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文本内容:
《中国园林史》课程教学大纲（）
2021、课程基本信息英文名称课程代码ULAN1047History ofChinese Garden风景园林专业\课程性质大类基础课程授课对象历史建筑保护专业学分3学时54主讲教师郭明友修订日期
2021.07指定教材周维权，《中国古典园林史》，中国建筑工业出版社，2008年第三版
二、课程目标
（一）总体目标中国园林史是一门系统学习和研究中国园林发展历史演变的课程课程以中国历史发展纵线为基本线索，深入讲授各个发展阶段的园林类型、特点及重要名园，从理论与历史的层面，为学生的专业知识学习打下坚实的基础
（二）课程目标中国传统园林（古典园林）不仅是历代的园林活动和工程，也是一种综合性承载着传统文化精神的生活环境、生产空间、精神家园和艺术作品，因此，通过对课程的深入教学和学习，可以使学生在获得扎实专业基础知识的同时，还可以获得综合性的人文素质熏陶课程目标1:系统掌握中国园林上下三千年的发生发展历史脉络和基本特征，掌握比较扎实的专业理论与历史基础知识，并在此基础上，对于中国现代园林事业的发展现状及未来方向，有比较完整清醒的认识课程目标2通过课程知识的系统学习，使学生在对于中国传统园林的设计营造智慧、哲学思想与文化价值、艺术审美与工程技巧深入认知的基础上，培养和提升对民族传统园林的认同感和自信心课程目标3为学生能够设计传统园林打下比较扎实系统的理论知识
五、太湖石第八节两宋园林审美特征
一、两宋园林审美特色
二、南北园林艺术地位的转换教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、简述北宋艮岳的文人园林特性
2、简述两宋园林的生产功能与文化功能
3、简述两宋公共园林的发展第七章元代一一中国古代园林的江南时代教学目标
1.了解元代的政治经济文化政策
2.掌握元代江南文人的文化艺术生活的基本面貌、心态及对园林艺术的影响
3.了解元代中国传统园林发展的基本状态重点与难点元代江南文人园林发展的政治、经济、文化原因，以及江南园林发展的实际状态教学内容第一节元代的政治、经济、文化政策
一、元代的商业政策与城市经济
二、废除科举对传统文人的影响
三、元代文人的艺术人生路第二节北方园林的衰败与江南园林的复兴
一、元大都的园林发展
二、江南园林的逆势兴盛第三节元代江南园林的审美特征
一、元代江南文人造园活动透视
二、元代江南文人园林的审美特征
1.数量大
2.类型杂
3.园林内活动丰富
4.园林理想奇特教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、简述元代江南城市商品经济发展，对园林艺术发展的影响
2、简述元代江南园林的审美特色第八章明代一一中国古典园林的鼎盛与成熟教学目标
1.掌握明代中国传统园林发展鼎盛阶段的实际状态
2.掌握明代几部重要的造园理论著作及其核心内容
3.掌握明代重要的名园发展历史及其对当代文化遗产园林的影响4,了解明代各地方造园的基本情况
5.掌握明代不同阶段的园林审美的特征与风貌重点与难点
1.明代不同发展阶段的园林审美风貌
2.明代几部重要造园理论著作的核心内容
3.中国传统园林理论体系的框架与建构教学内容第一节明代园林的发展分期与跌宕复兴
一、明初园林政策与园林事业的发展
二、明代江南园林发展分期第二节城市园林、园林城市及区域园林的发展
一、城市园林一一北京、南京、苏州等地的园林
二、园林城市一一苏州、绍兴等满城园林的状态
三、区域园林一一苏州及江南地区的大地园林化第三节晚明园林审美思想观念的转型
一、明代园林审美思想的发展
二、晚明园林审美理想的变化第四节晚明园林设计理论的成熟《园冶》、《长物志》、《闲情偶寄》
一、《园冶》
二、《长物志》
三、《闲情偶寄》教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、赏析文徵明的《拙政园图咏》册及沈周的《东庄图册》
2、选释《园冶》、《长物志》、《闲情偶寄-居室部》节录
3、从北宋末、元末与明末的园林兴盛，反思“盛世造园”说的是是非非
