《GreenandEnergyEfficientBuildings》课程教学大纲

《》Green andEnergy EfficientBuildings课程教学大纲、课程基本信息中文名称绿色与高能效建筑课程代码ARTE1130课程性质专业选修课授课对象建筑学三年级下学分

2.0学时36主讲教师王彪修订日期

2021.

06.18指定教材

二、课程目标

（一）总体目标本专业以培养卓越工程师为导向，注重对学生专业素养和创新精神的培养，使之具有扎实的理论基础和动手能力，能独立完成建筑设计、同时又具有一定的城市、景观与室内设计能力本专业毕业生应为具有较高的人文素质与艺术修养，具有较强的创新意识和工程实践能力，具备工程设计、管理及教学研究等多方面职业适应能力的复合型建筑设计人才在建筑设计与理论及相关领域具有就业竞争力，既能胜任研究生阶段学习，又有承担设计工程项目的能力毕业生要求具有较强的自学能力，以便不断拓展自身知识和能力同时还应具有国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在团队中发扬协作精神并发挥特定作用

（二）课程目标本课程是全英文课程，是建筑学及其相邻专业学科的重要组成部分，也是建筑学科前沿重要的发展课程课程紧紧抓住“设计”这一核心内容，主要介绍与绿色建筑、建筑节能设计相关的知识要点、设计经验、设计案例、设计标准、前沿科技技术、支持设计决策的软件等相关内容通过本课程学习，学生能够了解绿色建筑与建筑节能的设计方法、技术、国际国内相关标准与主要内容，同时通过案例分析与计算机模拟软件学习，学生应能达到通过计算机模拟方法来进行基本的建筑自然采光、建筑节能模拟分析通过采取有效合理的措施，提高学生的建筑和城市的环境技术处理综合素质，增强设计创作中的绿色与节能设计的方法、措施、技术与决策依据课程目标1:了解绿色建筑与建筑节能的设计方法、技术、相关标准等内容

1.1了解绿色建筑和高性能建筑的发展历程和相关标准

1.2了解绿色建筑和高性能建筑国内外的相关重要技术课程目标2能够进行基本的建筑自然采光、建筑节能模拟分析

2.1能够使用相关软件（如Ecotect、绿建斯维尔系列软件）进行室内采光、节能的基本模拟分析

2.2能够根据模拟结果优化建筑室内采光设计和节能设计课程目标3加强英文听说读写训练，提升英文运用和表达交流能力

3.1加强英文课程材料的学习能力，能够较好地搜索、阅读相关英文网页和论文，撰写课程相关学习报告等

3.2增强小组合作和口头中英文汇报表达能力，与教师沟通和答辩能力

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求绿色建筑设计原

1.1毕业耍求2建筑设计原理及创作能力体系理课程目标1绿色建筑设计原

1.2毕业要求2建筑设计原理及创作能力体系理毕业要求1建筑技术知识体系；毕业要求2建筑设课堂教学实践环

2.1计原理及创作能力体系；毕业要求3建筑学研究及表节达能力课程目标2课堂教学实践环毕业要求2建筑设计原理及创作能力体系；毕业要求

2.2节3建筑学研究及表达能力课堂教学实践环毕业要求3建筑学研究及表达能力；毕业要求6建课程目标

33.1节筑学学科体系下的团队协作能力课堂教学实践毕业要求3建筑学研究及表达能力；毕业要求

3.2环节6建筑学学科体系下的团队协作能力

三、教学内容第一章绿色及高能效建筑设计概述

1.教学目标对绿色及高能效建筑的发展趋势、相关标准有基本的了解，了解绿色及高能效建筑设订相关标准和技术体系

2.教学重难点理解绿色建筑的发展趋势及设计标准，以及建筑节能和高能效建筑设计的主要标准和评价体系

3.教学内容

1.1绿色及高能效建筑的历史发展与未来趋势

1.2国内外绿色及高能效建筑设计标准

1.3绿色及高能效建筑设计案例

4.教学方法课堂大班集中授课第二章绿色建筑设计导则

1.教学目标理解绿色建筑的一般设计方法和相关性能评价

2.教学重难点绿色建筑设计导则在方案设计阶段的应用

3.教学内容

2.1绿色及高能效建筑设计原则1体系与时序2建筑场地、总体布局3形态生成、空间节能

（4）功能行为

（5）围护界面

（6）构造材料

4.教学方法课堂大班集中授课+小组讨论分析第三章建筑物理性能模拟及分析

1.教学目标理解建筑一般物理性能模拟和分析方法

2.教学重难点绿色建筑性能分析

3.教学内容

（1）软件学习

（2）实验方案设计及模拟

（3）模拟结果分析与展现

（4）建筑性能优化设计

4.教学方法个体上机操作+课堂大班集中授课+个别指导第四章总结

1.教学目标总结和展示本课程的学习成果，训练学生表达汇报能力

2.教学重难点实验报告汇报答辩

3.教学内容

（1）实验报告撰写

（2）实验报告汇报答辩

（3）后期成果应用

（4）课程总结

4.教学方法课堂大班集中授课+汇报答辩U!表2各章节的具体内容和学时分配表章节内容学时分配早下第一章绿色和高能效建筑设计概述6课时/2周AA---------jate.绿色及高能效建筑设计原则12课时/6周第一早第二早建筑物理性能模拟及分析（包括实验环节）14课时/7周第四章课程总结（成果汇报）4课时/2周

