三年级语文教案-我为你骄傲

三年级语文教案一一我为你骄傲学习目标、会认个生字，会写个字

1912、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情

2、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承当责任，学会宽容3课前准备多媒体课件、田字格卡片、字卡教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学时间课时2第一课时教学过程

一、揭示课题激趣、出示课题，质疑问难1理解骄傲的意思、书写骄傲2生在田字格中写一遍骄傲，师巡视

1、会认9个生字，会写12个字[2）在慈祥又善良教育后代的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质--诚信、孩子的诚信[3）家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类14）傲的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是批文儿，不是折文儿

（5）〔1〕找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化、你们字写得真好，老师也为你们骄傲读了课题你想知道3什么如课题中我是谁你又是谁我为什么会喂你骄傲

二、识记生字、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如轻声读、默读、小1组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍、〔出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词你愿2意读哪个就读哪个、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗3你是怎么记住它们的拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家、生汇报识字方法，重点是难记的字〔师鼓励生用多种方法识4字〕、识字游戏5）、说偏旁猜字[1）、开火车扩词[2

三、初读课文、想把这篇课文读给大家听吗小组推荐组员读

1、学生自主评价朗读情况，正音

2、你读懂了些什么课文讲了一件什么事指名说〕

3、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么4做让学生充分发表自己的意见、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做5的

四、书写指导重点指导璃、滑、碎第二课时

一、直接导入，板书课题这节课我们继续学习课，板书我为你骄傲22

二、感情朗读，想象感悟、感悟我的心里变化1默读课文，划出有关描写我心情的变化1感悟有关句子[2开心想象我和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中我和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文重点练读我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣害怕重点练读我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了想象当时的情境，说说我会想些什么不自在这以后，……我却觉得很不自在说说为什么会不自在轻松为什么会轻松把小男孩想的和做的画出来汇报小男孩是怎样想的，怎样做的假设你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的美元时，你的心情怎样你会怎样做〔让生充分说）

7、课文中的老奶奶又是怎样做的呢我们一起来看课文的最后两个2自然段让生自由读课文的自然段

6.7）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢（小组）讨论11）汇报讨论的结果在慈祥又善良教育后代的老奶奶眼[2中，那不是美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄7傲的美好品质-诚信、孩子的诚信）说说读到这里最让你感动是什么[3〔〕你想对老奶奶，我说些什么话4

三、扩展延伸、你觉得我还可以采取什么样的方法来弥补这次过失

1、在生活中，你遇到过这样的事吗做错了事，应当怎么办2

四、实践活动假设你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信写一写第四册我为你骄傲教学设计之二佚名文章本站原创点击数更新时间602005-3-31教材简说本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担忧、做贼心虚似的心理以及自我解脱的方法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验教学时，要给他们自读自悟的时机，要给他们个性化表达的时机学习目标.会认个生字，会写个字

1912.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感2情.学会承当责任，学会宽容3教学流程第一课时

一、导入谈话激趣，初步感知课文.谈话你知道骄傲是什么意思吗（学生可联系生活实际说一说）1出示插图，交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中骄傲是什么意思呢老奶奶为什么要说我为你骄傲答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题.学生带着总是自由读课文，初步感知课文2

二、识字在实践中自学生字

1.（）查字典自学生字，用部首查字法查出我会认中的生字，积1累字典中的新词语提示学生璃在玻璃一词中读轻声）电脑打字自学生字家里有电脑的同学，把生字打出来，并[2用不同的字体或不同的颜色归类平舌音（红色）碎、攒同偏旁（绿色〕玻、璃熟字加偏旁蓝色）滑、攒、箱1）在读词语中稳固生字〔课后的读读抄抄）[

3.互听互评生字同桌互读互听生字生词，互相纠正读错的字2三.写字指导重点放在指导词语的书写上词语的书写不同于单字的书写，耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下根底与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律如玻璃一词，可以重点指导王字旁和璃字王字旁的最后一笔横变提，璃字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导破碎一词，可以重点指导石字旁，还应强调卒字的书写最后一竖是与横一起托住两个人，不要伸进两个人中间继续一词可以把重点放在绞丝旁的复习稳固上要提示继的竖折的起笔要低于绞丝旁，米的最后一笔捺变点；续的第六笔不要写成秃宝盖骄傲一词可以把重点放在稳固平撇和竖撇的书写方法上要提示骄的第六笔撇不宜长；傲的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是批文儿，不是折文儿除词语外，还有两个带提手旁的字报、拾可以通过这两个字的书写，指导学生复习稳固提手旁的写法第二课时

一、导入游戏稳固识字.听音找字一人说字音，其他学生在生字卡中找1出相应的字.飞鸽送信出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着2九个生字下面出示音节，通过连线的形式稳固字音

二、朗读感悟.听读，欣赏真情1（）出示课文插图，老师配乐朗读让学生在优美的乐曲声中1去感受课文的美，去感悟人格的美）交流听读后的体会[

2.自读，感悟真情2）自己读课文，让你感动的地方多读几遍11）小组交流读自己最受感动的地方[

2.分角色读，体验真情3）找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变[1化）讨论我的情感变化过程很开心-害怕-很不自在-一阵轻松[2当他看到我为你骄傲的便条时是什么心情呢续说课文结尾）.猜想老姐姐的情感变化当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她4没去追问，她在想什么呢当老奶奶天天收到我送的报纸时，她又会想些什么呢当老奶奶收到我积攒的美元和一封抱歉信时，她会想些什7么呢老奶奶为什么要写我为你骄傲呢.联系生活，领悟真情在生活中我们遇到类似的事情是很多的，5有像我一样勇于承当责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的另类人请你联系生活讲一讲吧

三、积累运用.读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来1〔石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降1我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走[2To.积累课文中喜欢的词语如光滑、破碎飞快轻松骄傲往常自2在足够真诚顿时继续风和日丽.抄写课后练习读读抄抄中的词语3

四、实践活动当需要的时候，写一第便条内容总结三年级语文教案——我为你骄傲1学习目标:。