4、试论晚明三大园林理论著作这件的观念差异第九章清代一一中国古代园林的全面复兴与绝唱教学目标
1.学习北京皇家园林及城市园林的发展历史
2.皇家园林艺术的成熟及生命特征
3.清代江南文人私家园林的发展
4.欧风东渐对中国园林发展的影响重点难点
1.北京皇家园林的发展及其审美特征
2.江南文人园林审美思想及园林风貌的新变化教学内容第一节北京城市园林历史
一、北京城市简史
二、北京城市园林简史第二节三山五园与清初皇家园林的兴盛
一、三山一一香山、玉泉山、瓮山（万岁山）
二、五园
三、圆明园
四、颐和园第三节避暑山庄的设计与功能
一、避暑山庄地形特征与造园选址
二、避暑山庄的园林造景特征
三、避暑山庄的多重功能第四节样式雷与山子张一一园林审美设计程式化定格
一、从晚明到清初的造园工艺程式化
二、样式房与样式雷
三、山子张的京城造园第五节北方的私家园林与贵族园林
一、北京的亲王园林
二、北京的贵戚园林第六节欧风东渐与岭南园林
一、欧风东渐
二、圆明园中的西洋园
三、岭南的中西合璧园
四、晚清岭南园林的审美特色第七节皇家园林对江南文人园林审美的借鉴
一、皇家园林审美趣味的发展
二、皇家园林模拟江南私家园林示例
三、颐和园之于杭州西湖第八节扬州园林与苏州园林一一南方私家园林的发展
一、清代的苏州园林
二、扬州以园林盛——扬州园林的发展
三、晚清、近代文人私家园林审美的转型教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、试论清代皇家园林对文人园林审美的全面借鉴
2、简述欧风东渐对中国园林发展的影响
3、简述晚清岭南园林的发展及其审美特征第十章近代一一中国古典园林的转型与发展教学目标
1.掌握中国传统园林在近代的转型发展历程
2.了解中国近线代城市公园发展的基本脉络
3.掌握以卢作孚、荣德生等人为代表的民族工商业先驱的园林思想及造园活动
4.了解中国营造学社的早期园林活动及贡献重点难点中国传统园林在时代巨变过程中的艰难发展历程教学内容第一节近代历史阶段界定
一、第一个阶段是旧民主主义革命阶段1840——1919
二、第二个阶段是新民主主义革命阶段1919——1949o包括第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争四个阶段第二节各地园林事业发展
一、传统园林事业发展
二、租借地公园的建设
三、民族公园发展建设第三节中国近代园林历史研究的思考与归纳
一、近代园林的审美特征
二、关于近代园林研究的思考教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、简述近代中国民族园林发展的概况
2、试论卢作孚、张骞、荣德生等人在中国近代园林历史上的贡献表2各章节的具体内容和学时分配表学时章节章节内容3第一章绪论上古三代园林史3第二章秦汉宫苑园林史3第三章6第四章六朝园林发展史6第五章隋唐园林发展史五代两宋园林发展史6第六章元代园林发展史3第七章第八章9明代园林发展史清代园林发展史9第九章近代中国园林转型6第十章
五、教学进度表3教学进度表授课周次P内容提要作业及要求早时数第一章中国园林的不同层次概
31.东西方古典园林的核心审美差异
2、1念及基本特征中国古典园林与古代园林即现代风景园林之间的关系3第二章上古三代中国园林发展三代时期中国园林的基本面貌与主要2及特征功能秦汉宫苑的发展历史
31.上林苑及其基本特征第二早
32.张衡《归田赋》与东汉文人小园第四章六朝园林发展历史
61.六朝自然山水审美与其他文化艺术发展之间的关系4-
52.六朝时期中国园林审美的转型表现在哪些方面第五章隋唐园林发展历史
61.唐代政治、经济、文化及里坊制度6-7对文人园林形态产生的影响
2.白居易在中国园林历史上的地位五代两宋园林史6期中考试第六章L北宋艮岳的文人园林特性8-
92.两宋园林生产功能与文化功能
3.两宋公共园林的发展第七章元代园林发展史
31.元代江南城市商品经济发展，对园10林艺术发展的影响
2.元代江南园林的面貌与审美特色第八章明代园林发展史9L文徵明《拙政园图咏》册及沈周的《东庄图册》11-132•晚明三大园林理论著作这件的观念差异第九章清代园林发展史
