《鱼》中班美术教案反思合集

《鱼》中班美术教案反思合集《鱼》中班美术教案反思（篇1）活动目标

1、了解不同的家不同的外形特征

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

4、体验想象创造各种图像的快乐重点学习用正方形的纸这房子喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验难点折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物活动准备正方形彩纸每人一张，水彩笔活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽

二、讲解示范:色b.启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔黄色）、茄汁（紫色）、咖喔（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美C.提醒幼儿运用“短线排列法”涂色，在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓

2.幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导、检查及时用语言提醒幼儿注意点

3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，进行个别辅导

4.提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边

四、引导讲评

1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上

2.教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作口口□O对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工让它们也变得“味美好吃”对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容如添上一些颜色好看，味道也更好等等讲评后，给最佳“小橱师”发奖

五、唱歌曲“办家家”放音乐，幼儿一起表演唱“办家家”，要唱得音准好听，并配上动作

六、活动延伸幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏《鱼》中班美术教案反思（篇5）目标

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性

2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能

3、对撕纸活动感兴趣

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣准备若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

1、师现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

二、观察图片引起兴趣

1、师呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

2、师大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

3、师大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里（师出示彩色纸条）

4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片

6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上边做边说一说我给什么大树找到了什么颜色的宝宝例如我给大树找到了红颜色的宝宝

三、共同欣赏作品

1、共同欣赏作品

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走《鱼》中班美术教案反思（篇6）活动目标:

1、感知纸筒的外形特征在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘

2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感

3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题

4、培养幼儿的欣赏能力

5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法活动准备

1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线

2、贴有接龙图案的黑板

3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料活动过程

1、表达对秋天的认识——师“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”——追问“你知道秋天还有哪些_（水果、花、农作物、树叶）？““你还知道菊花有哪些颜色？”“那些水果是秋天特有的？”

2、感知纸筒特征——师为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”——教师示范左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转

3、辨析图案规律------教师拿起纸筒凑近给幼儿看“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西”——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律——教师小结他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案

4、选择专题，设计图案请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案

5、相互欣赏点评——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏——延伸“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”活动反思:操作中幼儿的表现方式各不相同有个别孩子任务意识很强,拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟嚷“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

1、先用正方形纸折出小房子（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳

四、讲评幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度《鱼》中班美术教案反思（篇2）教学目标

1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣

3、学习使用颜料的良好常规

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、感受作品的美感教学重点难点教学重点尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花教学难点初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣重难点的解决采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点教学准备花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布教学过程

1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？请一幼儿用动作示范这朵橘黄色的花是怎么用手印的？拳头印花蕊，手指点印花瓣

2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论1是用什么方法印花的？2颜料不够时怎么办？3换另一种颜色怎么换？

3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮

4、幼儿作画，教师指导要求1提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵2启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花3提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色4注意保持画面、衣服的干净

5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮课后反思学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服所以学起来积极性很高他们认真听讲，积极思考，大胆创新在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理并成功的制作出了一至二件有特点的衣服但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养《鱼》中班美术教案反思（篇3）活动目标

1、大胆、创造性地“设计”建筑

2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣活动准备

1、收集造型风格丰富多样的建筑图片

2、范画我是建筑师活动过程

一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣

1、说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢？你看到的建筑物时怎么样的？教师小结教师根据幼儿的回答进行小结有的小朋友说见到圆形的建筑物，有的小朋友见到的是正方形的，还有的见到的是长方形的建筑物

2、出示建筑图片，引导幼儿欣赏、讲述老师这里有一些建筑物的图片，我们一起来看看，你看到什么样的建筑物？

3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇特的建筑呢？引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物

二、我是建筑设计师

1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？教师小结教师根据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范

2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想

三、交代绘画要求

1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧！注意不要画的太小，把你的建筑画大，再添画一些图片

四、幼儿作画，教师巡回指导

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局提醒幼儿注意画面的整洁

2、鼓励幼儿把动物添画大一点，构图丰富

3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形,鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦请幼儿介绍的自己的作品？你的半圆形变成了什么？你为半圆形添上了什么？引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好，好在什么地方？评选出谁是最佳设计师

六、活动结束请小朋友把自己的油画棒和画收起来《鱼》中班美术教案反思（篇4）活动目标

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地绘画出简单的鱼的特征

2.继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美

3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处活动准备

1.课件、电脑、视频展示仪、电视机

2.教具欣赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡）

3.画具图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份

4.录音机，“办家家”歌曲的磁带

5.玩具小猫活动过程

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣

1.出示玩具小猫，告诉幼儿今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼

2.出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的）鱼的种类很多，有大、有小，有的扁圆，有的细长，身上有美丽的花纹

3.继续讲述小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请朋友们一起来吃该有多好啊可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”）

4.提问你吃过怎么烧的鱼？让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述白烧鱼、糖醋鱼等

5.放课件图片老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来欣赏一下（有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喔鱼、水煮鱼等）鱼的做法很多，鱼的营养很好，人人都要经常吃

二、引导幼儿学“做”鱼L老师先来帮小猫做一条鱼教师介绍煎盘，准备“烧鱼”

2.教师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解先把鱼放入煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇一层油（在盘边用短线排列的方法涂黄颜色）

3.与幼儿讨论可放些什么佐料老师边在鱼的边上或身上添画上一些佐料，如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味”了

4.出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡）教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法

5.最后小心地撕去煎盘周围的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了

三、幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导

1.交代要求a.幼儿把鱼画大些，大胆勇敢地画，鱼画好后涂上好看的颜。