五年级语文教案-《钓鱼的启示》

五年级语文教案一一钓鱼的启示

一、教材解读课文简说

1.这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事在年34前，妒鱼捕捞开放日的前一个黄昏，我和父亲去钓鱼，由于离捕捞妒鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要我把好不容易钓到的又大又漂亮的妒鱼放回湖里，当时我对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分沮丧，但最后我还是依依不舍地把鱼放回湖里年后，我成了一名著名的34建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理那个令人难忘的夜晚，使我获得的是终身受益的启示——那是一份无法用金钱换取的人生财富课文回忆了十一岁时发生的一件事，事情按开展过程记叙的从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写年后的感悟课文最后一局部一些句子的含义比拟34深刻，这些句子内涵丰富，承载着思想和人文内容，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，它是教学的重点和难点课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点抓住课文这一特点，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，能促进学生对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用.词句解析2〔〕对句子的理解1

①父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我孩子，你得把它放回湖里去从父亲盯着妒鱼看了好一会儿可以体会到两层意思第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大妒鱼一鱼是那样的大，我平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却从来没有见过这么大的妒鱼；鱼是那样的可爱，鱼鳞在银色的月光下闪闪发光，还轻轻翕动着鱼腮，父亲和我一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大妒鱼第二，正因为大妒鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲盯着妒鱼看了好一会儿，是因为父亲也在经历实践道德的考验放，还是不放理解到第二层意思，父亲会离我们更近，也更能让人体会到道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难读孩子，你得把它放回湖里去这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，得一一定、必须，不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生体会父亲的慈祥一父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情普普通通的一声孩子之称，充满了父亲温柔和深情

②转眼间三十四年过去了当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了沮丧灰心失望当年那件让孩子沮丧的事，与后来他成为一位著名的建筑师之间有什么联系可以结合课文后面的句子一个人要是从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是他后来能成为著名建筑师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报

③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的鱼这句话比拟难懂，需要引导联系实际诱惑人的鱼吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等与那条妒鱼相似的诱惑人的鱼，在我们的生活中确实会经常碰到

④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难是对，正确，应该，非错，不对，不该理解这句话首先要与课文内容结合起来捕捞妒鱼的时间没到，把钓到的妒鱼留着，就是错误的；而把妒鱼放回湖里，就是正确的道德认识、道德抉择就是这么简单从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益〕对词语的理解12涟漪细小的波纹小心翼翼非常小心，丝毫不敢疏忽翕动翕，收敛〔嘴唇）一张一合皎洁（月亮）明亮而洁白乞求请求（对方）容许不容争辩不允许争论、辩说诱惑吸引抉择挑选，选择告诫警告劝戒〔多用于上级对下级或长辈对晚辈）

二、教学目标能正确认读个生字，会写个生字能正确读写捕捞、

1.1014鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践等词语能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句理解父亲没有商量余地地要我将妒鱼放回湖中的理由，读懂我

2.从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵抗鱼的诱惑的自觉性和能力能有感情地朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概

3.括我的心情变化的过程

三、教学建议课前，可鼓励学生寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料初步

1.了解定时禁捕对保护妒鱼繁衍生长的意义根本教学思路可抓住三个主干问题构成教学的三大板块，引

2.导学生逐步深入理解课文问题一从钓到大妒鱼到把大妒鱼放回湖里，我的心情有什么变化抓住主要词句体会我对大妒鱼的喜爱，感悟放弃已经到手的大妒鱼之难问题二父亲要我把到手的大妒鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱我吗抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，体会父亲对我严格的道德教育和深深的爱问题三我从钓鱼中得到什么启示结合理解课文中含义深刻的句子，感悟作者从钓鱼这件事中所得到的启示，并引导学生联系生活实际，用具体的例子把抽象的概念具体化，来加深对启示的理解理解我的心情变化时，可以抓以下重点词句

3.（）得意如我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着〔可引导1积累词语惊喜、喜出望外、快乐、兴高采烈）〕急迫、不理解的心情如爸爸！为什么12〕委屈、难受的心情如可是不会钓到这么大的鱼了13Isquo;我大声争辩着，哭出了声rsquo;（〕乞求如我再次把乞求的目光投向了父亲4）无可奈何、依依不舍、遗憾……如我慢慢地把鱼钩从大妒[5鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里抓住描写爸爸动作神态细节，体会爸爸在道德抉择面前的

4.态度我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大妒鱼……一爸爸和我一样喜爱这鱼爸爸盯着妒鱼看了好一会儿……——从情感说，爸爸也很舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大妒鱼……父亲平静地说——爸爸的语气是平静的，但又是不容争辩的，爸爸在道德抉择和实践上毫不模糊理解课文含义深刻的词句，从中得到启示，是本单元学习的重

5.点在落实这一单元重点时，需从学生的实际出发，首先应基于课文一结合课文内容读懂句子的意思，然后适度联系学生生活实际，受到真实的教育，引导学生学习课文中的爸爸和我，用自己平凡的行动为生活这本书增添新的篇章文中有描写美丽月夜的句子，可结合课后第三题，读读背背，

6.抄抄写写，以帮助积累，促进运用

四、教学案例课堂作业设计根据我的心情变化，填空

1.当我钓到大妒鱼时，；爸爸要我把鱼放回湖里时，，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示O注也可直接用课后的第二题，进行填空，然后用自己的话做具体说明和补充读下面的句子，写出我不想放掉妒鱼的理由〔括号里的答案

2.供参考）过了好长时间，……溅起了不少水花〔这条鱼是我好不容易才钓到的）啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条妒鱼卢鱼这么C®大，这么美，很诱惑人）到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲（周围没有人，不会受到限制和批评）从中体会我实践道德的艰难〔诱惑难挡）根据提示，写句子

3.三十四年前的那个夜晚是一个［怎么样的）夜晚〔可以写月色，也可以写事情，还可以写得到的启示）

五、相关链接妒鱼鱼名鳍科体长〔可长达多厘米），侧扁，口大，60下颌突出银灰色，背部和背鳍上有小黑斑以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵为了保证妒鱼的繁衍，产卵期间禁捕有关道德修养的名言警句衡量真正的品德，是看他在知道没有人觉察的时候做些什么—孟德斯鸠〔法国著名思想家）无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情最重要的是自尊一毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）非常的境遇可以显出非常的气节一莎士比亚（英国著名戏剧家）内容总结

（1）五年级语文教案——钓鱼的启示

一、教材解读

1.课文简说

（2）34年后，我成了一名著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理13）课文最后一局部一些句子的含义比拟深刻，这些句子内涵丰富，承载着思想和人文内容，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，它是教学的重点和难点。