《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感1《来自地球上的星星》是讲述得是一个很有内容且会带来许多思考的故事，也是蛮让人难过的一部电影它所呈现的是一个很特别的小男孩一一伊桑，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果看到后面，真的懂得如何教导他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨不过，要这样因材施教实在太难得了很喜欢他对于「关心孩子」的一番简单解释，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到后来，眼睛几乎一直都湿湿的，《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求影片用伊桑的故事讲述了一类人的经历，有些人可能和伊桑一样幸运，被解救了出来，有些人却可能被吞噬在无情的现实社会里但无论如何，都是时候该重视起对他们的关心与关注了正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批但他自己却一点也不害臊最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写成功后，又一个人在街上闲逛最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了寄宿学校他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了他十分可爱、善良、顽皮伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去后来又展开了一次“画画比赛”老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的.赞扬当场伊桑父母高兴不已并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的这个孩子无疑是十分幸运的，作为老师，我们是否也能把这种幸运带给我们的孩子，使他们同样幸运呢？我们在工作中遇到的特殊孩子也很多，有的天资弩钝，有的调皮捣蛋，有的先天缺陷，但是我们不能放任他们在黑暗的角落他们也应该得到老师的光照，得到关怀和爱学会爱孩子是成为好老师的第一步学生渴望老师关心爱护再差的孩子他也分得清爱与不爱的眼光对于爱自己的人，他们才能真心相待，同样付出信任和尊重那时侯只要一个眼神和动作就能够做到和孩子成功沟通了试着拿把梯子架一座桥梁到星星上吧，试着摘摘星星，创造一个不一样的教育人生《地球上的星星》观后感7地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果看后，有所思，记如下

一、透过现象看本质大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识有问题才有解决的方法只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的’方法相信也不是难事关键在于“用心”二字

二、优化资源，把精力用在刀刃上每个人的精力都是有限的电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育何以安身？何以立命教育就是教师的安身立命之所用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命《地球上的星星》观后感8即将回家的伊桑突然转身奔向老师，脸上洋溢着久违的笑,露着大板牙肆无忌惮地笑着奔向老师老师把伊桑举起，抛向空中的那一个定格画面一一伊桑在飞……这是《地球上的星星》电影结局这是一部非常感人的关于儿童成长的印度电影，一个天分不同有着阅读障碍的八岁小孩伊桑完全适应不了这个学习体制，父母不得已只好选择送他到严格管教的寄宿学校，结果是更严重摧毁小孩的原有天赋寄宿学校请了一位来自特殊学校的的美术代课老师尼克，他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里充满了无数的奇思幻想，但是却与这个“传统社会”的潜规则有些格格不入，社会排斥他们，他们愤怒地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关心，于是他们开始用叛逆伪装自己，渐渐堕入黑暗在我们周围，很多星星都陨落了……钻石早已没有了棱角，再也折射不出耀眼的光芒来看电影中的两个小细节伊夏把捞到的很小很小的鱼一一小得像细长的米粒，不仔细看，简直无法判断出来它们是鱼一一养到玻璃缸里一般说来，喜欢特别细小的动物的孩子，内心尤其脆弱而敏感，需要大人更多的关怀伊夏被罚跪在教室外面尼可老师恰好经过，非常同情他，等他打算好好安慰他的时候，却发现伊夏早已躲开一个孩子开始刻意回避大人的关心，开始封闭自己的内心世界，常常是一个危险的信号假如你是老师，请扪心自问，你是否扼杀过孩子的天才？假如你是家长，请想一想，你真的在用心爱你的孩子吗？假如你是一名学生，请好好思考，你有没有把自己的能力发挥到极致？每个人的心里都有一颗小小的星星，你会任由它暗淡无光吗？