云南省高等学校课程建设项目

云南省高等学校精品课程建设项目

一、精品课程建设数量根据按照《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2003〕3号）和《教育部办公厅关于〈国家精品课程建设工作实施办法〉补充规定的通知》（教高厅〔2004〕13号）要求，云南省教育厅按照年度的规划名额，继续做好年度“云南省精品课程”的推荐评选工作计划每年评审建设省级精品课程60门申报条件（-）申报课程要求

1、课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；且在高等学校连续开设了3年以上

2、课程负责人为本校专职教师，具有副教授以上职称，且近三年主讲此门课程不少于两次

3、课程内容应参考“云南省精品课程评审指标”的要求（附件5及附件8卜

4、课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少课

1.课程负责人情况姓名性另U出生年月最终学历职称电话学位职务传真1-1基本信息所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-2教学情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1-3学术研究课程类别公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人主持本门课程的主讲教师姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真2

（1）-1基本信所在院系E-mail息通信地址（邮编）研究方向近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（1）-2教学情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）21-3研究姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真2

（2）-1基本信所在院系E-mail息通信地址（邮编）研究方向近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（2）-2教学情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2

（2）-3学术研究姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真2

（3）-1基本信所在院系E-mail息通信地址（邮编）研究方向近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（3）-2教学情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2

（3）-3学术研究姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真2

（4）-1基本信所在院系E-mail息通信地址（邮编）研究方向近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（4）-2教学情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）24-3研究

3.教学队伍情况姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-1人员构成（含外聘教师）教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3-2教学队伍整体结构近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-3教学改革与研究近五年培养青年教师的措施与成效3-4青年教师培养学缘结构即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学学位）的人的比例

4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革4-2理论课或理论课（含实践）教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标4-2-2知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点、难点及解决办法4-2-4实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4-2实验（践）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-2-4考核内容与方法4-3教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）程负责人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评卜

（二）课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权

（三）省级精品课程视为职务作品凡申请省级精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“省级精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全省各高等学校）课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为省级精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容

（五）质量工程领导小组办公室将定期对省级精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其省级精品课程称号

三、申报程序和步骤云南省精品课程申报受理单位为云南省质量工程领导小组办公室（云南省教育厅高教处），请各高校确定一名“精品课程建设工作联系人”（以下简称联系人），负责精品课程建设工作的行政联系、组织及材料报送等工作，联系人信息如与上年有变化，请于4月30日前将联系人信息以电子版形式发送联系人邮箱（格式见附件114-4教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）4-6课堂录像（课程教学录像资料要点）

5.自我评价5-1本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平5-3本课程目前存在的不足

6.课程建设规划6-L-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表6-1-2三年内全程授课录像上网时间表6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表及网址链接课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

7.学校的政策措施7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果7-2对本课程后续建设规划的支持措施

8.说明栏

9、审核意见学校学术委员会审核意见负责人（签字）年月日学校审核意见院（校）长（签字）（公章）年月日专家组审核意见负责人（签字）年月日质量工程领导小组审核意见负责人（签字）年月日云南省精品课程评审指标本科

1.评审指标说明1本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》教高20071号、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》教高［20072号和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》教高［2003H号精神制定2精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用3精品课程的评审要体现教育教学改革的方向，引导教师创新，并正确处理以下几个关系

①在教学内容方面，要处理好经典与现代的关系

②在教学方法与手段方面，以先进的教育理念指导教学方法的改革；灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用，并做好与课程的整合

③坚持理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力4本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性评审指标分为综合评审与特色、政策支持及辐射共享两部分，采用百分制，其中综合评审占80%,特色、政策支持及辐射共享占20%5总分计算M=£KiMi,其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为

1.

0、

0.

8、

0.

6、

0.

4、

0.2,Mi是各二级指标的分值

2.评审指标及内涵评分等级（K.）一级二级分值主要观测点评审标准A BC DE指标指标Mi

1.

00.

80.

60.

