关于语文教案6篇

关于语文教案6篇

二、初读课文，检查生字的认读情况

1、学生自由小声读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺

2、指名学生分段读课文

3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字

三、学习课文

1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？

2、闭眼想象森林的美景

3、小松鼠在干什么呢？第二课时

一、学习课文第一部分（夏季部分）

1、创设情境，师口述第二段小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲咦？是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的4—6自然段吧！

2、反馈

3、师生合作读

5、6自然段

4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的7—8自然段!

5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色师问你是从哪知道的呢？

6、出示“背部是……”，指名读

7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说）

8、雷鸟太太是怎么说的呢？（指名读第8段，引导学生读出雷鸟太太的语气）

二、学习课文第二部分（秋季部分）自读第二部分，思考秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？你从哪里知道的？反馈，指名读17段过渡哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢？谁能看图来描述一下？（指导学生观察插图，模仿前文描述）小组活动配合读14—18段或试演此情景汇报学生读（或演）完后，师随机采访几位读（或演）雷鸟太太的学生雷鸟太太，为什么你一年四季总要换衣服呢？采访完后同学们，你想对雷鸟太太说点什么吗？

三、生字书写

1、学生观察生字

2、选出你觉得难写的字

3、教师指导

4、学生练写

四、拓展交流还有哪些的动植物也会变换“衣服”的颜色板书设计雷鸟太太的时装

（二）夏天------------像浓浓的树影避开敌害适应生存秋天------------像秋天的落叶。