《工程管理与环境》课程教学大纲

《工程管理与环境》课程教学大纲课程名称工程管理与经济决策课程代码TELE1206英文名称Engineering Managementand theEnvironment课程性质专业必修课程学分/学时2/54开课学期第学期5适用专业电子信息工程、通信工程、电子科学技术先修课程高等数学、线性代数、计算机等电子信息类专业基础课后续课程毕业设计等开课单位电子信息学院课程负责人黄鹤大纲执笔人芮贤义大纲审核人黄鹤

一、课程性质和教学目标课程性质《工程管理与环境》是电子信息工程、通信工程、电子科学技术等电子信息类专业的一门专业必修课教学目标本课程主要以工程项目为主体，分别讲授工程伦理、工程管理与工程环境通过工程伦理的基本概念、原理和现状的学习，在工程设计中把握技术进步、商业利益和道德价值尺度，妥善考虑工程、生态和经济的关系通过对工程管理和经济决策的基本概念、基本原理和方法的学习，培养电子信息类专业学生的项目管理能力和经济意识，增强经济观念,能运用工程项目管理和经济决策的基本知识、基本理论，以市场为前提，经济为目标，技术为手段，对技术方案进行比较、评价和选优以人类面临不断恶化的各类环境问题为背景,以工程与环境的关系为研究对象，强调了工程在解决环境问题中的重要作用，建立工程设计与环境持续发展的总体认识本课程的具体教学目标如下

1、在工程实践中，能分析评价实施方案及相关管理政策对社会、健康、安全、法律、环境及文化的影响，充分调动爱国情怀，认识到应承担的伦理责任；【6-3】

2、具备对电子信息类产业特征的认知能力，理解工程与环境的关系，强调工程在解决环境问题中的重要作用，能够在产品设计与开发时具有较高的环境保护意识；【7-1】

3、能在工程实践中，尊重他人，遵守规章制度和相关伦理法规，具有人文知识、思辨能力和正确的科学处事精神；【8-1】

4、掌握工程项目管理基本内容并培养经济意识；

5、培养学生工程项目管理能力，能够对具体项目进行分析和经济决策评价，能够设计项目计划；【11-2】

二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标6-3理解电子信息领域新产品、新技术的开

6、工程与社会教学目标1发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任

7、环境和可持7-1知晓和理解环境保护和社会可持续发教学目标2展的内涵和意义续发展8-1尊重生命，关爱他人，主张正义、诚信

8、职业规范守则，具有人文知识、思辨能力、和处事教学目标3能力科学精神11-1理解工程实践活动中涉及的经济与管教学目标4理因素

11、项目管理11-2掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法，并能在多学科环境中应教学目标5用

三、课程教学内容及学时分配（重点内容★;难点内容A）1绪论（6学时）（支撑课程目标1,2,3,4,5）

1.1工程和工程师的概念类

1.2工程中的工程项目管理

1.3工程伦理学

1.4工程实践中的环境问题

1.5工程中的相关标准、伦理准则、管理规范和工程师职业准则弋目标及要求

1.6握工程伦理、工程项目管理和工程环境的含义；★

1.7究工程伦理学、工程项目管理及环境相关的意义及方法；★

1.8了解工程和工程师概念，树立正确的工程价值观和伦理观作业内容强化项目管理的基本知识，为课程后续学习奠定基础令讨论内容引入教材及已被证实的媒体资料，对案例进行讨论分析2工程的项目管理方法（8学时）（支撑课程目标4,5）

2.1概述

2.2工程技术和项目管理的关系

2.3项目管理方法

2.4工程中的利益相关者和社会责任令目标及要求1）了解项目的特点、分类和项目管理的特点、知识体系；2）掌握范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的方法；★3）掌握利益相关者理论，理清项目管理与经济决策的关联；A令作业内容引入具体项目，强化项目计划的编制方法令讨论内容针对具体项目，进行范围管理、时间管理、成本管理与风险管理的讨论令自学拓展查阅资料，了解利用Microsoft公司的Project软件编制项目计划的方法3项目的实施与收尾（4学时）（支撑课程目标4,5）