91.清代皇家园林对文人园林审美的全面借鉴14-
162.欧风东渐对中国园林发展的影响
3.晚清岭南园林的发展及审美特征第十章近代中国园林转型
61.近代中国民族园林发展的概况2•卢作孚、张骞、荣德生等人在中国17-18近代园林历史上的贡献3,复习迎接期末考试
六、教材及参考书目L《中国历代名园记选注》，陈植选注，安徽科学技术出版社，1983版
2.《园综》，陈从周、蒋启霆编著，同济大学出版社，2003年版
3.《苏州园林历代文钞》，依学领主编，上海三联书店，2008年版4•《江南园林志》，童需著，中国工业出版社，1963年版
5.《苏州古典园林》，刘敦桢著，中国建筑工业出版社，1979年版
6.《中国古典园林史》，周维权著，清华大学出版社，1999年版
7.《苏州园林史》，魏嘉瓒著，上海三联书店，2005年版8,《明代江南园林研究》，顾凯著，东南大学出版社，2010年版
9.《江南园林论》，杨鸿勋著，中国建筑工业出版社，2011年版
10.《江南理景艺术》，潘谷西著，东南大学出版社，2001年版
11.《中国古典园林分析》，彭一刚著，中国建筑工业出版社，1986年版
12.《中国园林艺术论》，曹林娣著，山西教育出版社，2001年版
13.《中国园林文化》，曹林娣著，中国建筑工业出版社，2005年版
14.《中国园林美学》，金学智著，中国建筑工业出版社，2000年版
15.《园冶图说》，赵农注释，山东画报出版社，2003年版
16.《长物志图说》，海军、田军注释，山东画报出版社，2003年版
17.《闲情偶寄图说》，王连海注释，山东画报出版社，2003年版
18.《园冶注释》，陈植，中国建筑工业出版社，1988年版
七、教学方法讲授法针对每次课程教学目标系统地进行理论知识的讲授
1..讨论法备课期间结合主要内容，准备具体讨论话题，上课期间主题组织学生进2行讨论
八、考核方式及评定方法-课程考核与课程目标的对应关系表4课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式掌握中国园林上下三千年的发生发展历史脉络和基本特征，掌握比较扎实的专业理论与历史基础知识，并在此基础上，课程目标1理论考试对于中国现代园林事业的发展现状及未来方向，有比较完整清醒的认识在对于中国传统园林的设计营造智慧、哲学思想与文化价课程目标2值、艺术审美与工程技巧深入认知的基础上，培养和提升对平时作业，理论考试民族传统园林的认同感和自信心课程目标3为设计传统园林打下比较扎实系统的理论知识平时作业，理论考试-评定方法
1.评定方法平时成绩:30%,期中考试30%,期末考试:50%,按课程学习的实际情况可适当调整成绩比例
2.课程目标的考核占比与达成度分析表5课程目标的考核占比与达成度分析表占比平时期中期末总评达成度课程目标课程目标160%60%60%分目标达成度平时=
0.3x分目标成绩期中分+
0.3x课程目标220%20%20%目标成绩期末分目+
0.4x标成绩｝/分目标总分课程目标320%20%20%
（三）评分标准评分标准课程90-10080-8970-7960-6960目标优良中合格不合格A BC DF课程系统地学习风景园林较为系统地学习风景基本系统地学习风基本学习风景园林没有掌握风景园林历史与理论方面的知园林历史与理论方面景园林历史与理论历史与理论方面的历史与理论方面的目标1识的知识方面的知识知识知识很好地具备了中较好地具备了中基本具备了中基本具备了中没有具备中国国园林史方面的知识国园林史方面的知识国园林史方面的知国园林史方面的知园林史方面的知识和实践技能，对园林和实践技能，对园林课程识和实践技能，对园识和实践技能，对和实践技能，对园布局、视觉组织等空布局、视觉组织等空林布局、视觉组织等园林布局、视觉组林布局、视觉组织间结构和造园思想发间结构和造园思想发目标2空间结构和造园思织等空间结构和造等空间结构和造园展演变有很好的理解展演变有较好的理解想发展演变有一定园思想发展演变有思想发展演变没有的理解基本的理解理解学生能很好地运学生能较好地运学生能运用设学生基本能运学生不能运用用设计语言进行表达用设计语言进行表达计语言进行表达沟用设计语言进行表设计语言进行表达沟通；能以设计理论沟通；能以设计理论通；能以设计理论为达沟通；基本能以沟通；不能以设计为指导，针对复杂问为指导，针对复杂问指导，针对复杂问题设计理论为指导，理论为指导，针对课程题能够提出很好的解题能够提出较好的解能够提出一定的解针对复杂问题能够复杂问题不能提出决方案，并能够在设决方案，并能够在设决方案，并能够在设提出基本的解决方基本的解决方案目标3计环节中体现创新意计环节中体现创新意计环节中体现出一案识，考虑社会、健康、识，考虑社会、健康、定创新意识文化以及环境等因素文化以及环境等因素