40.21-1课程负责人或主讲教师师德教师风范、课程好，学术造诣高，教学能力强，学术水平与8分负责人教学经验丰富，教学特色鲜教学水平与主讲明教师1-2教学团队中的教师责任感强、教学知识结构、教学团结协作精神好；有合理的知队伍年龄结构、队伍结识结构和年龄结构，并根据课人员配置与4分构及整程需要配备辅导教师；青年教青年教师培体素师的培养计划科学合理，并取20分养质得实际效果；鼓励有企业背景的教师参与教学团队1-3教学思想活跃，教学改革有创教学教研活动与意；教研活动推动了教学改改革与8分教学成果革，取得了明显成效，有省部研级以上教学成果或教改项目；究发表了高质量的教研论文课程内容设计要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律理论课程内容经典与现代的教学2-1关系处理得当，具有基础性、内容课程内容设课程研究性、前沿性，能及时把学12分计内容tn科最新发展成果和教改教研24分成果引入教学实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力理论联系实际，课内课外结2-2教教学内容组合，融知识传授、能力培养、素学内容织与安质教育于一体；鼓励开展相关12分组织排实习、社会调查及其他实践活动，成效显著选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或高3-1水平的自编教材）；课件、案教材教材及相关例、习题等相关资料丰富，并及相关资料建设为学生的研究性学习和自主资学习提供了有效的文献资料；料10分教学实验教材配套齐全，能满足教条件学需要3-2实践教学条件能满足教学要实践实践教学环求；能进行开放式教学，效果20分教学条境的先进性明显（理工类课程能开出高水件与开放性平的选作实验）3-3网络教学资建有教学资源丰富、功能比较网络源和硬件环齐全、运行良好的课程网站，10分教学环境并能有效共享境重视探究性学习、研究性学4-1习，体现以学生为主体的教育教学理念与教学理念；能根据课程内容和学生8分教学设计设计特点，对教学方法和教学评价教学方进行设计法与重视教学方法改革，能灵活运4-2手段多种教学方用多种恰当的教学方法，有效教学法的使用及调动学生学习积极性，促进学方法18分其效果生学习能力发展10分恰当充分地使用现代教育技4-3信息技术的术手段开展教学活动，并在激教学应用发学生学习兴趣和提高教学手段效果方面取得实效5-1校外专家及同行证明材料真实可信，评价优校内督导组4分及校内秀；有良好声誉评价与声誉教学督导组效果评价学校联系人汇总本校申报材料，于5月10日前统一向质量工程领导小组办公室提出申请将申报学校的公文一式一份，“云南省高等学校精品课程推荐汇总表（本科）”或“云南省高等学校精品课程推荐汇总表（高职高专）”（见附件

2、3）一式一份，《云南省精品课程申报表》（本科）或《云南省精品课程申报表》（高职高专）（见附件

4、6）一式一份报送至教育厅高教处，并发送电子文档至同时将相关申报材料上传至申报单位校园网，并将网址等信息报质量工程领导小组办公室（建议将申报材料放至校园网首页或专门栏目下，便于查找，不设用户名及密码）表格下载地址为云南省高等教育信息网（.cn）”项目申报指南”专栏

四、申报限额鼓励不同种类课程申报，云南大学、昆明理工大学各申报4门，其他本科学校各申报3门，独立学院申报2门，国家级及省级示范高职院校申报3门，其他院校申报2门超额申报不予受理

五、评审方式省级精品课程的评审将继续采用网上评审与会议评审结合的方式进行各高校自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要保证申报课程网站的正常运转，保证评审专家可以审看课程教学内容及相关教学资源凡因申报课程所在学校原因导致专家无法正常浏览课185-2学学生评价意学生评价原始材料真实可靠，分6分生评教见结果优良5-3讲课有感染力，能吸引学生的录像课堂实录注意力；能启发学生的思考、8分资料评联想及创新思维价专家依据《2010年云南省精品课程申报表》所报特40分色及创新点打分特色、政策支所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力30分持及辐射共享辐射共享措施有力，未来建设计划可行30分

[1]根据课程类型，在“课程内容设计”中参照相应要求进行打分附件6云南省精品课程建设申报表（息）职导）专）课程名称______________________________________________所属专业大类名称______________________________________所属专业类名称________________________________________所属专业名称（专业课程填写）课程负责人____________________________________________所属学校______________________________________________推荐单位______________________________________________申报日期______________________________________________云南省教育厅高等教育处填写要求

一、以word文档格式如实填写各项

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1~4名主讲教师的详细信息

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明

1.课程负责人情况出生姓名性别年月专业技电话最终学历术职务职业资学位传真格证书所在1-1基本信E-mail院系息通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）工主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得1-2的教学表彰/奖励（不超过五项）教学情况近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项1-3名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）技术服务姓名性别出生年月最终专业技电话学历术职务职业资学位传真格证书E-mail所在单位2

（1）-1通信地址（邮编）基本信息教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（1）-2教学情况近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项2

（1）-3技名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）术服务出生年姓名性别月最终专业技电话学历术职务职业资学位传真格证书E-mail所在单位2

（2）-1通信地址（邮编）基本信息教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2

（2）-2教学情况近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项2

（2）-3名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）技术服务姓名性别出生年月最终专业技电话学历术职务职业资学位传真格证书E-mail所在单位2

