7月小班教学随笔7篇

月小班教学随笔篇77月小班教学随笔篇71下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人一伙，三五一群，各自玩着自己喜欢的玩具，高兴地玩着我正在和几个孩子玩沙包，于佳怡拿着跳绳来到我面前，跳了起来“佳怡，这儿人多，你到别处跳好吗？我随口对佳怡说，佳怡拿着跳绳看了我一眼走开了但是不一会儿，她又来到我面前，开始一下、两下、三下……的跳起来，她跳的很好忽然间我明白原先佳怡这是跳给我看的，让我明白她此刻跳的很好明白她的心思后，To我立刻用惊叹的语气对她说“佳怡，你可真棒，跳绳跳的真好了走，我们到那边去跳吧！听了我的话，佳怡高兴地点点头，然后像只飞快的小鸟，飞快地跑到那边去了孩子的内心多么丰富呀！有时他们会给你一个不经意的暗示,让你惊奇，感叹这细腻的感情需要我们教师多观察，并用心去体会，这样才能走进孩子心中那一片五彩斑斓的世界月小班教学随笔篇72自幼儿学习识字以来，我感觉幼儿对识字不感兴趣教幼儿识字如同教他们认人、识物、走路、说话一样就是在不知不觉中进行的，逼迫幼儿认读，硬性地定指标，效果会适得其反采用游戏的方式，首先幼儿识字的兴趣因为游戏是幼儿最喜爱的一种活动，若你仔细观察，他们连吃假、穿衣、走路、洗澡都是游戏式的在游戏中，幼儿能自由地表达意愿，发挥想象，进行创造，也最能集中注意力，所以在游戏中渗透少量文字；使幼儿在情绪高涨，注意力集中时，耳濡目染，完全能在不知不觉中认识并记住比如学“小金鱼”的游戏，教师先出示字卡，让幼儿认读“吐”、“泡”、“转”几个字，再让幼儿学小金鱼游戏吐泡泡的动作以后每次复习这几个字，幼儿都会自然想起小金鱼吐泡泡的动作又如在各种水果卡片上贴上名字，教幼儿认读，比较熟练后把这些水果卡装进口袋里，让幼儿去摸，教师报一种水果，幼儿就应摸出那种水果卡片，摸出后还要读出水果的名字摸对，读对了的就给幼儿奖励如此反复进行，幼儿不仅仅识了字，更发展了幼儿的触觉潜力培养了幼儿的形象思维和决定潜力所以，让孩子在游戏中识字，不仅仅认得快，还能通过识字加深对游戏的印象，更好地到达游戏的目的再者，游戏是幼儿每一天都有且百玩不厌的活动，因而游戏中的识字也是经常的、持久的月小班教学随笔篇73孩子良好行为习惯的养成，并非一日之功，而是需要我们做教师的事事要求，时时强调、提醒最近，我园开展了孩子良好习惯的评比活动，做到班班有评比，人人参与，要求孩子做到的，教师首先做到，以身示范，收到了很好的教育效果，无论是离园还是如厕，孩子们都能做到整齐划一俗话说无规矩不成方圆让孩子从小养成良好的行为习惯至关重要，做到坐有坐相，站有站相，持续正确的写字执笔姿势，相信孩子终生都会受益月小班教学随笔篇74前几天，我感冒了，头也疼，喉咙也疼，但还得坚持给孩子们上班上课时，孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多活动时，几个小朋友围在我身边问“老师，你感冒了吗？”“老师，你头疼吗？”还有几个小朋友向我介绍经验“老师，你多喝水，喉咙就不哑了”“老师，你喝感冒灵吧，我妈妈感冒的时候，喝上几个，999可管用了”“老师，你买个梨罐头吃吧，打火”连几个调皮的小家伙也赶来向我“献计献策”看着孩子们关切的眼神，听着他们纯真的童言，我陶醉了，我感到拥有了世上最纯真的爱，就拥有了一切月小班教学随笔篇75“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈我相信所有的幼儿园教师都非常熟悉这首儿歌，在工作中也会尽心尽力地关注孩子的一日生活，努力让自己成为一个“妈妈老师”但是，真正做起来还是需要一番“心力”的有一次，幼儿园组织了针对小班教学活动的教研，其中有一个安排是让全体教师观摩小班活动“小兔找家”，一共有个小班教师展示了同3一内容的活动，在游戏中有一个环节是孩子们按要求跳到相应颜色的圈圈中前两个班由于人多圈少，都存在有个别孩子抢不到相应颜色圈圈的情况因为只有个别孩子出现这样的情况，教师也就没有太多关注到了第三个小班展示活动时，老师作了改变，投放了更