随着剧情让我们在欢笑泪水中重新检视我们的教育方式，我们的教育体制是否做到尊重差异，因材施教？我们的父母是否能支持不同天赋子女走不同的学习道路，让每一个小孩能适性发展这部电影让我们真诚地去看待每个孩子的独特性，并学会思索怎样做一个有智慧有温暖有方法的父母或老师每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星只要有爱，你便能看见黑暗中一直存在的亮点，尊重、保护、发展这些亮点，我们的教育就会是一片灿烂的星空《地球上的星星》观后感9电影《地球上的星星》，英文名Every childis special讲述了一个关于儿童差异性的故事内容过度煽情不讲，教育问题并非单纯靠一位老师的热情就能得到彻底改变，这是我看完这部电影之后最大的感想然而电影还是给了我许多感动与激励小男孩伊夏有阅读障碍症，然而在这个讲究统一讲究规矩的校园内，老师们在他的本子上打红叉，让他站到教室外，对他批评和责骂，他成了一个调皮捣蛋的坏孩子，甚至被家长强行带去了寄宿学校进行“改变”他们可以给他安上“懒惰”“作怪”的毛病，却不愿承认孩子身上与其它人不同的方面原因是什么？原因是我们害怕差异，我们对差异没有正视的勇气与引导的耐性，差异便宣告了规矩的被破坏以前看过一篇文章，叫做《当学大雁，别做海鸥》，如果在海鸥的脚上系上一根红丝带就等于为这只海鸥宣判了死刑在教育上，海鸥行为其实并不少见许多小学中学的班上，一些老师会将那些成绩差的学生安排在最前排一个人坐，久而久之，某些学生便产生了一种我就是差生，我就是可以无所顾忌任意捣蛋的心理差异得不到正确的引导，反而往反面发展电影里伊夏进了寄宿学校，在英语、数学课堂上被批评，在美术课堂上被打手心，伊夏因为他的差异导致了学习上的滞后，却得不到老师与家长适当的耐心的鼓励和指导，他越来越消沉，放弃了画图，也丢失了快乐（影片里，我觉得最令人感动的场景就是伊夏逃课走上街头，就像电影插曲里唱的“这个只有短暂几天的童年永远不会再回来了，所以我的.朋友啊别辜负了它）o直到美术老师尼克的出现尼克老师的引导其实并不复杂，他只是多了份耐心与关爱，多了让学生们自由思考自由发挥的鼓励和宽容他说我们中间一直都有那样的人他们可以用不同的思维看世界，因为他们眼中的世界是另外一个样子他们的想法不一样，而且并不是所有的人都能理解他们他们被反对，但是他们中间出现了最后的赢家于是惊艳了世界差异并不可怕，有时候它甚至成就了天才每个小孩都是不一样的，光芒各异的星星才汇成了美丽的星空《地球上的星星》观后感10其实自己对电影不是太感兴趣，但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期待，所以在期待与感动中观看了这部影片，同时被片中的美术老师深深打动这是一位具有敏锐洞察力的老师,他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！在这部电影中有许多处深深地触动了我触动一伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学其实这样的情况在我身边发生过许多，家长由于孩子的学习成绩不好而选择转学，其实在电影剧情的发展中发现，转学改变不了现实，转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法，而且是一种不可行的方法，所以那时在想“伊桑，要是早点遇到美术老师多好啊”触动二转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤一名学生在成长的过程中，有时成绩的.好坏并不影响孩子的发展，但是心灵的成长是非常重要的，这让我不禁想起《猎人和熊》的故事中，熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了，但是心灵的伤永远不能痊愈”，所以在平时的教学中要尽量做到每个学生都平等触动三尼库巴老师愤慨“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工”在平时的教学中我们经常说因材施教，在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么勇敢的说出孩子真正的问题，更没有勇气挑战家长的教育方法所以给我感触最大的就是要做一名勇敢的老师触动四放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出，因为我认为伊桑终于遇到懂他的老师了画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！