《牛顿第二定律》教案

《牛顿第二定律》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式

2.理解公式中各物理量的意义及相互关系

3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的

4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算（-）过程与方法

1.渗透物理学研究方法的教育

2.认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法

3.通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣

（三）情感态度与价值观

1.渗透物理学研究方法的教育

2.认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法

二、教学重点通过课本，牛顿第二定律

三、教学难点

1.牛顿第二定律的理解

2.理解k=l时，F=mao

四、教学准备多媒体课件、粉笔、图片

五、教学过程新课导入师利用多媒体播放上节课做实验的过程，引起学生的回忆，激发学生的兴趣，使学生再一次体会成功的喜悦，迅速把课堂氛围变成研究讨论影响物体加速度原因这一课题中去.学生观看，讨论上节课的实验过程和实验结果师通过上一节课的实验，我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系？生当物体所受的力不变时物体运动的加速度与物体所受的作用力成正比师当物体所受力不变时物体的加速度与其质量之间存在什么关系？生当物体所受的力不变时物体的加速度与物体的质量成反比师当物体所受的力和物体的质量都发生变化时，物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢？新课讲解

1.确定研究对象

2.分析物体的受力情况和运动情况，画出研究对象的受力分析图

3.求出合力.注意用国际单位制统一各个物理量的单位

4.根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程并求解师牛顿第二定律在高中物理的学习中占有很重要的地位，希望同学们能够理解牛顿第二定律并且能够熟练地应用它解决问题［课堂训练］如图4-3-1所示，一物体以一定的初速度沿斜面向上滑动，滑到顶点后又返回斜面底端.试分析在物体运动的过程中加速度的变化情况解析在物体向上滑动的过程中，物体运动受到重力和斜面的摩擦力作用，其沿斜面的合力平行于斜面向下，所以物体运动的加速度方向是平行斜面向下的，与物体运动的速度方向相反，物体做减速运动，直至速度减为零.在物体向下滑动的过程中，物体运动也是受到重力和斜面的摩擦力作用，但摩擦力的方向平行斜面向上，其沿斜面的合力仍然是平行于斜面向下，但合力的大小比上滑时小，所以物体将平行斜面向下做加速运动，加速度的大小要比上滑时小.由此可以看出，物体运动的加速度是由物体受到的外力决定的，而物体的运动速度不仅与受到的外力有关，而且还与物体开始运动时所处的状态有关［小结］这节课我们学习了

1.牛顿第二定律F=ma

2.牛顿第二定律具有同向性、瞬时性、同体性、独立性

3.牛顿第二定律解决问题的一般方法极不被计

4.3牛顿第二定律

1.内容:物体的加速度跟所受的台力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同

2.表达式F=ma

3.理解1同向性加速度的方向与力的方向始终一致2瞬时性；加速度与力是瞬间的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失3同体性加速度和合外力还有质量是同属一个物体的4独立性当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与其对应的加速度，而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。