提升思维的纵深度，保持高效的学习状态通过练习生活实际，让学生了解重力的特点在生活中的应用，并让学生深刻体会，科学源于生活，而又应用于生活本节在以下方面做了一定的尝试

4、学生通过预习，可掌握大部分的基础知识，老师主要讲疑难点易错点

5、提高课堂学生思维量，适度提高知识密度，适度提高知识难度，应是努力的目标通过这节课，暴露出我在教学上的一些问题比如，当学生回答正确时，要及时给予肯定与鼓励；当学生回答的问题有偏离时，及时进行引导；同时在课堂的环节设计上要注意创新；语言上也要做到简单明了有重点。