初中音乐《非洲鼓乐》教学设计

《非洲鼓乐》教学设计

一、教学过程

（一）导入你可知道，一棵树被砍下来，只要在中心贯穿出一个孔，它就能发出声音与人对话发出悦耳的声音（不顺）（播放音频）你知道是什么乐器吗？这种乐器来自遥远的非洲，先让我们进行一次半分钟的非洲之旅吧！在非洲这悦耳的声音随处可见，这节音乐课就让我们走进神秘的非洲大陆,去聆听那古老而纯朴的原始音乐

（二）讲授新课

1.请跟老师模仿一段节奏,保持这样的节奏，连续不断地拍下去，（点击音乐），师舞蹈问看了老师的舞蹈，听了这段音乐，同学们觉得今天我们的音乐课将会到什么地方？好，就让我们走进神秘的非洲大陆，去聆听那古老而纯朴的原始音乐

2.播放《非洲鼓舞》，感受音乐的情绪，是什么让音乐如此热烈，奔放呢？（鼓）舞者用简单朴实的动作让我们感受到了他们的热情

3.揭示本节课的课题在非洲I,多数音乐都离不开鼓，鼓乐是最为流行，也是最为普遍的一种音乐形式那么，（不要）非洲鼓乐就是这节课所要具体研究的音乐对象

（三）感受非洲鼓的韵律鼓种类众多，今天老师带了几种出示实物，介绍康加鼓，德坚贝鼓，邦戈鼓，在非洲最流行，最普遍的是坚贝鼓

1.介绍非洲鼓一一坚贝鼓；坚贝的拼写来自法语，一个非常形象的名字《Tr-Gc d—cso To■Be--------------------iXl三比《-Ojem----------------------------tiI_L1《A olrvkminrijaOe•ffrcxnrwQs pj*oirw鱼八

02.非洲鼓演奏方法:它有三个基本音，第一个音是低音（bass）用全手掌，击打鼓的中央位置,（拍打4下）第二个音是中音（tone）用半手掌，手指并拢，击打鼓的边源（拍打4下）第三个音是高音（slap）,同样是半手掌，但是手指要分开一点，击打鼓的边源，（拍打4下）分别敲击出高、中、低音2次请同学们也用全手掌和半手掌在我们的腿上做练习，好吗

3.练习简单的鼓乐好,让我们让试一试吧，B表示是低音，T表示的是中立日||二~1B I■■B I■■TT ITT曰二3/411/~T~~r~丁B r~~r~~r~~r~B=11师引导学生逐条练习后，第一二条反复三遍，第三条反复四遍结束这三条节奏都很简单，如果我们把三条节奏同时进行，那么，我们就立刻能感受到来自非洲的那种律动和韵味

（四）探索非洲鼓的文化我们一定不能小看这个非洲的原始乐器，在它的背后，还蕴藏着许多丰富多彩的非洲鼓文化，鼓辐射到了非洲社会生活的方方面面，最具实用性的就是传递信息了

1.介绍说话鼓如果你在丛林走失了，非洲的原住民就会用鼓声指引你走出丛林那么，试想一下，原住民会通过什么样的方法指引大家呢？非洲鼓总是有让人意想不到的地方，它很神奇，会说话这种鼓的外形象沙漏计时器，两头大，中间小，两边的鼓皮用绳子连在一起，演奏时放在腋下，用一根弯弯的鼓锤敲击，想象一下，如果我把绳子夹紧，鼓面会怎么样，声音会怎么样？反之如果我把绳子一松，声音就变低，用这种高高低低的声音变化，就可以模仿当地土著人简单的语言那么说话鼓是怎么说话的呢？请看一段视频

2.根据故事情境创作鼓乐节奏十七世纪，葡萄牙人在非洲到处抓黑人当奴隶，原住民就是用这样的鼓语一个接一个准确无误的传“话、让大家安全逃离的接下来，我们来做一个“鼓电报术”的游戏游戏规则是

