关于小班社会教案范文汇编9篇

关于小班社会教案范文汇编篇9小班社会教案篇1活动目的

1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性

2、愿意喂养金鱼

3、练习画小圆活动准备每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔活动过程

1、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼

（1）分组自由观察金鱼的外形特征（教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……）

（2）说一说你最喜欢小金鱼的什么地方？（教师小结金鱼的特征）

（3）谈话你喂过金鱼吗？金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的.水里？什么时候给金鱼换水？怎样知道水脏了？（小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验）

2、观察金鱼吐水泡，练习画小圆

（1）观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游

（2）教师示范添画用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小目标1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法准备1幼儿小时侯的照片、录象2各类婴儿衣物等活动重点幼儿通过操作比较感受到自己的长大活动难点能够大胆在集体面前讲述自己的想法活动设计

（一）情境感知

1、教师创设情景以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

3、小结我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样

（二）操作比较

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大）

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服）

3、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了

（三）观察发现

1、幼儿看录象一小时侯的宝宝提问宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二上幼儿园的宝宝比较这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结第一个宝宝什么事情都要妈妈做第二个会自己的事情自己做

4、引导讨论

（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领

1.欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内容

2.了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐重点、难点在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐设计思路绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的小故事，让孩子们学会用心去对待身边的每一个人，学会用爱来提升自己以及他人的生活虽然艾薇的小礼物并不贵重，但是从小小的礼物中，我们读出了艾薇的心意，读出了艾薇的真诚孩子们的礼物也许会送得不怎么合适，可是，那都是他们最用心的选择……当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩，成长的惊喜往往就在一瞬间降临！活动以“艾薇的礼物”导入活动，孩子们欣赏教师自制的PPT课件，讨论艾薇送礼物不合适的画面（使整个活动增添趣味），最后再完整欣赏故事，在看看、说说、听听中理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；再以“我的礼物”引起幼儿的关注，通过回忆送礼物和收礼物的经验，幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移，现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐愿我们的孩子们能和艾薇一样，愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩，在快乐中健康成长！教学过程活动准备PPT课件；幼儿自带礼物；背景音乐

一、艾薇的礼物

1.播放PPT课件，出示礼物盒，激发幼儿的兴趣师小朋友们，你们看，这是什么？这个是艾薇的礼物盒，猜猜里面会装些什么礼物呢

2.出示礼物图片师艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把这些礼物怎么样？会送给谁呢，我们一起来看一看（评析教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物，制作成精美的课件在充分调动起幼儿好奇心的基础上，激发幼儿的求知欲和活动兴趣通过猜想来为下面的环节做出铺垫）

3.播放艾薇送礼物的四幅图，引导幼儿看看、说说

（1）师艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人看，她是怎么送礼物的？

（2）师她把大鞋子送给了谁？又把老花镜送给了谁？这杯好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物送的怎么样？

（3）师是呀，艾薇送的礼物常常不怎么合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也会送的很棒哦

4.完整欣赏故事，理解分享和付出的重要，学会感恩和关爱

（1）师我们把这本绘本完整地看一遍你就知道了（幼儿欣赏绘本，教师完整讲述故事一遍）

（2）师艾薇为什么喜欢送礼物给别人？（好的东西应该与人一起分享，我们要关爱别人）她把礼物和别人分享时候，她的心情怎么样？（很开心、很快乐）你喜欢艾薇吗？为什么？

二、我的礼物

1.引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验

（1）师小朋友们，你们有没有给别人送过礼物？送过什么礼物？你送礼物的时候心里是怎么想的？心情怎么样？

（2）师那你们收到过别人送的礼物吗？你收到礼物时的心情怎么样？

2.小结师小礼物虽然并不贵重，但是当我们把礼物和别人分享的时候，那才是真正的收获快乐呢我们要用心的去关爱身边的每一个人

3.迁移经验师礼物是这样，那其他时候呢？（播放PPT）在幼儿园里，老师为我们准备了很多好玩的玩具和图书，我们在玩玩具，看图书的时候应该怎么做呢？（一起分享，不争抢）当别人遇到困难和问题时，你该怎么做呢？（关心、帮助他们）

三、送礼物

1.幼儿把带来的礼物相互赠送，体验分享的快乐

2.要求在赠送礼物时，向对方说一句祝福或关心的话（评析在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享礼物和说一句祝福的话，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享与关爱的快乐）小班社会教案篇8活动目标品尝香甜的桂花圆子，体验分享的快乐活动过程教学策略创意说明