（3）-1通信地址（邮编）基本信息教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得2

（3）-2的教学表彰/奖励（不超过五项）教学情况近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2

（3）-3技术服务姓名性别出生年月最终专业技电话学历术职务职业资学位传真格证书E-mail所在单位2

（4）-1通信地址（邮编）基本信息教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得2

（4）-2的教学表彰/奖励（不超过五项）教学情况近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2

（4）-3技术服务

3.教学队伍情况专业技术职业资格在课程教学中承兼职教师在姓名出生年月序号性别专业领域职务证书担的任务行业企业中所任职务3-11人员构成2（含3兼职教师45“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-2教学队伍整体结构近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-3教学改革与技术服务/培训近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）3-4师资

4.课程设置4-1课程性质与作用程内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格）

六、联系方式联系人司慧迎联系电话（传真0871邮箱:地址厅高教处邮政编码650223附件

1.云南省精品课程建设工作联系人信息表

2.云南省精品课程推荐汇总表（本科）

3.云南省精品课程推荐汇总表（高职高专）

4.云南省“精品课程”申报表（本科）

5.云南省精品课程评审指标（本科）

6.云南省“精品课程”申报表（高职高专）

7.云南省精品课程评审指标（高职高专）教学内容

5.5-1教学内容的针对性与适用性5-2教学内容的组织与安排

6.教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境

7.实践条件7-1校内实训设备与实训环境

8.教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

9.特色与创新9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2本课程与国内外同类课程的比较

10.课程建设规划10-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表10-2三年内全程授课录像上网时间表10-3本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况

12.其他说明

13、审核意见学校学术委员会审核意见负责人（签字）年月日学校审核意见院（校）长（签字）（公章）年月日专家组审核意见负责人（签字）年月日质量工程领导小组审核意见负责人（签字）年月日云南省级精品课程评审指标（高职高专）

1.评审说明（）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的1若干意见》（教高［号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与2006H6教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高［］号）精神制定20031（）精品课程评审的依据是《年度高职云南省精品课程申报表》、课2程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源（）本评审指标采用百分制记分其中，一级指标一至六项占总分的3“特色及政策支持”项占总分的评价等级分为五档，系数分别为90%,10%o、、、、

1.

00.

80.

60.

40.2O

2.评审指标及内;函评价等级一级二级主要观测点评审标准分值A BC DE指标指标

1.

00.

80.

60.

40.2专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术1-1领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能课程性质与作用4力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且定位与前、后续课程衔接得当课程1-2课以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作设置程设理念与思路过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开6计放性的要求10分2-1内根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所针对性和适容选需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学10用性取生可持续发展奠定良好的基础遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及2-2内教学其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习容组组织与安排10内容性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实织训、实习等教学环节设计合理25分选用先进、适用教材，与行业企业合作编写工学结合特2-3表教材及相关色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南现形5资料等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课式程教学需要3-1教重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采学设教学模式取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一8计体化等行动导向的教学模式教学方法3-2教根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨教学方法的与手学方论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思6运用段法考、乐于实践，提高教学效果25分3-3教运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚信息技术的学手拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教6应用段学过程，提高教学质量和效率，并取得实效云南省精品课程建设工作联系人信息表（本科院校、高职高专）单位姓名部门职务电话传真手机电子邮件（必须）3-4网网络教学资络教网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络源和硬件环5课程的正常运行，并能有效共享学环境境师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与4-1四师德、能力和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联主讲10与水平系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效教师教明显，并在行业企业有一定影响学队伍4-2教专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比“双师”结学队例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程20分构、专兼职10伍结性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例构比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务五5T校内实实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课设备与环境6实训条程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高践件条件5-2校与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课外实建设与利用程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解410习环企业实际、体验企业文化的需要分境6-1专家、督导校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优六教学5及学生评价良评价教学效果6-2社学生实际动手能力强，实训、实习产品能够体现应用价10会评社会认可度值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证5价书获得率高，相应技能竞赛获奖率高分特色特色与创新50及政策支学校对精品课程建设的政策支持与措施50持云南省精品课程推荐汇总表（本科）申报学校（盖章）填表日期课程负责人所属本科一级学科所属本科二级序号课程名称备注姓名电话E-mai1门类学科类注本科课程分类体系可登录教育部主页http

11.cn/,点击“高校教学、进入工作链接中的“高等学校精品课程建设”查询课程支撑网站（直接链接地址）:云南省精品课程推荐汇总表（高职高专）申报学校（盖章）:填表日期课程负责人序号课程名称所属专业大类所属专业类所属专业备注姓名电话E—mail注高职高专课程以教育部2004年颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》作为分类体系课程支撑网站（直接链接地址）:云南省精品课程建设申报表（本科）推荐单位_________________________________________________所属学校_________________________________________________课程名称_________________________________________________课程类型口理论课（不含实践）口理论课（含实践）口实验（践）课所属一级学科名称________________________________________所属二级学科名称_________________________________________课程负责人______________________________________________申报日期________________________________________________云南省教育厅高等教育处填写要求

一、以word文档格式如实填写各项

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1~4名主讲教师的详细信息

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。