3.1概述

3.2人员管理

3.3项目实施控制

3.4项目验收文档令目标及要求1）掌握项目人员管理的基础知识，掌握项目经理必备的素质；

3.5了解项目实施的阶段划分，以及各阶段具体要求

3.6了解项目验收报告撰写规范；令作业内容强化项目决策方法学习，并就具体项目设计分析得到性研究报告令讨论内容引入项目实施案例，讨论在项目实施过程中应该做好哪些控制管理令自学拓展查阅文献，了解后评价的后评价工作4工程活动中的伦理（7学时）（支撑课程目标1,3）

4.1概述

4.2伦理观念

4.3责任共同体

4.4工程伦理规范令目标及要求1）掌握基本伦理观念与伦理架构；2）了解工程活动中不同伦理主体和立场；3）了解应对具体伦理问题的基本原则弋作业内容以具体工程项目为主体，分析项目中不同伦理主体的特点令讨论内容讨论不同工程活动中处理伦理问题的基本原则和基本思路令自学拓展查阅文献，了解引发工程伦理问题的诱导因素5电子信息中的伦理问题（8学时）（支撑课程目标1,3）

5.1概述

5.2电子信息伦理内涵

5.3数据隐私与数据权力

5.4伦理问题与公共安全令目标及要求1）掌握电子信息工程中伦理问题；

5.5了解不同场景下数据隐私保护的基本原则；

5.6了解维护公共安全需要考虑的基本要素令作业内容选择电子信息领域中的伦理问题，分析具体项目并撰写研究报告令讨论内容讨论电子信息领域内不同伦理问题间的连通性令自学拓展查阅文献，了解引发电子信息中伦理问题的主要因素和环境条件6环境与工程综述（6学时）（支撑课程目标1,2）

6.1概述

6.2环境定义及环境问题；★

6.3工程对环境的影响；△

6.4大气排放；

6.5水污染；

6.6固体和危险废物污染；

6.7自然环境消耗；

6.8生态环境；

6.9电磁环境；令目标及要求1）了解目前面临的各类环境问题，了解各类环境问题的成因和特点；2）了解工程对环境的影响因素；3）掌握环境问题的分类，了解电子信息类专业环境问题的特征，熟知解决环境问题的相关技术手段令作业内容强化对环境问题的认识和理解令讨论内容引入环境问题概述，讨论各类环境问题的原因与解决方法，突出工程与环境问题的关联令自学拓展查阅相关资料，了解各类环境问题的特点，并结合自身专业特征分析实际工程问题中所需考虑的环境问题7汽车与环境（3学时）（支撑课程目标2）

7.1汽车排放污染物及危害；

7.2汽车节能和环保技术；★

7.3新能源汽车；A

7.4汽车未来发展趋势令目标及要求1）了解汽车对环境的影响；

7.5了解现在汽车采用的节能和环保技术；3）掌握新能源汽车运用的技术以及对环境保护带来的好处；令作业内容汽车工业中环保技术的应用令讨论内容比较各种清洁燃料汽车的优缺点，哪种清洁燃料电池汽车更容易推广使用？自学拓展查阅相关资料，深入了解汽车设计中环保技术的应用，并结合自身专业知识对这些技术提出改进设想8电子产品与绿色环保（6学时）（支撑课程目标2）

8.1概述

8.2电子产品的环境污染★

8.3重金属污染指标

8.4RoHS指令★

8.5电子产品的二次回收

8.6绿色产品设计令目标及要求1）了解电子产品的环境污染特别是重金属污染的严峻性；2）掌握RoHS指令的含义，RoHS认证标准，具备电子产品的绿色环保意识，讨论如何有效实施电子产品的绿色环保，包括电子产品的回收问题3）掌握进行绿色产品设计的理念和方法；令作业内容理解电子产品与绿色环保的概念，认识电子产品的环境污染，掌握如何设计绿色环保的电子产品令讨论内容引入重金属污染问题，讨论电子产品的环境污染与绿色环保实施令自学拓展查阅文献，了解电子产品的重金属污染问题，了解RoHS指令9课程报告与讨论，6学时

