《小河边长的花朵不要摘》教案03

《小河边长的花朵不要摘》教案03教案名称《小河边长的花朵不要摘》教案教案编写人XXX教学目标

1.了解小说《小河边长的花朵不要摘》的作者、背景和主题；

2.理解小说中主要人物的性格特点和情感变化；

3.分析小说中的主要情节和故事结构；

4.通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力；

5.提高学生的写作能力和表达能力教学重点

1.理解小说中主要人物的性格特点和情感变化；

2.分析小说中的主要情节和故事结构；

3.通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力教学难点

1.分析小说中的主要情节和故事结构；

2.通过阅读和讨论，培养学生的批判思维能力教学准备

1.小说《小河边长的花朵不要摘》；

2.教学PPT；

3.学生课前阅读小说并做好读书笔记教学过程:步骤1导入（5分钟）

1.教师出示小说《小河边长的花朵不要摘》的封面，让学生观察封面图片并猜测故事内容

2.学生回答后，教师简要介绍小说的作者、背景和主题，并引导学生思考“为什么小河边长的花朵不要摘？”这个问题步骤2阅读理解（20分钟）

1.学生自由阅读小说，并在读书笔记中记录主要人物、情节和关键词

2.教师组织学生进行小组讨论，交流读书笔记中记录的内容，并让学生互相补充和纠正

3.教师引导学生回答以下问题a.小说中的主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？b.小说中的主要情节有哪些？它们之间有什么关联？c.故事的结尾给你的感受是什么？你认为故事的主题是什么？步骤3情感变化分析（20分钟）

1.教师引导学生分析小说中主要人物的情感变化

2.学生根据自己的理解和读书笔记，讨论主要人物在故事中的情感变化，并找出相关的片段进行支持

3.学生将讨论结果记录在小组讨论记录表中步骤4故事结构分析（20分钟）

1.教师引导学生分析小说的故事结构，包括起承转合

2.学生根据自己的理解和读书笔记，讨论小说的起点、承接、转折和高潮，并找出相关的片段进行支持步骤5写作训练（15分钟）

1.学生根据自己对小说的理解和分析，选择一个主题进行写作训练

2.学生在规定时间内完成作文，并与同组同学互相交流和修改

3.学生将修改后的作文交给教师进行评阅步骤6课堂总结（5分钟）教师对本堂课的教学内容进行总结，并提醒学生完成课后作业拓展活动

1.学生可以选择其他类似主题的小说进行阅读，并进行比较分析；

2.学生可以选择一个自己喜欢的故事，进行故事结构分析教学反思通过本堂课的教学，学生对小说《小河边长的花朵不要摘》有了更深入的理解和分析学生通过阅读和讨论，培养了阅读理解能力和批判思维能力同时，通过写作训练，学生的写作能力和表达能力也得到了提高教学过程中，教师能够更好地引导学生思考和交流，但需要注意时间的控制，确保每个环节的时间安排合理。