中班谁丢了尾巴教案

中班谁丢了尾巴教案标题寓教于乐，小朋友们一起寻找尾巴引言小班的孩子们对于动物的认知和兴趣正在逐渐增长，他们非常好奇动物们的身体特征本节课将通过讲故事、游戏等多种形式，引导孩子们了解不同动物的尾巴，并通过参与互动的方式，培养他们的观察能力和动手能力

一、情境设计小动物们的尾巴消失了创设情境通过播放音乐，让小动物们开心地跳舞玩耍，突然发现它们的尾巴

1.不见了，小动物们非常着急，希望所有孩子一起帮助它们找回尾巴孩子们的任务找回小动物们丢失的尾巴，孩子们将分成小组，每个小组代表

2.一个小动物，通过观察和聆听，找到属于自己小动物的尾巴

二、活动设计故事时间讲述《谁丢了尾巴》的故事，引导孩子们了解不同动物的尾巴特征，

1.培养他们的观察能力.观察时间每个小组将拿到一张动物卡片，孩子们分别观察自己组的小动物2的尾巴特征，并记住它们的样子.游戏时间孩子们将按照提示，找到属于自己组的小动物尾巴3动物尾巴拼图游戏将动物尾巴的图片拼图放在桌上，孩子们根据自a.己的记忆和观察，将正确的尾巴拼凑在一起动物尾巴找个家游戏在教室中布置不同的区域，每个区域放置一个b.尾巴的图片，孩子们按照自己组所代表的小动物，找到自己小动物尾巴的图片尾巴接龙游戏孩子们分成两队，每个队伍轮流说出一个动物的名字，C.下一个队员要接上一个以尾巴字尾的动物名字，如“猴子”接“子猫”，直到有队伍说不出来为止创作时间每个小组将用纸板、颜料等材料创作自己组的小动物尾巴，培养孩

4.子们的动手能力和创造力

三、教学目标知识目标

1.学会观察动物的尾巴特征，并能够根据观察找出正确的尾巴a.了解不同动物的尾巴形状和用途b.能力目标

2.培养孩子们的观察能力和动手能力a.培养孩子们的团队合作意识，通过小组合作找回小动物们的尾巴b..情感目标3培养孩子们的想象力和创造力，通过创作自己组的小动物尾巴，增强a.他们的自信心培养孩子们的合作意识和分享精神，共同解决问题，找回小动物们的b.尾巴结语通过本节课的设计和实施，孩子们不仅能够了解不同动物的尾巴特征，还能够培养他们的观察能力、动手能力和团队合作意识同时，通过创作自己组的小动物尾巴，孩子们也能够增强他们的自信心和想象力希望孩子们在愉快的氛围中，积极参与到寻找尾巴的活动中，通过寓教于乐的方式，获得知识和乐趣。