五、教学进度表3教学进度表周备授课日期章节名称内容提要作业及要求次时数注绿色及高能绿色及高能效建筑的发13准备调研汇报效建筑设计展，概念与关注要点概述绿色建筑设计标准，案例2同上3展示汇报绿色及高能绿色建筑设计原则在课程3绿色体系与时序2效建筑设计设计应用原则绿色建筑设计原则在课程4同上建筑场地与总体布局2设计应用绿色建筑设计原则在课程5同上形态生成与空间节能2设计应用绿色建筑设计原则在课程6同上功能行为2设计应用绿色建筑设计原则在课程7同上围护界面2设计应用绿色建筑设计原则在课程8同上构造材料2设计应用教学中期考9下载准备软件2学生自习核周建筑物理性软件学习与训练建筑日上机练习，结合竞赛或课102能模拟及分照分析程设计进行模拟分析析软件学习与训练建筑风上机练习，结合竞赛或课11同上2环境分析程设计进行模拟分析软件学习与训练建筑节上机练习，结合竞赛或课12同上2能分析程设计进行模拟分析软件学习与训练建筑噪上机练习，结合竞赛或课13同上2音分析程设计进行模拟分析上机练习，结合竞赛或课14同上模拟结果分析与展现2程设计进行模拟分析15同上建筑性能优化设计2准备汇报16课程总结实验报告答辩及汇报2准备汇报17课程总结实验报告答辩及汇报2

六、教材及参考书目

（一）教材中国建设科技集团,绿色建筑设计导则建筑专业，中国建筑工业出版社,2021年01月（―）主要参考书

1.程大金（Francis,Dai-Kam,Ching,伊恩•夏皮罗（Ian M.Shapiro）著；刘丛红译，图解绿色建筑,天津大学出版社,2017年10月

2.Francis DKChing,Ian MShapiro,Green BuildingIllustrated（2nd ed.）,John Wiley,

2021.

023.《绿色建筑评价标准》GBT50378-

20193.台达电子文教基金会，跟着台达盖出绿建筑2深植校园绿色种子，天下文化出版股份有限公司出版,2020年04月

4.Anna Mainoli,Building GreenFutures,ACC ArtBooks Ltd,

2020.

115.Tobias,Leanne,Retrofitting Buildingsto BeGreen andLand Institute,

2010.01

七、教学方法

1.讲授法（集中授课环节，讲述绿色建筑设计理论概述及软件学习）

2.案例教学法（集中授课环节，讲述绿色建筑优秀设计案例）

3.讨论法（小组汇报，讨论绿色建筑设计案例或学生设计方案，集中点评）

4.个别辅导法（针对学生实验过程进度和方案设计特点进行辅导）

八、考核方式及评定方法（-）课程考核与课程目标的对应关系表4课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式了解绿色建筑与建筑节能的设计方法、技术、相优秀案例、个人方案设计展课程目标1关标准等内容，能结合个人方案设计进行分示汇报析和应用能够进行基本的建筑自然采光、建筑节能模拟分课程目标2软件建模、分析析，模拟结果有效实验报告满足要求，内容丰富度，设计合理性，课程目标3图纸、模型、汇报答辩分析和优化方案恰当，口头表达沟通效果（-）评定方法

1.评定方法本课程设计总评成绩百分制，由平时成绩和期末成绩按照一定比例汇总而成平时成绩由课题的阶段汇报评分组成，占总评成绩的30%；期末汇报答辩成绩包括实验报告和答辩表现，占总评成绩的70%

2.课程目标的考核占比与达成度分析表5课程目标的考核占比与达成度分析表核占比平时期中期末总评达成度课程目标课程目标150%50%（例课程目标1达成度-{

0.3x平时目标1成绩课程目标270%30%+

0.2x期中目标1成绩+

0.5x期末目标1成绩}/目标1总分按课程考核实际情况描课程目标330%70%述）

（三）评分标准评分标准90-10080-8970-7960-6960课程目标优良中合格不合格A BC DF对绿色建筑理解有对绿色建筑有很好的理对绿色建筑有较好的对绿色建筑有较好对绿色建筑有一定较大偏差，未能及课程解，调研汇报详实、案理解，调研汇报详实、的理解，调研汇报内理解，调研汇报内时进行调研汇报或例分析优秀，能突出设案例分析良好，有一容和案例分析符合容和案例分析基本目标1汇报内容未符合要计特点，有个人深入思定个人思考要求符合要求求评分标准课程90-10080-8970-7960-6960目标优良中合格不合格A BC DF考软件操作大部分生软件操作较熟练，分软件操作一般，分软件操作熟练，分析结能简单操作软件，疏，不能正常得出析结果正确，逻辑析结果基本正确，果正确，逻辑清晰，分析结果基本正运算结果，未能按课程清晰，能较好的结逻辑较清晰，方案能很好的结合绿色建确，方案设计优化时提交实验报告或合绿色建筑设计原设计优化与绿色建目标2筑设计原则进行优化与绿色建筑设计原提交的报告错误过则进行优化深化方筑设计原则有一定深化方案设计则有一定结合多或与实际实验不案设计结合符实验报告制图正确，实验报告制图总体实验报告制图基本实验报告制图存在实验报告制图正确，排排版合理，有较好正确，排版较合理，正确，有基本的模较大问题，未能按版合理美观，分析图的分析图和软件模有基本的分析图和型；口头表达交流时完成实验或质量准确翔实，图面均衡、型；口头表达较清模型；口头表达较基本正常不符合要求；口头课程色彩和谐，软件模型晰准确，能较好地清晰准确，沟通交表达交流基本正常制作精细，很好地表目标3回答提问和沟通方流正常或有一定障碍达设计方案；口头表案达清晰准确、仪态举止自然、思维敏锐。