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文本内容:
《新型玻璃》教学设计篇12《新型玻璃》教学设计1一，故事设疑，提示课题
1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜入了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声警察立即赶来，把小偷抓住了同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？
2、板书课题，齐读课题读了课题后，你想知道什么？
3、整理学生提出的问题⑴新型玻璃都有哪些名称？2具有什么特点？3有哪些用途？……
4、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决？让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”
二、自主读文、解决疑难
1、自主读全文，可边读边划
2、交流学习结果，用投影出示填空
1、导入课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的
2、自由读课文要求遇到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通顺为止
三、再读课文，强化问题
1、分段读课文（这一环节，必需严格要求，严格训练）
2、在读的过程中，随机帮助理解一些词语如“企图”——用换词法帮助理解“藕断丝连，，一先解原意，再联系课文“问世”——联系课文理解
3、检查提出的问题这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃？
四、设境反馈，写作训练出示小黑板1假如你是公司产品宣传推销部的一位经理或职员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述”广告词要求要夸夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛
五、创设情境，开拓创新一个公司要发展，不但要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出出示小黑板2假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员，为了本公司的发展，你会发明一种怎样的新型玻璃？《新型玻璃》教学设计4教学目标
1.学习本课的生字，正确读写新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用领悟作者的表达方法，并学习运用
4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性教学重点了解新型玻璃的特点和作用教学难点领悟作者的表达方法教具准备多媒体电脑教学过程
（一）学习导语，引出课题老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？让学生了解本组课文都是说明文抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务教师板书“新型”“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课学习了课文我们就全明白了
（二）初读课文，整体感知
1.学生边读边思考课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来
（1）夹丝网防盗玻璃；
（2）夹丝玻璃；
（3）变色玻璃；
（4）吸热玻璃；
（5）吸音玻璃
2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从
1、
2、
3、
4、5自然段中介绍的）教师板书夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃三细读课文，学习表达方法
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用1生默读第1自然段思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解在学生讨论的基础上归纳填表特点自动报警作用防盗理解“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网金属丝网接通电源，跟自动报警器相连罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了”播放动画课件，直观形象正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的2在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读自由读“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”3思考这句话中用了几个“可以”说明了什么？这句话用了3个“可以”一个“也可以”,说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛4指导朗读该句子男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分又读出了什么？生发现了排比的用法5结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……”说一句话吗？例如铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图6引导学生看课文开头指名读课文前三句这三句讲的什么？警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃7思考这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处引人读兴为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔8指导朗读第一段把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想为什么这样分？交流后体会第一自然段的构段方法，层次的清晰9总结说明方法:举例子在齐读第一自然段
2.总结学习方法教师和学生一起回忆第一段的学习方法读课文；划句子；谈理解；填表格看开头；悟好处体会说明方法
3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二-一五段回报交流，教师适时点拨，板书填表第二段讲的是“夹丝玻璃”特点非常坚硬，不易破碎作用高层建筑采用，保证安全理解“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃”动画课件演示，理解安然无恙、藕断丝连用词的准确“安然无恙指很安全，没有受到伤害本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃开头“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”好处:承上启下第三段讲的是“变色玻璃”特点反射阳光，改变颜色作用调节室内光线理解“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线”为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识如变色玻璃为什么变色？变色玻璃又是怎样制成的呢？原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度；当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比方的说明方法开头“还有一种‘变化玻璃，能够对阳光起反射作用”好处:直接引入、清楚明白第四段讲吸热玻璃特点阻挡强光和冷气作用使房间冬暖夏凉理解问世一本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了理解在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖1指名读这句话，说说自己对这句话的理解学生可以自由发言如“吸热玻璃”对人类的帮助很大在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外,使人们感觉不到冷……2体会分号的用法男生读前一个分句，女生读后一个分句，体会前后句的工整再让学生读，又发现了什么？有两组反义词炎热-严寒;凉爽-温暖开头“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好啊！”过渡自然，令人倍感亲切第五段讲“吸音玻璃”特点消除噪音作用减弱噪音强度理解本段采用了打比方、举例子、列数字的说明方法开头噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理好处:形象的比喻激发读者的兴趣