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求掌握中国园林上下三千年发生从第一章到第十个章的主要内容课程目标1发展的基本脉络及内在规律和基本内容掌握中国传统园林的设计营造第
一、第二章的园林文化哲学知识智慧、哲学思想与文化价值、课程目标2部分，以及各个章节中的时代文化艺术审美与工程技巧，形成民审美思想分析部分的内容族传统园林正确价值观能够在掌握理论知识的基础上，因地制宜地设计尺度较小第七章到第九章中的明清名园设计课程目标3的中国传统风格的园林作品分析
三、教学内容第一章绪论一一中国园林通论教学目标1掌握中国园林概念的定义
2.掌握中国园林的构成要素3,了解中国园林历史研究的基本方法重点与难点掌握中国园林不同层次的概念定义，以及与相关领域的关系教学内容第一节中国园林相关概念界定
一、园林（广义与狭义）
二、中国园林
三、风景园林
四、现代风景园林第二节相关概念之间的交叉与关联、园林与古建
二、园林与风景园林
三、古典园林与古代园林第三节中国古代园林的构成要素
一、建筑
二、植物
三、山水
四、文化第四节中国古代园林的学习方法
一、历史文献研究
二、实地考察
三、比较与分析第五节中国古代园林的审美特色与分类
一、中国古典园林的审美特征与分类
二、中国古代园林的发展简史教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、中国古典园林与西方园林的核心审美差异有哪些？
2、怎样理解中国古典园林与古代园林即现代风景园林之间的关系第二章上古三代一一中国园林的苑囿时代教学目标
1.掌握上古三代中国园林的几本面貌
2.掌握中国早期园林的综合性功能
3.了解上古三代时地几处重要园林属性位置教学内容第一节概念界定一一上古三代与苑囿
一、上古与三代
二、苑
三、囿
四、台
五、圃第二节夏商周时代的台地建筑与山水苑囿
一、钧台
二、鹿台
三、灵台第三节夏商周时期的苑囿空间的基本功能与空间特征
一、生产功能
二、军事功能
三、游乐功能第四节夏商周时期的诸侯园林
一、诸侯的台苑
二、馆娃宫与长洲苑第五节夏商周时期的地方民间园圃
一、《诗经》中的园圃
二、《诸子》中的园圃
三、《楚辞》中的园林植物第六节补充相关的历史文献（选释）重点难点上古三代园林的基本要素、形态及功能教学方法4讲授法相关概念及理论教学评价
5、简述三代时期中国园林的基本面貌与主要功能第三章秦汉——中国园林的公园阶段教学目标
1.秦汉皇家宫苑的基本特征
2.皇家园林营造的文化哲学基础
3.神仙思想与一池三岛格局的基本模式重点难点秦汉皇家宫苑的基本特征及文化哲学思想教学内容第一节概述秦汉历史与宫苑空间
一、历史背景
二、宫苑空间第二节秦代的宫苑阿房宫、信宫、兰池宫
一、信宫
二、阿房宫
三、兰池宫第三节西汉的宫苑上林苑、建章宫
一、上林苑
二、建章宫第四节东汉的公苑洛阳宫苑、邺城宫苑
一、洛阳宫苑
二、邺城宫苑第五节东汉的权贵园林与文人小园
一、梁冀园林
二、袁广汉园林
三、张衡《归田赋》第六节秦汉时期中国园林的空间风貌
一、空间特征
二、功能变化
三、技术发展教学方法讲授法相关概念及理论教学评价
1、何为上林苑？其基本特征有哪些？
2、张衡《归田赋》在园林历史上有何特殊的价值第四章六朝一一中国园林的自然山水园阶段教学目标
1.掌握六朝中国自然山水园发生的内在原因
2.掌握六朝自然山水园的审美思想及艺术特色
3.陶渊明及隐居思想对于中国园林的影响重点难点六朝时期中国园林发生重大审美转型的原因与特色教学内容第一节六朝园林概述历史脉络、文化背景与时代风气
一、时代政治气氛
二、时代主流哲学
