文本内容:
九年级教学情况调研测试语文参考答案及评分标准
1.鸿，砺，馁，cub,pdngo（2分答对两个得1分）
2.但愿人长久/谁家新燕啄春泥/大漠孤烟直/奉命于危难之间/我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西（6分一句1分，有错该句不得分）
3.Ao（2分《无常》应为《范爱农》）
4.
（1）删掉“一条慵懒的鱼，在无边的海洋里自由享受光的色彩”（1分）
（2）
①“深遂”改为“深邃”
②“广茂”改为“广袤”
③“坎坷荆棘”后加“的阻拦”
④“决不放弃超越自己”与“决不放弃完善自己”调换语序（3分改对一处得1分，修改不得超过4处，其他修改合理的也可按要求给分）
5.⑴悲思连绵祭英烈（郊外踏青祭先烈）；
（2）明月当空盼亲人（明月千里寄相思；海峡两岸一家亲）（2分其它答案只要句式、主题大致相对即可）
6.
（1）参考恢复太湖生态、支撑环太湖城市的发展（含灌溉、饮水等）、重现太湖美丽风光、节约资金等（答出1至2点得1分，3点得2分）
（2）参考仅靠花白鲤治污是不行的，关键是靠人们观念的转变和发展理念的科学，不能只顾眼前利益和各自的地方利益（若只答“仅靠花白鲤治污是不行的”不给分）（4分两小题各2分，意对即可）
7.Bo（2分）
8.闻香治病；保护眼睛；调节情绪（只答“缓解紧张”或“缓解悲愤”均不给分）（共3分一点1分，意对即可）
9.我们需要牢记、珍惜、纪念像鲁迅一样的文化伟人（2分只说鲁迅得1分，意对即可）
10.提示先举一个对比论证的例子，后阐述这样对比的目的和作用（3分举例1分，阐述2分，意对即可）
11.提示共4分两个方面，结合上文，联系自身感受，阐述充分，表达流畅根据理解层次与语言表述按
4、
3、
2、1给分参考鲁迅是我们这个伟大民族的伟大人物，如果我们有了他却不懂得爱戴和崇仰，那我们这个民族就成了没有希望的奴隶之邦（对句子的理解）（2分）因此我们需要牢记、珍惜、纪念像鲁迅一样的伟人，这个民族就有了希望，这个民族才会振兴（2分）（紧扣文章中心来答）
12.⑴一个温暖的故事；⑵一道古朴的风景；⑶一段如诗的岁月（3分每点1分,意对即可）
13.D.（2分）
14.提示共3分要紧扣题干中的画面美（2分）和意境美（1分）来答题意对即可参考一炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情参考二用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏
15.提示根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符（2分分
2、1给分）
16.参考“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的“炊烟”（即乡村生活）越来越少，并趋于消失“寻找它、欣赏它”表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈（共4分两方面各2分意对即可）
17.
（1）买到书籍
（2）请教
（3）书信
（4）已醒，睡醒后
（5）拜（他）为师（2分答对两个给1分）
18.
（1）因此别人大多把书借我，我因而能看遍所有的书
（2）在颍昌以学生礼节拜程景贞为师，师生相处得很好（4分一句2分，意对即可）
19.C.（3分）
20.【甲】句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，目的是突出自己学习的刻苦;【乙1句子是“则门外雪一尺矣”，目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳（4分意对即可）【译文】杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颍和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颍为师，师生相处得很好杨时回家的时候，程颍目送他说“吾的学说将向南方传播了又过了四年程景页去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颖的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人程颖死以后,又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了
21.作文（60分）一类卷54—60分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅二类卷48—53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺三类卷42—47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺四类卷36—41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺五类卷35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通说明
（1）关于中心全文内容只要不脱离题目“的表情”的范围，能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等），都应视为切题，符合要求如果在拟题后又走题，不得进入二类卷
（2）关于文体除诗歌外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁但必须按选定的文体要求进行写作
（3）关于语言全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有1—2句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句，下同）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺；有6句以上病句，则判为文理不通有两个不同类的错别字扣1分，扣满3分为止
（4）评分时，以47分为基准分，上下浮动，基准分的要求为基本符合题意；基本符合文体要求；内容基本充实；语言基本通顺好文章要敢于打高分，同时严格控制
四、五类卷字数不足，每少50字扣1分出现真实的地名、校名和人名，扣2分
（5）关于文面加分文面整洁，字迹清晰，酌加1分；文面整洁，字迹端正，酌加2分；文面整洁，字迹优美，酌加3分（如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁）此项加分一律由复核组操作，凡加满3分者，须交阅卷组长通过。
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