尽管我不是尼库巴老师，但是他就是我的引航灯，今后会遇到形形色色的学生，这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”《地球上的星星》观后感11我观看了《地球上的星星》这部电影之后，为像伊桑这样的孩子而感到痛心，又为伯乐这样的好老师而感到无比的自豪和骄傲，在中国有多少像伊桑的孩子被“老师”厌弃、惩罚和“贴坏孩子（笨孩子）的标签”，像伊桑这样的孩子更需要老师无微不至的关怀和教育，作为一名老师，如果我们也像电影中的“老师”一样，现今生活中有个性和问题的孩子将越来越多，作为老师和教育者，我们该如何去爱身边的每一个孩子呢孩子们如同地球上的‘星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，要让他们身心全面和谐的发展首先，我们要面向全体幼儿，注重个别差异，公平公正地对待每一个孩子，尊重幼儿的人格与身心发展的特点，特别是面对班上的“差生”和“问题孩子”时，更是考验老师的爱心和耐心,我觉得老师不能一味地批评、指责或体罚、惩罚孩子，如《纲要》里说的应该用发展的眼光去对待每一个孩子，杜绝横向比较，应该拥有敏锐的洞察力，去发现每个孩子身边的闪光点，要用一样的眼光公平地对待身边的每一个孩子其次，老师要与孩子成为玩伴，与孩子建立亲密的关系《纲要》里指出“教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展“我认为老师应与幼儿成为生活中的玩伴，用真诚地心去接纳每一个孩子的缺点，耐心地教导如今学校或幼儿园里像伯乐这样的老师，已越来越少了，我多么期盼每一位老师都有爱心，有耐心、有信心地教育孩子，为了孩子的健康成长，愿意付出自己的一切，放开对孩子的束缚和要求，真正地观察和挖掘孩子身上的潜能，并鼓励和开导使之自由地发挥最后，老师的教育更应该与家庭、社区密切的配合，并争取家长的理解、支持，两者相互配合，为教育孩子，去发现、去探讨找到教育的共同点，达到教育共识真心关爱孩子，用赏识的爱接纳并赞赏孩子，以关爱的言语和拥抱他，给予他更多的爱，老师只要得到孩子的认可和信任，孩子可塑性非常强，我相信“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”，相信教育肯定会达到意想不到的效果总而言之，“功夫不负有心人“我相信，只要你付出了一定会有收获的孩子一定会在你的教育下，必定会促进孩子身心全点，才造成了诸多我们未曾见到的悲剧发生那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了，他们才是真正的赢家就像影片中说的那样，“那些人可能就出现在我们当中“平凡的我们虽然没有伯乐那样的能力可以发掘千里马的潜在能力，却可以用爱温暖他们，帮助他们，而希望多一点的人可以拥有有一双发现美的眼睛教师的职业是神圣的，我们也需要用一双善于发现美的眼睛,去发现每个学生的美的地方每个学生都是特别的也许他们看起来很平凡，但是我相信每个平凡的学生都有一颗不平凡的心也许我们对学生的忽视会造成学生一辈子的遗憾所以，我想，不管学生的缺点如何，每个人都是善良的，只要通过正确的教育方式，通过耐心的引导，每个学生都会走上正确的道路“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”电影《地球上的星星》充分说明了这一点每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界《地球上的星星》观后感2这部影片长达2小时45分，是一部有关教育的印度电影故事讲述了小男孩伊桑是一个有着超强想象力的男孩，他十分喜欢画画，色彩和线条在他的笔下就像活了一样，加上他天马行空的想像，每一幅都很精彩但他的学习成绩特别糟糕，经常面的发展《地球上的星星》观后感12大概是对心理学的热爱，两个半小时的电影一口气看完，没有什么大悲大喜的情节，有的只是时下部分儿童所面临家长学校的一些教育理念，发展方向云云读完感触颇多，就以我拙劣的文笔，权当休闲写写我对这部电影的一个观后感电影的开头是一幅幅颠倒莫名的图画，也是故事小主人公伊夏由于先天的问题所面临的一个读写方面的障碍上帝关上一扇窗，也必然会打开一扇门无疑，伊夏是一个天马行空的男孩子，充满想象力的世界里有着奇妙美丽大胆丰富的色彩动画会飞的鱼儿，神秘的星空，可爱的星球，童真的飞船，等等许多有趣的世界，他沉醉其中但现实是残酷的，由于学校老师的偏执教育理念，家长扭曲的价值观，逐渐的迫使一个天才慢慢走向寂灭可是，就像千里马之遇伯乐，伯牙之遇子期阿米尔汗饰演的尼克老师作为一个美术课代课老师来到了他的世界，从此他的世界从阴影逐渐又恢复了以往的天马行空不仅如此，有着丰富知识和经历的尼克帮助小主人公伊夏成功的学会了理解和接受以往晦涩难懂的文化课，字母数字的应用其中的曲折自不必多说，故事的大概内容便是如此了那么我们生活在目前经济高速发展，全民素质落后的一个大环境之中，我们也自然有机会遇到这种情况，我们是不是有这份慧眼，有这份耐心会去接纳和引导这样一个在某些方面有缺陷的儿童呢？不管答案如何，我从来都相信，上帝是一个公平的存在值得深思的就我看来有两件事情，其中一件是家长和老师对孩子身心发展的不重视和不够深入的了解电影中的孩子伊夏最开始无疑是不幸的，面对着老师的辱骂，父母的不理解，小伙伴在伊夏来看，那是一种最沉重的惩罚，他开始了自闭的生活值得一提的大概是那本快翻漫画，每一页都描述的是他的父母哥哥逐渐远离他的一个过程看到这里，诚然是心酸且无奈的，一个小孩子初识世界，却得不到应有的理解和关爱，那该是怎样的一种凄凉另一件便是整个社会对于小孩子心理发展的普遍漠视实际上，心理学上对于小孩子从受精至青春期的每一个细分阶段都有着足够的描述和大量的试验，我们已然有了前车之鉴，不该让幼小的心灵承受无妄之灾不论是家长，老师，还是其他相关的人都该去又一个正确的价值观和正确的理念去教育下一代《地球上的星星》观后感13大概