三、时代文人风尚第二节《世说新语》与六朝时期的文人生活
一、文人的任性与风骨
二、山水意识的自觉第三节自然山水园的兴盛
一、六朝的山水诗歌
二、六朝的山水画
三、六朝的山水园
四、石崇金谷园与谢灵运山园第四节陶渊明与文人的山水田园
一、陶渊明与文人的山水田园与庾信的《小园赋》
二、陶弘景的山中宰相
三、苏州文人园林一一顾辟疆园与戴顺宅园第五节皇家园林对文人自然山水审美的追慕
一、六朝皇家园林中的山水风景
二、濠濮间想与山水轻音第六节六朝园林中的模事
一、汉末皇家园林
二、东昏侯的园林
三、梁武帝的园林
四、陈后主的园林第七节六朝园林的审美转型与特征
一、山水意识的自觉
二、园林审美构成的变化
三、皇家园林的审美转向
四、园林风貌的转型第八节补充相关的历史文献（选释）教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、谈谈自然山水审美与六朝时期的多种文化艺术发展之间的关系
2、六朝时期中国园林审美的转型表现在哪些方面？第五章隋唐一一文人城市园林时代的到来教学目标
1.掌握隋唐五代时中国城市园林发展的基本脉络
2.掌握唐代中国文人园林的审美思想及文化精神价值
3.掌握白居易的中隐思想内涵及其对后世文人园林发展的影响
4.了解唐代的著名文人园林重点难点唐代园林发展的类型、发展脉络以及文化思想教学内容第一节隋唐社会的政治、文化与经济背景
一、开明政治
二、三教共尊
三、文化自由
四、经济繁荣第二节均田制、科举制与里坊制度对园林的影响
一、均田制的影响
二、科举制的影响
三、里坊制度的影响第三节从山水园林到城市庭园
一、唐代文人的山水园林
二、唐代文人的城市宅园第四节皇家禁苑与唐代文人园林之盛、隋唐的禁苑
二、唐代的大内御苑
三、唐代的离宫别苑第五节中晚唐园林审美观念的转型
一、从山水园林到城市小园
二、文人画、田园诗与写意园林第六节白居易在中国园林历史上的影响与地位
一、白居易的山水园林一一庐山草堂
二、白居易的城市庭园一一履道坊园
三、中隐理论与白居易的园林审美思想
四、太湖石与白莲第七节晚唐五代时期江南园林的发展
一、晚唐五代时期江南的政治经济发展一一以苏州杭州为例
二、吴越王家族的园林
三、晚唐五代的江南园林一一以陆龟蒙园林为例
四、江南园林与黄河流域园林发展的并峙第八节唐代园林审美特征
一、唐代园林的盛况
二、园林类型的发展
三、园林空间与造景设计类型的变化
四、写意园与主题园的发展
五、唐代园林审美思想的发展教学方法1讲授法相关概念及理论2研讨法提出相关问题分小组讨论教学评价
1、试论科举制与里坊制度对文人园林形态产生的影响
2、试论白居易在中国园林历史上的地位第六章两宋一一文人园林的快速发展教学目标
1.了解两宋的时代文化艺术审美风尚变化对园林的影响
2.北宋的洛阳城市园林及南宋杭州西湖的公共园林
3.掌握北宋园林的审美特色
4.了解中国园林艺术中心南移的基本脉络重点难点两宋文化艺术审美风尚的变化及园林艺术审美特征教学内容第一节两宋祐文政策与文化事业的发展
一、从崇武到祐文一一宋代政治文化风气的变迁
二、开市一一两宋城市经济的发展
三、破除坊墙一一宋代都市的空间结构的变化
四、宋人尚雅求精的审美趣味新变化第二节《洛阳名园记》与北宋的文人园林
一、《洛阳名园记》原文选读
二、《洛阳名园记》与“盛世造园说
三、北宋开封与洛阳的名园第三节艮岳与北宋的皇家园林
一、北宋开封城与皇家园林
二、花石纲与艮岳的设计营造
三、艮岳的审美特征
四、金明池与北宋开封的公共园林第四节《吴兴园林记》与南宋的文人园林
一、南宋的政治、经济与文化背景
二、《吴兴园林记》选读
三、两宋文人园林的多重功能生产、审美、育人第五节南宋的皇家园林
一、南宋临安城
二、南宋的皇家园林第六节两宋的公共园林一一以杭州西湖为例
一、从唐代李谧、白居易到苏东坡一一杭州西湖的公园建设
二、南宋及其后来的西湖十景
三、杭州西湖水域多次疏浚的逻辑与效果第七节两宋的苏州园林一一太湖石、乐圃与沧浪亭
一、两宋苏州园林的发展
二、两宋苏州园林的艺术水平
三、江南园林对黄河流域园林事业的超越
四、朱长文乐圃与苏舜钦沧浪亭。
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