初中音乐《打只山歌过横排》教学设计1

《打只山歌过横排》教学设计教材分析

1.《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌.2/4拍，速度中速稍慢，调式1=D,体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具有浓郁的兴国山歌特点

2.旋律特点歌头一声“哎呀嘲——哎，音调高扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果接下来运用“

6、

1、2”三音的创作手法，音域只在纯四度内盘旋，最后停留在主音上结束，旋律激情动人，娓娓道来歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放的山野气息学情分析八年级学生对于中国的民歌体裁已经有了一定的认识与了解，七年级上下册已经学习了中国民歌体裁中的号子和小调，代表作品有《军民大生产》和《沂蒙山小调》，通过以往的学习，学生积累了一定的民歌知识，也对作品有了鉴赏、评析、演唱的能力，所以，对于本节课山歌的学习，学生一定要抓住山歌的特点,才能更好的演绎作品教学目标

1.通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱

2.引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格

3.参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息教学重点用优美豪放的声音有感情地去演唱歌曲，体会歌词中最具江西客家语言特点的部分，并能用方言演唱歌曲，以便更好的诠释兴国山歌的风格

2.采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格，并进行简单创作

3.唤醒学生感知艺术传承的意识教学难点引腔“哎呀嘲——哎”的演唱特点，自由，高亢，噫亮，山风浓郁

2.掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格教具准备多媒体课件、钢琴教学课时1课时教学过程教师活动学生活动导入教师出示赣结合地理知识师同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，参与学习五十六个民族的艺术异彩分呈，赣南兴国县被国家文化部命名为〃中国民间艺术山歌之乡〃，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，江西人都以“兴国山歌”为荣，青年一代也成为了“兴国山歌”传承和发展道路上重要的接力者（学生齐读）今天，我们一同三步走（出示）走进江西一一寻歌兴国一一品味山歌

一、第一步走进“红色”江西老师为什么说走进“红色”江西？学生讨论回答教出示图片

（1）红土地

（2）映山红

（3）有这么一首歌……（了听歌找答案解江西）学江西与“红”结缘，红色土壤蕴育红色革命之花，诞生了一大批红色歌曲

二、接下来，让我们一同（读）学生齐读寻歌“兴

1.出示兴国地理位置国”

2.毒有“山歌之乡”的美誉赣南简介兴国县位于江西省南部，属赣州市管辖兴国95%以上的人口均为中原南迁的客家人及其聆听体会学习后裔由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰辛的生活，在劳作之余，他们只有用兴国山歌来抒发自己内心的情感兴国山歌以独特的民间风格，灵活的形式，多变的手法，生动的语言，优美的音乐旋律,深远的影响，扎根于人民之中，历千百年而不衰，成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠兴国县被国家文化部命名为〃中国民间艺术山歌之乡〃

三、品味山歌

1.教材《打支山歌过横排》山歌指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即学生读山歌体裁，了解兴编唱民歌节奏舒展自曲，旋律高亢、悠长山歌的节奏、旋律特

2.聆听歌曲，体会歌曲表达的内容点

3.解释词义普通版试听“打”支山歌过“横排”注释江西客家方言打唱学习语言发音，体会江打支山歌即唱支山歌西歌曲中客家语言特横排山与山之间崎岖山路点聆听体会学习教师导语江西赣州客家文化底蕴深厚，源远流长程有如分布在龙南、安远、信丰等县的围屋千余座，数量之多，功能之全，建筑之特，类型之广乃是罕见的；有如在广大城乡保存完好而众多的姓氏家谱、族谱，为了解客家提供了依据有如上犹九狮拜象、兴国山歌等百余种民间艺术；有如备受海内外客家人喜爱的赣南客家采茶戏;还有独具一格的美食文化、服饰文化等

4.观看图片，体会江西风土人情看图片，体会歌曲创作的背景及人文情杯

5.播放山歌聆听山歌，品味山歌，注意歌词的发音体

6.兴国山歌的特点会兴国山歌特点兴国山歌的特点曲式结构一段体题材内容歌颂红军哎呀嘲…演唱特点引腔哎崖ai江西方言石sa禾W0学生体会军民鱼水情鞋hai看图片“禾草鞋”加深歌曲特色的理解，

7.兴国山歌旋律特点概述以便于演唱开头引腔歌腹612旋律结尾同志哥、同志妹，首尾呼应学习音乐标记

8.把握歌曲特色，学习演唱标记倚音53波音—自由延长师生演唱歌曲弱起节奏0X X旋律

6129.用所学的知识演唱歌曲教师导语聆听体会学习创作兴国山歌所唱的内容十分广泛，旧时除唱男女环节爱情和劳动生活外，还常唱历史故事、传说新闻等内容，有时即兴编唱，有时长篇叙事，形式多样听歌曲，体会情感解放后，许多兴国山歌以井冈山、赣南根据地革命历史为题材进行创作，如红色歌曲歌《映山谈一谈唱一唱学生学红》，《请茶歌》等习、感受、体

1.谈山歌唱山歌会出示歌谱山歌两首教师导语谈山歌显著特点即兴演唱即情即景，临时编撰，出口成章兴国山歌水平的高低，主要取决于歌手“肚才”一一即兴编撰的能力，好的歌手，往往能妙语连珠，收到高潮迭起的效果学生创编歌曲

2.“肚才”考察公布选材要求师生演唱学生创红

3.展示学生编写的歌曲编的歌曲教师导语谈山歌小结兴国山歌之所以能经久不衰、广为流传，就因为有乡土情、泥巴味，唱的都是老百姓的喜怒哀乐，信手拈来，出口成歌兴国山歌被列入非物质文化遗产提高认识，情感升华弘扬文化，传承艺术任重而道远祝愿兴国山歌能永远传承下去，拥有更加灿烂的明天！。