3.齐读第六段思考第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃这段有总结全文，点明中心的作用
（四）总结全文
（五）小练笔除了课文介绍的几种玻璃，你还想发明什么玻璃？把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来要求:用上多种说明方法，注意用词要自然、准确、生动
（六）作业拓展阅读请大家阅读12课《假如没有灰尘》，体会作者用词的准确和说明事物的方法，找出你认为表达形象生动的句子，谈谈你的体会《新型玻璃》教学设计5教学目标
1、知识目标理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣、
2、能力目标1学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思、2训练学生的概括能力、3朗读课文、
3、情感目标联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品、教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途、教学媒体课文主要介绍了,,,和五种新型玻璃
三、默读存疑，读议解疑
1、默读第一自然段，思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？
2、把不懂的问题标注出来
3、反馈交流教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方
4、感情朗读根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由
5、总结学法1读课文，思考问题，标出不懂的问题2交流思考的问题，提出不懂的问题3根据自己的独特感受朗读课文
四、提出问题，合作释疑
1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段
2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难
3、同学合作，互助解疑
4、个性化表达可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一，揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗他们有什么用处吗（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情、）教师小结刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢他们有什么特点有什么用处呢就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案、二，检查课题预习情况
1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来、
2、提出不理解的词语、
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三，讲读第一自然段
1、学生默读第一自然段，用一一划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用---------划出描写它作用的语句、
2、学生自学后讨论指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、教师引导学生概括它们的特点和作用、并板书特点作用中间夹丝金属丝网报警
3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用、四，分组自学二至五自然段
1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃、每人学一种，然后在小组内交流、
2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用、五，总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃、六，作业抄写生字新词第二课时一，复习
1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃、
2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听、二，召开展销会，鼓励学生竟说
1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高、）你们想不想来试试呀（生，想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用、让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗学生在组内推销、
2、都准备好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销、
3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员、
4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗如果知道，你就给大家介绍一下、三，争当“小发明家，培养创新精神
1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案、21世纪新型产品设计方案产品名称______________________________________________产品的特点和作用______________________________________设计人—月日
2、学生完成方案
3、交流
4、总结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹、《新型玻璃》教学设计6教学目标
1.认识5个生字，会写8个生字正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性
4.领悟作者的表达方法，并学习运用教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用教学难点学习运用作者的表达方法教学时间1课时教学准备课件教学过程第一课时
一、导入导语同学们，今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课
二、朗读课文，整体感知L借助拼音，读准字音，读通课文看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读一边读一边思考问题
2.读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字
3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子理解段落中不理解的词语
①指名读第一段，齐读第一段指名读第二段，齐读第二段
②第
一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝玻璃碎了，夹丝把它连在一起理解词语在课文中的意思
③划出这两段中的关联词语“不是？而是？、“即使？仍然？”O请同学齐读这两句话
④指名读第三段，齐读第三段指名读第四段，齐读第四段第
三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思
⑤指名读第五段，理解“分贝”是什么意思划出这两段中的关联词语“尽管？？还是？？”、“如果？？就？”O请同学齐读这两句话
三、交流讨论，合作学习
1.小组交流自学情况，互相补充，相互释疑新型玻璃的名称、特点、作用
2.全班交流课件展示新型玻璃的名称、特点、作用
3.课件出示课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌交流全班交流说明方法（打比方、举例子、列数字）
4.课件出示“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介绍自己把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述“，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”现在你们都是新型玻璃了请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告看谁会夸自己要实事求是，不要吹牛
5.全班学生写“自述”师巡视
6.请同学到前面来读自己写的“自述”按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说
7.课件出示课文的最后一段内容学生齐读一遍.
