初中音乐《穿越竹林》教学设计2

《穿越竹林》教学设计电影《卧虎藏龙》一一场景音乐教学目标

1.通过欣赏影片《穿越竹林》中的片段和音乐，体会音乐与画面的结合，了解这段影视音乐的特点及场景音乐在影片中的作用

2.对比欣赏《打斗》片段，了解不一样的场景中不同音乐的运用学情分析影视音乐伴随着电影电视的丰富不断发展成为一种新的音乐体裁，备受大家的喜欢通过前两节课的学习，学生们对影视音乐有了一定的了解，如主题音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，有统一影片风格的作用通过这节课的教学，让学生进一步了解场景音乐在影视作品中的重要作用教学内容分析《穿越竹林》和《打斗》是电影《卧虎藏龙》中的场景片段，在《穿越竹林》音乐中先是一连串不协和的碎音之后，大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律中提琴也随之在低音区连续奏出xxxx XXXX的节奏型，这一动机也一直贯穿在整段音乐中随后，中国特色乐器一一箫吹出了舒缓柔美、哀婉惆怅的旋律萧所演奏出来的音乐萧苍凉，更加为这种江湖纷争的生活增添了一种神秘的色彩:男主人公李慕白优雅地舞着青冥剑伫立在江南竹林的上面，似乎抱着一种看破红尘，超然脱俗的心态出现在观众的眼前；而玉娇龙则是身段轻盈，左进右击，两个人在竹林上面的一动一静形成了强烈的对比，伴随着配乐《穿越竹林》的响起,两个人打斗的画面增添了不少清新脱俗的味道《打斗》这段场景，紧张而激烈配乐吸取了中国戏曲中的元素只用了中国鼓，可以说打出了中国特有的神韵，这个神韵是乐队奏不出来的它使影片的结构颜色画面达到了完美统一通过两段影片片段和音乐的对比赏析，让学生了解场景音乐以及场景音乐的作用教学重点学生通过影视片段及音乐的欣赏，了解场景音乐在影视中的重要作用教学难点在音乐活动方面，要求学生能在老师的引导下参与音乐活动表演，自信快乐地表现音乐教学准备多媒体课件，小鼓教学过程

一、导入

1.师同学们，欢迎大家来到黄老师的影视音乐课堂，先来段节奏模仿，大家听好了

2.老师敲击，学生们模仿，进行节奏练习

3.通过前两节课的学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用影片当中还有场景音乐，对烘托剧情、渲染气氛起很大的作用今天我们一起来学习了解

二、新课教学

1.从导入中引出“影视音乐”的概念和分类，并进行介绍强调介绍场景音乐

2.出示课题，介绍影片的内容概括主要人物分析李慕白（周润发）一代大侠，性格阳刚侠义，其剑法是人生最高境界的投射俞秀莲（杨紫琼）外阳内阴，干练稳重，十八般兵器皆能称手玉娇龙（章子怡）千金大小姐，心理层次诡谪复杂，是个对江湖儿女情有所幻想的难驯少女

3.初步欣赏，播放《穿越竹林》片段.给出时间，地点，人物，道具，气氛，场面，画面七个关键词观后讨论内容

4.学习主题音乐哼唱主题旋律，引导划分乐句

5.主题旋律分析从每一种音色的出现，带给你什么样的情绪或感受？所有的音乐织体结合起来构成了怎样的意境音乐分层演奏乐器音乐特点表现情绪低层大提琴低沉灰暗紧张不安低音弦乐器中层箫舒缓柔美平静惆怅高层人声吟唱无词下滑音虚幻神秘

6.拓展对比播放欣赏影片中另一片段《打斗》，并提出问题:1音乐传达的是一种怎样的情绪？2你觉得人物行为是怎样的？

7.列出表格，分析两段音乐对故事表现的作用人物场景音色节奏感受作用俞秀莲打斗鼓紧凑紧张渲染气氛玉娇龙

8.学生的创编活动请你来做配乐大师，让学生用小鼓为《打斗》片段进行节奏配音

9.对比小结两段影片场景，从风格，氛围，场面等方面进行对比

三、巩固小结

1.欣赏重新配乐的短片，进一步小结场景音乐的作用

2.简介导演李安和作曲家谭盾

3.鼓励学生们多欣赏好的影视作品。