多圈圈，C这样使每一个孩子都能根据要求站到相应的圈圈中，所有孩子的脸上都洋溢着获得成功后的快乐在观摩活动后的研讨中，大家都觉得老师很用心，能关注到每C个孩子的需求，及时调整活动材料但老师的一番话却让大家知道C了事情的真相，原来改变来自她的女儿，来自一个妈妈的爱在老师的女儿所在小班的活动中，她女儿没有抢到圈圈，当时C就在下面观摩的老师看到了女儿脸上明显的失落的表情，这也深深C地触动了一个妈妈的心所以轮到她自己组织活动时就增加了同种颜色圈圈的数量，这一改变让每个孩子都体验到了成功的快乐在大家都对老师的材料调整拍手叫好的时候，突然有一个感慨C从我的心底冒出来要成为一个真正的“妈妈老师”是需要有一定的“功力”和“心力”的如果在幼儿园的一日生活中,每个教师都能以“妈妈的心”去关注每一个孩子的感受，发现每一个孩子细微的情绪变化，那么孩子们一定会在“妈妈老师”的身边快乐地度过每一天月小班教学随笔篇76每个老师都不是那么喜欢调皮捣蛋的孩子，因为这样的孩子真的让人很是头疼以前，我也是非常喜欢那些更为乖巧的孩子，但后来，关于这一点，我慢慢有了转变记得刚接触现在的这群孩子时，就知道班里的孩子调皮很难管，最令人头疼的事是纪律要组织活动时，往往要喊破喉咙，也未必生效每天要说好多话，第一周我便说不出话来随着和孩子们在一起的时间长了，我和孩子们都相互熟悉了，我有了近距离的发现小是一个长的可爱很活泼的女孩，别看她是女生在班里可没有Y敢欺负她的，每天给她打小报告的接连不断，无论参加什么活动她都很积极，唯独午休时不能安静休息一次我看她手里拿着线一圈一圈的往手指上绕，还不时翘起头玩一会我悄悄的凑到她的跟前对她说“小你看你的眼睛都有黑眼圈了，再不睡觉可就不漂亮了，小最Y,Y听话了老师相信你闭上眼睛一会儿就会睡着是么？”好像从那一次到现在小午休都会安静的入睡再也不用老师提醒了Y阴阴是一个性格很内向的小男孩，从不在集体面前大胆的表现自己，可不喜欢午休却是他最大的缺点，喜欢做小动作观察他有一段时间后我对他说“明明，今上午你算数做的真棒，如果中午不让大脑休息会变笨的，下午就没有精神了聪明的孩子午休都很好，老师相信你也是，是吧？“明阴轻轻的点了点头虽然以后午休他要让老师提醒一下才能入睡，但他的表现已经很不错了，希望他以后能学会自己控制孩子调皮不是孩子们的错，调皮是他们的天性，有时候我们应该经常反思自己，孩子调皮难管是不是我们的教育方式不对，毕竟每个孩子的性格、脾气都不一样，我们应该针对不同的孩子采取不同的教育方式，那么我们在管理整个班集体时才会得心应手月小班教学随笔篇77学年度上学期，是最忙碌的一学期，各种任务，种种压20_—20_力，没有停息回味一路走来，得出结论，有压力才有进步梳理完开学工作，进入正常教学，接着准备月中旬的公开课，4今年的公开课必须在录播教室用制作好的课件上，全程全方位录像这样的公开课要求质量高，从准备到授课半点马虎不得，为了准备这节课，我找资料、做课件、制脸谱、学京剧动作，花费了很多心血、精力辛苦的同时，我也学到很多知识、经验，获得了进步接下来，准备六一节目，今年“六一”，每班拿出两个节目，一个集体大节目，让每个小朋友都能上场，一个小节目，我负责集体节目首先构思，我选择幼儿听得很投入的，由于音乐震撼力强，不至于参差不一的集体有一人偷懒，其次，音乐节奏感强，可以让他们做出动作力度来的《男儿当自强》排练过程中，我从过门音乐、出场、结尾造型到退场，不停动脑筋，不停总结经验，不停调整策略，流了多少汗水，喊坏了多少次嗓子，直到最后下载背景音乐，更是通过多少途径，花了好多工夫，请了多少人，才下载下来，直到上交的那一刻，才松了一口气整个节目，从构思、选材、剪辑、排练、购买服装，花费了不少心血、人力、物力、直至财力，这是第二个考验接下来准备毕业照造型、毕业典礼，准备上交年检的各种资料除此之外，还有平时频繁的疾病预防，卫生大检查，森林防火，火灾演练等各种任务；还有家长会，亲子活动，阅读活动等活动；还有备课，听课，周记，随笔，政治笔记等案头资料这些任务、事情应接不暇，没有停息忙忙碌碌中，生活倒显得挺充实，有压力才有动力，有动力才会不断学习进步。