四、拓展延伸放飞想象大胆设计一种新型玻璃（联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类）板书设计名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用不断探索创造奇迹教学反思学生初次接触说明文，这种体裁有点陌生，所以还需要继续学习《新型玻璃》教学设计7【教学目标】
1、认识4个生字，会写8个生字正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性
4、领悟作者的表达方法，并学习运用【教学重点】让学生了解新型玻璃的特点和作用【教学难点】学习运用作者的表达方法【教学时间】2课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时
一、导入导语同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、整体感知，自主阅读
1、师我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
2、师怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文
3、借助拼音，读准字音，读通课文
4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）他小组比赛读
五、独立运用，还原生活
1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第
三、
四、五自然段
2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业一说一说，演一演⑴以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话⑵以推销员的身份到建材商店推销产品3以“街头商贩”的身份卖玻璃生活的外延与语文的外延相等生活化的语文实践活动板块,使语文教学真正走向生活大课堂
六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量
七、表达心愿，自主作业
1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途
2、课外延伸转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提
5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等
三、交流讨论，合作学习
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑（上台写出所学玻璃的特点、作用）
2、全班交流通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）
四、拓展延伸
1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式可以可以可以还可以）
3、你们推荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话师你们的建议真好!老师谢谢你们同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？第二课时
一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃你们设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2、学生设计展销形式，展销词要求形式多样，语言生动，富有创意，自行准备
3、汇报推销，师生点评评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词
三、总结评价，布置作业
1、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触
2、布置作业将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听【板书设计】种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用《新型玻璃》教学设计8一.教学目的
1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣
2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家
3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力二.教学重点了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣三.教学难点掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力四.教学准备收集有关新型玻璃的资料五.教学过程
（一）导入同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？
（二）培训阶段
1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警
2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影幻灯推销实录［客户背景］一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃［推销过程］推销员嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”客户（表情）不满意地皱起眉头推销员这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我客户（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示“？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处
（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠
（4）留下自己的联系方式
4.谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委
（三）实践阶段1,刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学幻灯自学提示
（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用
（2）四人小组交流并填表
2.汇报自学成果有没有不同意见？
3.今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的‘医院
4.你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户
5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评
（四）扩展阶段
1.同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？
2.你还想发明什么新型玻璃？
（五）总结阶段同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！板书30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警《新型玻璃》教学设计9教学目标认知目标
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用能力目标
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力情感目标通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性教学重点了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练教学难点能正确区分特点和作用教学准备
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料
2、多媒体课件教学时间两课时
一、导入新课师同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等）你们知道得还真不少今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻璃》）读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）
二、角色定位，自主阅读
