《高频电路设计技术》课程教学大纲

《高频电路设计技术》课程教学大纲课程名称高频电路设计技术课程代码ICSW3012英文名称Design ofHigh FrequencyCircuits课程性质专业选修课程学分/学时

3.0/36+36开课学期5适用专业微电子科学与工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统先修课程模拟电子线路数字电路高频电子线路后续课程开课单位电子信息学院课程负责人大纲执笔人李富华大纲审核人

一、课程性质和教学目标课程性质高频电路设计技术课程是电子科学与技术专业、微电子科学与工程专业等电子类专业基础课，是电子科学与技术专业、微电子科学与工程专业等电子类专业主干核心课本课程以小组项目设计为导向，旨在让学生初步掌握数字调制解调的原理和方法，通过电路设计、PCB制作焊接、电路分析调试、测试仪器的使用以及报告的撰写等环节的训练，培养学生的分析问题解决问题的能力和创新意识教学目标高频电路设计技术课程主要讲授数字调制与解调的原理和方法，以调制解调系FSK统设计为目标，以团队的形式三人一组，共同制定设计方案，分别完成信号产生电路、调制电路、解调电路的设计调试，团队共同完成系统的调试培养学生的分析能力、问题发现与解决能力本课程的具体教学目标如下、能够运用数学、物理知识表达调制解调问题；1FSK、能运用专业知识将调制解调系统划分为功能模块并定义指标参数2FSK、能运用专业知识分析设计功能模块电路

3、能运用软件工具进行设计、焊接4PCB、能运用专业知识对模块电路进行调试和系统调试；

5、具有撰写设计报告的能力6

二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标、工程知识能将数学、自然科学等知识用于复杂通信教学目标11-11电路问题的恰当表述中2-1能将复杂的通信系统工程划分为关键的功教学目标

2、问题分析2能模块及指标分配能提出正确的工程问题解决方案教学目标2-23能够借助设计仿真工具对模块电路进行设3-1计和仿真

3、设计/开发解决方案教学目标4能够对模块电路进行系统集成，优化系统3-2的性能和指标

三、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容）（重点内容★;难点内容）A

1、绪论（4学时）（支撑课程目标1）电磁波频谱及应用

1.1电路的分类

1.2高频电子线路的应用

1.3超外差通信系统的组成及模拟信号的调制解调★

1.4本课程的教学内容、学习要点和方法

1.5目标及要求）通过绪论的介绍，使得学生掌握高频电路设计技术课程的学习内容、学习目的、基1础和主要特点；）了解超外差通信系统的组成；2作业内容分别画出超外差收发机系统的框图，说明系统的组成、各功能模块的作用和要求讨论内容通信系统为什么要进行调制解调自学拓展、手机等射频前端的组成GPS

2、数字调制与解调（8学时）（支撑课程目标1）数字通信的基本概念

2.1振幅键控

2.2频移键控支

2.3移相键控

2.4正交调幅与解调

2.5目标及要求）通过数字调制与解调的学习，使得学生掌握数字调制的原理和方法；1了解数字通信系统与模拟通信系统的异同；

2.6作业内容、什么是模拟信号？什么是数字信号？举例说明

1、已知数字基带信号，画出、、、的波形22ASK2FSK BPSKDPSK讨论内容移频键控与解调的方法自学拓展数字通信系统的组成

3、2FSK的调制与解调系统分析（4学时）（支撑课程目标

2、3）调制解调系统设计目标

3.12FSK调制解调系统组成★

3.22FSK信号产生电路的设计要求分析

3.3调制电路的设计要求分析

3.42FSK解调电路的设计要求分析

3.52FSK目标及要求）根据设计要求如何确定设计方案1）通过本章的学习，使学生学会将复杂的调制解调系统分解成功能模块，定义2FSK功能，分配技术指标；作业内容、查阅资料「了解调制解调电路1FSK、掌握信号产生模块、调制模块、解调模块的原理2FSK FSK、三人一组掌握调制解调系统的原理32FSK讨论内容移频键控与解调的应用自学拓展调制解调系统的设计FSK

4、2FSK的调制与解调系统原理研讨（4学时）（支撑课程目标

2、3）调制解调系统组成研讨

4.1FSK调制的原理和方法研讨

4.2FSK解调的原理和方法研讨

4.3FSK目标及要求）在查阅资料的基础上，围绕调制解调原理和方法进行讨论，每个学生都要求发言，1其它同学提问问题，主讲同学答辩）通过讨论使学生进一步明确调制的原理和方法；2FSK作业内容、查阅资料，了解调制解调电路的设计•1FSK、三人一组分别设计信号产生模块、调制模块、解调模块电路2FSK FSKA自学拓展调制解调系统的电路设计FSK

5、2FSK的调制与解调系统设计研讨（4学时）（支撑课程目标

2、3）信号产生电路设计研讨

5.1A调制电路设计研讨△

5.22FSK解调电路设计研讨△

5.32FSK目标及要求）在查阅资料的基础上，分别围绕信号产生电路、调制电路、解调电路的12FSK2FSK设计进行交流讨论，要求每个学生都发言，其它同学提问问题，主讲同学答辩）通过讨论确定电路设计的合理性；2作业内容对各自设计的电路进行仿真自学拓展仿真工具的应用

6、2FSK的调制与解调电路仿真研讨（3学时）（支撑课程目标4）信号产生电路仿真研讨

6.1调制电路仿真研讨

6.22FSK调制译码电路仿真研讨

6.32FSK目标及要求）通过软件仿真验证电路设计的可行性，通过讨论发现问题，改进电路的设计1）要求展示仿真电路及仿真结果；2作业内容对各自设计的电路画版图PCB自学拓展设计工具（）的应用PCB altiumdesigner

7、实验内容（36学时）（支撑课程目标4）基于的的设计、加工

7.1Altium DesignerPCB元件的采购、焊接

7.2模块电路的调试、功能指标测试、改进★

7.3系统联合调试、功能指标测试、改进★

7.4撰写设计报告

7.5目标及要求）完成设计任务，提交设计资料、设计报告1）设计工作综合答辩；2

四、教学方法、阐述基本原理，理论联系实际，培养学生分析问题解决问题的能力；

1、采用课堂讲授、课堂师生研讨、设计制作、撰写报告等多种形式相结合进行教学；

2、通过目标驱动、查阅资料、自行设计、教师指导等方式培养学生的创新能力3

五、考核及成绩评定方式考核方式过程化考试，包括基本理论、研讨内容、设计、电路设计效果、设计报告、综合答辩成绩PCB评定方式基本理论、研讨内容、电路设计、设计报告、综合答辩20%20%20%20%20%

六、教材及参考书目张肃文《高频电子线路》高等教育出版社第五版。