《创新设计》课程教学大纲

《创新设计》课程教学大纲课程名称创新设计课程代码MEAU2036英文名称Course Projectof InnovatingDesign课程性质专业必修课程学分/学时学分学时

2.5/45开课学期第学期7适用专业工业工程专业先修课程工程制图、机械设计、互换性与技术测量、概论等cad/cam/capp后续课程无开课单位机电工程学院课程负责人李艺大纲执笔人李艺大纲审核人杨宏兵

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质创新设计是工业工程专业的一门专业必修课程本课程针对工业工程专业的特点，以创新学原理为基础，以实际应用为导向，学习常用发明创造的技术和方法，培养学生创新意识和创新设计能力教学目标创新设计是本科学生必须具备的能力，将所学习基本专业知识应用于原创的新产品设计中，需要创新思维的启迪，和创新方法论的学习本课程的主要内容包括创新思维的基本方法，创新技法的学习和练习，以及发明创新的实验训练，通过基本方法的学习，了解和掌握创新的技法，通过大量的案例和实际设计题目的练习和讨论，进行实际创新能力的拓展，培养学生进行原创设计并能在设计过程中分析和解决所遇到的问题本课程的具体教学目标如下掌握创新思维的基本特征和创新思维的主要形式，使学生主动自我培养创

1.新意识；掌握基本创新技法，培养学生综合创新设计能力；

2.发明和创新案例学习和练习，使学生在实际案例讨论和学习过程中，培养

3.创新设计能力以及分析问题解决问题的能力

二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容重点内容★;难点内容）A

1、概论（学时）（支撑教学目标1）2发明与创新概述

1.1科学与技术创新及相关概念

1.2科技创新的动力来源

1.3科技创新过程与方法的选择

1.4本课程的教学内容、课程特点和学习要求

1.5＞目标及要求）了解科学研究和技术创新的概念1）了解科技创新对国家和企业的重要性和创新的来源；2）了解科技创新的过程和新产品的生命周期规律；3）了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料4＞讨论内容）完整创新包括哪些过程？不完整创新又包括哪些过程？1）创新者通常要具备哪些素质，你具备了吗？还有哪些不足？2）影响创新能力的主要因素有哪些？3）试简述创新学的主要研究方法4）科学与技术是怎样定义的？它们有什么不同，有什么相同？5）科技创新有哪几种主要的推动模式？6）创造、创新、发明、发现是怎样定义的？他们有什么联系？

72、创新思维基本方法（9学时）（支撑教学目标D创新思维概述

2.1创新思维基本特征

2.2创新思维主要形式

2.3＞目标及要求）了解创新思维在创新设计过程中的作用；1）了解创新思维的基本特征，分析和讨论案例；△2）了解创新思维的主要形式，并且对案例进行分析讨论；3＞讨论内容）请举出一个逆向思维创新设计的实例，说明是如何应用逆向思维的1）灵感思维有哪些特征？能否总结出灵感产生的一般规律？2）请举出两个对比联想的例子3＞自学拓展观察日常生活，发现创新创意

3、创新思维技法训练（12学时）（支撑教学目标

1、2）智力激励法

3.1题目激励法

3.2联想创新法

3.3组合创新法

3.4列举法

3.5逆向发明法

3.6模仿创新法

3.7仿生创新法

3.8其他创新法

3.9＞目标及要求了解各种创新激励方法；

3.10）分析各种激励方法的创新案例十；2）模仿案例进行创新练习★；3A＞讨论内容）你能用逆向发明法进行一项创新活动吗？1）举例说明什么是仿生创新法，你能用仿生法进行一项创新活动吗？2）你能用比较方法进行一项创新活动吗？3）请用逐步逼近法进行一项创新活动4）模仿创新法是不是最好的方法？其意义是什么？5）怎么用题目问答法进行创新？

64、TRIZ理论基础（12学时）（支撑教学目标

1、2）理论概述

4.1TRIZ大技术系统进化法则

4.28条发明创新原理

4.340解决创造发明难题的三个步骤

4.4综合应用举例

4.5＞目标及要求）了解理论内容，了解大技术系统的进化法则，学习创新方向的选1TRIZ8择；）了解条发明创新原理，学习创新过程；240）掌握创造发明中，难题的分析方法和解决方法★；3）在综合应用案例分析中学习创新的过程以及解决问题的方法4＞讨论内容、理论的内涵式什么？它主要包含哪些内容？1TRIZ、举出个提高理想度法则的例子21-

2、用分割原理进行一个创新设计工作

3、非对称原理主要体现在哪几个方面？请举个例子来说明41-

2、你会运用技术矛盾索引表吗？举例叙述他的使用方法

5、试用条发明创新原理中某一原理进行一个创新设计工作640＞自学拓展应用软件，创新绘制一个简单的创新产品的三维立体图PROE

5、创新设计实践（9学时）（支撑教学目标3）每位同学在教师的指导下，应用基础专业知识和创新学方法，完成一项创新产品的设计＞目标及要求通过创新设计实践，将所学内容进行应用要求将创新想法设计出来，用三维设计软件完成建模，在设计中要考虑产品的新颖性、创新性、实用性、可加工性

三、教学方法在教学方式上，根据具体教学内容，综合运用课堂讲授和分组讨论、分组练习、设计评比等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习、发现学习和自主学习最后部分，创新设计实践，在机房进行，在学生创新设计过程中，发现问题组织讨论，并指导学生将作品完成

四、考核及成绩评定方式考核方式创新设计产品图纸，平时讨论成绩评定方式创新产品图平时成绩％,70%,3

五、教材及参考书目教材芮延年等，创新学原理及其应用，高等教育出版社

2007.11参考书目董景荣，技术创新过程管理一理论、方法及实践，重庆出版社

[1]2000檀润华，创新设计，机械工业出版社

[2]2002亿为讯公司（.），游世界网络

[3]TRIZ根里奇阿奇舒勒黄玉林等译，创新法，西南交大出版社

[4]・402004。