1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书学什么？名称、特点、作用……）
3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读
三、交流讨论，互相补充
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑
2、全班交流通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）
四、小组合作准备，推选出最佳推销员
1、小组合作学习
2、创设情境，深入阅读
1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？
2、）指名回答
2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？
五、总结评价
1、过渡你们的建议真好！我谢谢你们同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类
2、齐读课文供参考如“自动除尘玻璃”“气象预测玻璃”等等自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的——用语文《新型玻璃》教学设计2【教学目标】
1、知识与技能
1.引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语2指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法
2、过程与方法1通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词2通过多种方式训练学生语言表达能力
3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法【教具准备】课件、挂图
六、布置作业
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来
2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？板书设计19新型玻璃学什么？怎么学？名称读课文（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用讨论交流……推销设计《新型玻璃》教学设计10教学目标
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用教学重难点了解新型玻璃的特点和作用教具准备新型玻璃面具、皇冠教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？
2、揭示课题
二、自主学习，合作探究
1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）
2、学生提出问题，从中提炼出新型玻璃有哪些特点和作用？
3、让学生根据所提问题自学师请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空----------------玻璃，有特点，起作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用生有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味
4、全班交流师同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用生我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗生我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气生我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘
5、小结过渡
三、积累词语，欣赏佳句师通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语？生我积累了以下词语安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉师谁能用你积累的词语说一句话？生我能用藕断丝连说一句话生我能用安然无恙说一句话师你们还积累了哪些佳句？读给大家听生我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，生我把我喜欢的句子读给大家听在炎热的夏天，在严寒的冬天，师你能仿照这个句子说一句话吗？生下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业师谁能说得更精彩生我能
四、拓展思维，课外迁移师同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听（老师这里有许多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它）生我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭To（教师随机奖给皇冠）生我想发明一种清洗垃圾精，当我们走到大街上看见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾马上消失，变成新鲜空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了生我想发明一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车生师同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!评析这是一节体现新《课标》精神的示范课教案，整节课体现以下特点
1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围
2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习
3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量
4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力
5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验
6、注重培养学生积累知识，采用奖品鼓励学生进行创造性的想象《新型玻璃》教学设计11教学目标
1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思
2、能正确地朗读课文
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用教学重点能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用教学难点读懂新型玻璃的特点和作用教学时间1课时教学过程
一、自学课文（课外完成）
二、出示课题，反馈生字及名称
1、板书课题新形玻璃
2、读课题，你发现了什么？
3、反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法
4、课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？
5、教师板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃
三、突破难点，训练思维
1、自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？
2、交流出示金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用
3、你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子夹丝网防盗玻璃O具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用（如果……就……、虽然……但是……、因为……所以……）
4、齐读句子
5、小结夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用
6、自学其他玻璃的作用特点分组（四人小组）
7、交流板书特点作用夹丝玻璃坚硬安全可靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消除噪音临街房子消除噪音
四、抓住重点，训练说话
1、刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？
2、5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出
3、如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销
