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文本内容:
1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的.声音歌唱
2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣
3、感受音乐的情绪和形象活动准备钢琴，音乐活动过程
一、发声练习（模仿动物叫声）小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔……
二、复习歌曲表演《袋鼠》
1、集体演唱
2、小组表演唱
三、说说做做，激发兴趣提问你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什么事情？请你说一说并用动作表示出来小结大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大！
三、新授歌曲《长鼻子》过渡语歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的
1、欣赏歌曲《长鼻子》提问你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）小结长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子（边唱边小结）
2、熟悉歌词教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词
3、学唱歌曲1）跟随老师一起演唱歌曲2）集体演唱歌曲重点指导提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍
五、创编动作
1、提问这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由讨论）小结它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目过渡语我们也来做一只表演节目的大象好吗？唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目
2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜重点指导教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象,便于大家猜测
3、集体边唱边表演教学反思通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到—在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的
2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容
3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏活动准备
1、音乐《兔子跳跳跳》
2、小兔子头饰一个活动过程:
一、听音乐《兔子舞》进场（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）
二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式（结合动物形象，引出音乐主题）
1、静听音乐，熟悉音乐旋律
2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子师你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？
三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏
1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？
四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的,快乐师接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？
1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作
五、整体感知音乐，参与音乐游戏老师示范铃鼓的合奏方法小结在唱到“火车呜呜叫、“我们出发了“、“开到哪里去”I上呀上北京”处演奏铃鼓集体表演合奏（可让幼儿交换表演的小乐器）中班音乐教案篇4活动目标
1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式
2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作
3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣活动准备解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片活动过程
一、听音乐教师带幼儿做动作进教室
二、新授律动《学走路》
1、”今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）教师出示解放军的图片是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）我们再来看看第二位客人是谁呢？（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）最后一位客人是谁呢？（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）请幼儿说并作相应的动作
2、幼儿分段欣赏音乐今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐我们先来听第一段音乐师听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）第三段音乐听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）每一段音乐能分集体--小组表演一教师并纠正
3、集体学做律动“学走路”刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会”幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧活动延伸今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿中班音乐教案篇5假如你是一只小兔【教学目标】会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现【教学准备】贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带【教学过程】
1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜”这是谁的家”？启发幼儿想象假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去干些什么事情？会遇到什么情况？会怎么做
2、自由结合、讨论让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容讨论过程中播放轻快的音乐
3、请几名幼儿分别讲一讲自己表演的.内容、动作鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏
4、全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演我是一只小兔”
5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平
6、教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞中班音乐教案篇6活动意图音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助为此开展了此次活动《长鼻子》发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高活动目标:。
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