《创意美术》课程纲要

《创意美术》课程纲要课程石称王佳佳创意美术设计者（江苏省常州市新北区薛家中心小学）适用年级总课时17课时蠹创意装饰低年级也你热爱生活吗？你热爱大自然吗？你喜欢新奇有趣丰富的材料吗？你爱创意吗？如简字课程果这些你都爱，那么欢迎你加入创意美术课堂在这里，你可以用丰富多彩的材料创作介出平时意想不到的作品哦！《美术课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本功之一重点要培养学生作画的兴趣和大胆作画的积极性，把他们的所见所闻，所感所想表达出来，让他们创造性思维得到充分发展，体验儿童画的乐趣现如今，各式各样的校本课在我们的课堂中蔓延开来，中国画，版画，水粉画经常被我们选作校本的课程，社会发展越来越快，孩子们对待画画的要求也越多样化，学生往往对身边熟悉的物品、立体的物更感兴趣，因教材更新需要一定的时间，现有的美术内字教材中可能并不能激发儿童强烈的创作欲望这样的需求怎样能让孩子持久的保持浓厚景的兴趣呢？如果完全由教师课前创设条件又不切实际经过实践我发现，巧用废旧材料，析就是一个很好的起点巧用废旧材料的制作，可以给学生以不断的惊喜和新鲜感，学生的参与性、主动性更强了，也使教学活动不再单调，作品不仅可以有平面效果，更能呈背现立体感，培养孩子抽象思维，空间思维的能力，从而进一步激发学生对学习美术的兴分趣通过和孩子一起利用各种材料进行美术创作，使孩子的想象力发挥到极致，让每个孩子都体会到成功的乐趣低年级的孩子的想象力是最无穷的，我正是抓住了这一闪光点，通过和孩子一起利用各种材料进行美术创作，使孩子的想象力发挥到极致，让每个孩子都体会到成功的乐趣，乐于创意，善于动脑，爱上美术以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操本课程学习之后，相信你能够

1.了解废旧材料的不同分类和特点，掌握巧用废旧材料的基本技巧，获得简单而实用的程环保技能，鼓励他们积极参与保护我们生活的环境标

2.通过废旧材料利用和制作，拓宽作品的表现方式，发挥空间，使废旧材料变废为宝，课目实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养学生动脑、动手的能力，丰富学生的创造力，想象力，提高学习兴趣，提高学习美术的效率

3.通过巧用废旧材料，增强对校本课的热爱，提高创新精神、艺术力，在寓教于乐中逐渐形成绿色环保、节约资源的思想课时1制定课堂常规，向同学们讲解课程，展示一些利用生活中的材料做成的艺术品，打开学生的思路，提高学生的创作欲望、动手能力及环保意识【走进纸类】课时2《纸盘的魅力》利用废旧的纸盘，学习用点线面来进行装饰课时

3、4《点彩画》利用废旧的彩纸或报纸，揉搓成大点或撕成小点来拼贴出某求度主个人物或风景，感受点彩画的魅力话动课时

5、6《超级美食》认识皱纹纸，利用皱纹纸和超轻粘土，制作有趣逼真的食物学请大拼盘，体验合作的乐趣题实教【走进塑料类】安，列习课时

7、8《装饰瓶》收集各式各样形态各异的瓶子，利用多种材料对其进行装饰日学加工，变废为宝周包排课时

9、10《瓶盖机器人》收集废旧彩色瓶盖，进行色彩分类，利用圆形的瓶盖内期出施进行想象组合，拼成小人，感受半立体作品的表达次进【走进木头类】容括习课时

10、11《夹子书签大变身》利用木夹子的特点，与其他材料进行组合，拼贴要、活成富有卡通趣味的书签，为生活增添趣味性、

七、课时T

2、13《木块也疯狂》学生认识圆木块，利用颜料在木块上进行点线面装1O5021,/r

00.本课程最后成绩以优、良、合格等级公示并记录评价依据相关知识；过程表现；创作作品各部分评价要点如下

1.相关知识评价要点能说出常见废旧材料的几大类并举例说说它们的价值体现评价活动/（20分）以绩评定

2.过程表现评价要点（20分）见下表学习过程表现评价表自己进行自评+小组进行评价二师评饰，变成具实用又美观的艺术品【走进布类】课时14《布织布，你不知道的事》组织学生利用布织布，加上针线的结合，制作有趣的生活小物件课时15《牛仔画》组织学生对自己穿不下的或破旧的牛仔衣库进行收集，然后进行剪切，拼音成一幅蓝灰色调的风景画【综合表现】课时

16、17课程回顾，回顾一学期的课程，学生总结本学期课程所学知识，谈谈感想和收获教师注意前段时间的课程活动的记录（照片、视频），准备好多媒体资料，与学生一起回顾整个学期的学习活动利用本学期收集的各类材料，进行一次大整合，创作一幅自己命题的手作作品进行展览师姓名题项评评自评组对此课程浓厚的兴趣度我能了解废旧材料的不同分类和特点我能积极参与课堂讨论我能掌握巧用废旧材料的基本技巧我能比较有创意地利用废旧材料进行创作我的创新能力得到了很大提升我逐渐形成了绿色环保、节约资源的思想我能鼓励身边人积极参与保护我们生活的环境

3.创作作品评价要点有表现主题，作品构思体现主题且新颖；巧妙利用废旧材料进彳亍表现，设计巧妙作品由教师评（60分）创意美术综合评分表相关知识过程表现作品评价（60%）姓名（20%）（20%）构思新颖20%材料运用效果呈现20%20%等地成绩来源85-100分为优；75-84分为良好；74-60分为合格O O需要收集生活中的各种材料及购买各种活动所需的工具条件保障校本课程的优秀作品可做成静态展板，进行全校展出备注。