（1）用简单的节奏表达故事意思

（2）传“话”时，节奏要清楚准确附故事情境清晨，勤劳朴实的非洲人相约去狩猎走着走着，他们发现猎物，慢慢地向猎物靠近开始狩猎，齐心协力抓住猎物分组进行讨论，选择最优的方案，全班同学进行演绎看来，要准确无误的传送鼓语也不是件容易的事啊而在非洲，他们能将鼓声传到15公里之外，2小时就能传到100英里的地方，真是不简单哪！除了传递信息之外，非洲鼓还担负着文化传承的重要作用

2.文化传承介绍“格里奥”在西非，很多地方没有文字，各代的历史以及统治者的姓氏家事，都要通过一种叫格里奥的民间艺人，靠他们的记忆和口头传授得以流传下来这种格里奥有点像中国的数来宝，山东快板，只不过手中的乐器变成了非洲手鼓，我们可以通过非洲鼓乐了解到许多独特的文化现象而这种文化现象当中不可缺少的一部分就是各种各样的仪式

3.各种仪式在非洲I,鼓声是陪伴着人的降生、成长和死亡的，因此，他们的出生仪式,割礼成长仪式，结婚仪式等等，都有鼓乐相伴除此之外，在非洲很多的宗教活动中也有鼓的身影播放《我是谁》影片里举行的是一种祭祀活动，土著人一边舞蹈，一边吟唱，所用的唯一乐器就是鼓，这鼓声给人以强烈的动感与号召力，给人以心灵的震撼

4.庆祝活动在非洲，鼓有时还是民族，国家的象征，在乌干达的国徽中就有一面鼓，他表明的是一种古老的传统，这种鼓是当作神物来尊崇的在西非还没成为共和国之前，他有四个王国，每个国王都有自己的一套鼓，因此非洲鼓乐还是权力、尊严、地位的象征在布隆迪，当国王加冕或是播种丰收之时，他们就会举行一些庆祝活动，由鼓手敲响重达90斤的大鼓，他那洪亮的、富有震撼性的鼓声能让你感受到鼓手灵魂的呐喊老师表演《鼓舞》片段1思考以下问题

①音乐分为几部分？

②你能模仿每个部分的主要节奏吗？2分段体验《鼓舞》节奏听《鼓舞》中的2个音乐片段打节奏

①《鼓舞》中的第一段工A3/4||H IB|HUB#I

②《鼓舞》中的第三段c2/4II TTB|TTB|TTTT|TT B:||5教师指导击鼓学生学打节奏（可以采用个人、分组及合练的形式，可以击鼓、击打桌面、跺脚等方式）

（3）听《鼓舞》第二段的声乐部分，师唱《A IYA》生打节奏2/4||:BTT BTT|BTT BQ:||

（4）聆听布隆迪《鼓舞》的片断，再次感受热情奔放的鼓乐

5.娱乐活动观看《阿杰舞》，在东非的斯瓦希里语中，鼓和舞是同一个字，在辽阔的非洲大草原上，优秀的舞者只要一听到鼓声，他们就会摆动手臂，扭动身子，欣然起舞，旁观人的就会跟着一起鼓掌，歌唱，即兴组成一个舞会，而这种舞会在非洲是最为普遍，也是最流行的传统民间娱乐活动学跳非洲舞，非洲舞蹈很意思，有特定的姿态，全体起立，双脚打开，半蹲、塌腰，厥屁股，抬头，做一些求雨、狩猎等动作歌、舞、鼓同台献艺非洲人民能歌善舞，不论在城市还是农村，随时都可以听到高昂激越的歌声，看到热情奔放的舞蹈，非洲人离不开舞，而舞又离不开鼓因此，在非洲，鼓是非洲传统舞的灵魂让我们再次打起鼓，唱起歌，跳起舞吧

（五）尾声这节课我们感受到了，在非洲,I,鼓不单单是乐器,它传承着非洲大地的思想、传统、文化、艺术，甚至是所有可以传承着一切的一切，非洲鼓乐是黑非洲民族生命的一部分，它渗透到了每一位子孙的血脉中，是非洲音乐的灵魂那么，孕育了如此神奇鼓乐的大地是什么样子的呢？课的最后，我想借助电影《走出非洲》的片段，带大家去看看这片美丽而又神秘的地方。