4、出示要求锦绣玻璃店推销员请注意凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围谢谢您的合作！
5、自由准备
6、反馈聘请学生当经理助理，请他判断是否进货
五、发挥学生潜能，进行创造性思维
1、科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用
2、反馈
3、大家的想法都非常好，希望你们好好学习，将来自己去发明、创造板书特点作用夹丝玻璃坚硬安全可靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线改变颜色自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消除噪音临街房子消除噪音《新型玻璃》教学设计12教学内容分析本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝网玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛运用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃教学目标预设1,认识5个生字，会写8个生字正确读写”几簇，报警”等词语2,正确，流利，有感情地朗读课文理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途3,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学，学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性4,进一步了解说明文的方法（列举数字，举例子，做比较,打比方等），领悟作者的表达方法，并学习运用重，难点分析1,了解新型玻璃的特点和用途；2,学习作者说明事物的方法，并学习运用教学策略让学生分小组自学课文，找出其中一种新型玻璃的特点和作用，填写表格2,引导学生比较作者介绍五种新型玻璃时方法上的异同，领悟表达方法上的特点3,重视读写练习的有机结合，使学生在读中理解吸收，又在小练笔中运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟教学准备设计一种新型玻璃，介绍清楚它的特点和作用课时安排2第一课时主要内容把课文读通顺，流利找出五种新型玻璃的特点和作用概括文章的主要内容第二课时教学过程温故而知新”【教学时间】两课时【预习任务】
1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中
2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练
3.联系课文理解词语意思博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音
4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点和用途？【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文，在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案
二、初读课文，展示成果
5.自由读全文，标记生字，读准字音利用查字典等方法自学生字
6.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来1,《新型玻璃》这篇文章主要介绍了什么2,分别介绍了哪几种新型玻璃各有什么特点和作用学生汇报，教师板书二，“活学活用”过渡现在请大家当一回设计师，给下面这些建筑物选择合适的新型玻璃，好吗出示银行，医院，高层建筑，住宅学生自由汇报，并说出选择该新型玻璃的原因三，归根到底”过渡大家能在短时间内寻找到适合不同建筑物的新型玻璃,归根到底，也又赖于作者把这五种新型玻璃的特点和作用介绍清楚现在我们来看看，作者在介绍的过程中采用了哪些说明方法学生默读课文寻找指名汇报，教师板书列举数字，打比方，举例子，列举事物四，”异想天开过渡我知道同学们在家也设计了一种新型玻璃，现在请大家思考一下，你的介绍能运用上哪些说明方法自由思考小组内介绍自己设计的新型玻璃全班交流，评议（重在评议学生的设计有没有说清楚新型玻璃的特点和作用，介绍时有没有用上恰当的说明方法）五，衷心祝愿同学们大胆的设计，新颖的构思，让老师佩服得五体投地，在这，老师衷心祝愿大家设计的新型玻璃能早日面世！教后反思在设计本课时想到在本单元第一二篇课文《鲸》和《松鼠》的教学中，学生都能轻而易举地找出作者使用的说明方法《新型玻璃》已经是第三篇课文了，学生就应该更为熟练了，估计学困生也没什么问题了让他们模仿课文设计出一种新型玻璃，也应该是顺理成章的没想到，我高估了自己的判断力和学生对知识的运用能力没错，学生是轻易地把作者介绍新型玻璃的说明方法找出来了，但到了自己设计一种新型玻璃的时候却很混乱大多数的学生都只是介绍了新型玻璃的作用，而忽略了说清楚该玻璃的特点，也就是没说清楚这种新型玻璃为什么能有这些作用，或者没把新型玻璃的作用说清楚，表达含糊在介绍的过程中，也没有运用上所学过的说明方法，只是平淡地描述而已，根本谈不上生动，吸引人在指导学生学习运用所学的说明方法前，应该加入一个环节,出示老师设计的一种新型玻璃的介绍，没有任何的说明方法，让学生讨论，补充说明方法，使介绍更为生动，然后才让学生思考自己的介绍可以用上哪些说明方法这样，训练的目的性更强，学生的收获也可能会更大
7.提出不理解的词语盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思
一、导入课文，面见新课题
1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃
2、板书课题，齐读两遍（幻灯片2）
3、提问“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）
二、初读课文，认识新玻璃
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？
2、交流检查自读效果a、学习生字词（幻灯片3--4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”大家去了解了解吧！）
三、品读课文，了解新玻璃A、研读第一自然段
1、提出学习要求请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句
2、学生按要求学习
3、交流反馈（幻灯片6—-8）出示表格，填入表格第一行o（幻灯片10）
4、小结第一自然段的学习方法（幻灯片9）B、用同样的方法研读二至五自然段
1、四人小组一起讨论学习
2、小组交流学习结果一边交流一边填表格第二至五行（幻灯片10）C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途（生读）D、研读第六自然段（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11）
四、自述课文，推销新玻璃（幻灯片12）提示现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？要求说清楚新型玻璃的名称、特点和用途（同桌）小结刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己下面我们再来认识几位新朋友，欣赏（幻灯片13--15）,此时的你有没心动呢？
五、拓展课文，发明新玻璃（幻灯片16）
1.同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案（练习册中）21世纪新型产品设计方案产品名称________________________产品的特点和作用__________________________设计人___________—月日
2.学生完成方案，交流方案
3.总结（幻灯片17）同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹
六、板书设计特点不断探索新型玻璃作用创造奇迹《新型玻璃》教学设计3【教学目标】
1、正确、流利地读课文，并熟读成诵在熟读中联系上下文理解“藕断丝连”、“问世”等词语
2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种新型玻璃
3、写“新型玻璃自述”要求用“第一人称自我介绍“，把“自己”的特点和作用写清楚
4、激发学生的创造欲望，培养学生的想象力【教学过程】
一、故事导入，质疑问难
1、上课前，先给大家讲一个侦破故事……（引出新型玻璃，并板书“新型玻璃”）
2、质疑:想认识他吗？你对新型玻璃想了解哪些方面的内容？（归纳板书类型、特点、作用）
二、设境初读，整体感知。
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