一、出示桂花糖这是什么？是怎么做的？

二、出示圆子

1、品尝没有放任何东西的圆子

2、品尝放了桂花糖以后的圆子

四、幼儿分享品尝观看用书，让幼儿感知桂花糖的制作方法，激发幼儿的.兴趣圆子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圆子味道会怎样呢？让幼儿品尝，发现这样的圆子无味再品尝放了桂花糖以后的圆子会是怎样的味道呢在比较中，感受到桂花糖在圆子中所起的作用，是为了香甜，味道更好吃进一步体验桂花圆子的香甜后续反思和调整建议桂花是怎么样的？教师通过桂花茶里的桂花，让幼儿看看闻闻，幼儿就感到很好奇了桂花可以吃，这让孩子们更是兴奋让幼儿尝尝桂花茶，在尝尝桂花糖，使孩子们感受到桂花糖的香甜圆子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圆子味道会怎样呢？让幼儿品尝，发现这样的圆子无味再品尝放了桂花糖以后的圆子会是怎样的味道呢在比较中，感受到桂花糖在圆子中所起的作用，是为了香甜，味道更好吃这种直观品尝的教学活动，是幼儿最感兴趣的他们边品尝边增长知识看看、吃吃、闻闻、说说教师教的轻松，孩子学的也轻松小班社会教案篇9活动目标

1.学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法

2.学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐材料准备幼儿自带的玩具活动设计

一、教师谈话引题

1.师今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？出示小熊我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服

2.幼儿介绍玩具请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因师现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它小结今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木

二、分享玩玩具

1.幼儿分享玩玩具师每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩

2.教师小结出示玩玩具的照片，幼儿一起观看活动反思小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具小的圆

（3）幼儿添画水泡，教师观察指导注

1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素这是金鱼生长、发育所必须的物质基础

2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育金鱼的最佳生活环境温度为2224，又称作生长最适温度金鱼〜在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高在实际饲养中，这一时期采用兑水或3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态金鱼在15~18七的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长，是金鱼较易管理的阶段

3、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起小班社会教案篇2活动目标

1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列

2.提高幼儿对棋盘结构的认识

3.培养幼儿敏锐的观察能力

4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识活动准备供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘活动过程一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看

1.出示红，白木块，“什么颜色？”

1.通过魔术变成一串红白相间的项链.

2.请幼儿观察项链的结构特点.小结一个红一个白又一个红一个白排队，“一个隔这一个排叫间隔排”

2.出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”

1.通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.

2.请幼儿再次观察结构特点.集体小结一个隔着一个排叫间隔排.二.幼儿操作

1.幼儿操作，给予指导.

2.稍加讲译

3.出示黑白正方形a.请幼儿示范间隔排.提问象什么？你们见过吗？b.出示大棋盘观察横.竖都是间隔排.c.示范竖着间隔排

4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.

5.音游《小猫叫，小兔跳》在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.活动反思孩子们可以自由自在的’和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心快乐的和同伴一起交流游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达To把表达教育提升到了新的层面小班社会教案篇3活动目标

1、能知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答

2、能围绕自己的名字，大胆的说出自己想说的话活动准备

1、收集幼儿的照片，并在照片下面贴上名字

2、请家长告诉幼儿他（她）名字的含义

3、小木偶一只活动过程

1、介绍自己的名字小木偶的名字叫“小花”——“我的名字叫小花，你们的名字叫什么呢？”幼儿说说自己的名字（也可以是小名）

2、听名字应答教师与幼儿一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出现——“小花我叫你，你怎么不答应我呢？小朋友你们说，我叫他的名字了，她应该怎么说呢？”教师小结别人叫你的名字，你听见了，就应该说“我来了！”教师叫幼儿的名字，幼儿——应答教师与幼儿再一次叫小花的名字，小花应答了

3、说说我的名字小木偶介绍自己的名字——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗？”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等小班社会教案篇4活动目的对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服基本能自己穿衣服能够达到主动来穿自己的衣服活动准备上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服活动过程

1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的

2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么

3、教师告诉幼儿穿衣服的‘顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋

4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服请5—6名幼儿上前表演

5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导建议在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习活动结束小朋友可以在一直练习一下自己的动手能力小班社会教案篇5活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程

1、看绿色老师今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的一，有绿色的一，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍

2、亲绿色老师玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞

3、种绿色老师小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧教师与幼儿一起栽树

4、结束活动和小动物们再见，结束活动活动反思在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情在教学过程中，我首先请来了几位小客人（出示图片树叶、青菜、小草），让幼儿发现绿色，对绿色有个初步的认识，引发他们的兴趣，然后进入故事《亲亲绿色》这个开头部分幼儿都很喜欢，也很好奇，激发了他们的兴趣第二个环节是倾听故事，回答问题在这个环节中，我边进行故事的讲述边出示四张挂图孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味接下来的提问孩子们也回答的很正确，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话？小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢，喜欢!只有少数部分能完整的说出来所以我又将第

三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了，学说的句子也更完整在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，让孩子们学的.更开心比如男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说绿宝宝的话……接着进行了一个小游戏，分别扮演故事里不同的角色进行对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些，让幼儿更容易进入角色，这是我忽略的一点，以后需要改进的地方亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么？教师出示绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝，你好啊！绿色宝宝，我喜欢你！这个环节发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿有一定的难度最后一个环节是看看绿色世界，我给小朋友准备了一副绿色眼镜，让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化，引导他们说说自己看到的景象幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇，都在观察周围的变化，发现周围都边成绿色世界了，他们开心的笑了，并都能说出我看到了绿色整堂课下来还是比较顺利小班社会教案篇6。