四、教学方法

1、采用传统教学方式与多媒体课件相结合进行教学，讲解工程伦理、工程管理与工程环境的相关知识，使学生加深对工程管理和环境的理解和掌握；

2、重点运用翻转课堂式教学，引入项目案列开展案例教学，理论联系实际；调整和充实教学内容，注重学生应用能力的培养

3、通过讨论课的形式，使学生加深对工程管理与环境的理解和认识

五、考核及成绩评定方式考核方式课程报告成绩评定方式平时成绩占10%,课程报告1占30%（支撑教学目标

4、5）,课程报告2占30%（支撑教学目标

1、2）,课程报告3占30%（支撑教学目标

1、3）课程目标达成情况及考试成绩评定占比（％）课程教学目标毕业要求指考试和评价方式成绩占比（％）成绩比例标点平时成绩课程报告1课程报告2课程报告3（%）教学目标16-32101022教学目标27-122022教学目标38-122022教学目标411-121517教学目标511-221517合计10303030100考核评价标准:基本要求达成情况评价标准成绩比例（%）优秀＞

0.9良好＞

0.8合格＞

0.6不合格＜

0.6教理解电子信息撰写规范，内撰写规范，内报告撰写比基本概念22学领域新产品、容完整，条理容基本完整；较混乱，内不清楚；内清晰；对核心容基本上目新技术的开发对核心问题、容缺失；对和应用对社标问题、关键技关键技术的核心问题、是抄袭；或1会、健康、安全、术的叙述详细叙述较详细，关键技术的者内容太空法律以及文化能分析评价实施自己努力完叙述简单基泛，太简单的潜在影响及方案及相关管理成，没有抄袭本无有关核应承担的责任政策对社会、健新技术新产品心问题的心康、安全、法律、开发和应用过得体会环境及文化的影程中伦理与环响；有自己的独境因素分析较到见解少教知晓和理解环撰写规范，内撰写规范，内报告撰写比不清楚工22学境保护和社会容完整，条理容基本完整；较混乱，内程与环境目可持续发展的清晰；能结合对核心问题、容缺失；对的概念与标内涵和意义工程技术解决关键技术的叙核心问题、关联系；基本2实际的环境问述较详细，自键技术的叙上是抄袭；题，理解环境与己努力完成，述简单基或者内容太工程的相互作没有抄袭工本无有关核空泛，太简用；有自己的独程与环境分析心问题的心单到见解较少得体会教尊重生命，关撰写规范，内撰写规范，内报告撰写比不清楚工22学爱他人，主张容完整，条理容基本完整；较混乱，内程伦理的目正义、诚信守清晰；工程实对核心问题、容缺失；对概念与联标贝h具有人文践中能正确认关键技术的核心问题、系；基本上3知识、思辨能识到应承担的叙述较详细，关键技术的是抄袭；或力、和处事能力伦理责任，尊重自己努力完叙述简单者内容太空科学精神他人，具有人文成，没有抄袭基本无有关泛，太简单知识、思辨能力工程伦理问题核心问题的和正确的科学处的介绍，在文心得体会事精神；有自己献阅读和研究的独到见解过程中分析较少教理解工程实践撰写规范，内撰写规范，内报告撰写比不清楚工17学活动中涉及的容完整，条理容基本完整；较混乱，内程实践活经济与管理因对核心问题、目清晰；正确理容缺失；对动中的经标素关键技术的叙核心问题、关济与管理因4解工程项目管述较详细，自键技术的叙素；基本上理基本内容并有己努力完成，述简单基是抄袭；或经济意识能，对没有抄袭工本无有关核者内容太空工程实践活动中程管理和经济心问题的心泛，太简单涉及的经济与管因素的分析较得体会理因素叙述详少细；有自己的独到见解教掌握工程实践撰写规范，内容撰写规范，内报告撰写比不清楚工程17学活动中基本的完整，条理清晰；容基本完整；较混乱，内容管理与经济目项目管理和经对工程实践活动对核心问题、缺失；对核决策的概念标济决策方法，并中涉及的项目管关键技术的叙心问题、关与方法；基5能在多学科环理与经济决策方述较详细，自键技术的叙本上是抄境中应用法的叙述详细,己努力完成，述简单基袭；或者内分析到位；有自没有抄袭工本无有关核容太空泛，己的独到见解程管理和经济心问题的心太简单因素的分析较得体会少

六、教材及参考书目

1.戚安邦，《项目管理学》（第二版），科学出版社，

20122.张永强、姚立根，工程伦理学，高等教育出版社，

20143.刘莉，工程伦理学，高等教育出版社，

20154.M.W.Martin,李世新译，工程伦理学，首都师范大学出版社，

20105.Edward S.Rubin和Cliff I.Davidson编著《工程与环境引论》影印版，清华大学出版社2002。