初中音乐《非洲灵感》第1课时教学设计

《非洲灵感》教学设计课题非洲灵感单元学科音乐年级九年级学习通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界的多元音乐文化目标重点通过学习歌曲，能够自然，流畅，并且有表情的演唱好歌曲《阿伊亚一一非洲的灵感》难点通过聆听，学唱，过程中，学习歌曲时，掌握好歌曲的音阶和音层关系，以及非洲音乐的节奏，旋律的律动感的特点教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节导入了解非洲印象学生能够简单的引导学生进一L对非洲了解有多少？说说自己对非洲步了解非洲，新课

2.对非洲音乐了解有多少？的了解，并且说认识非洲（展示非洲地图、黑人的故乡、动物王国、出非洲地方有哪非洲美食、非洲风景照片）些特色请同学们说说世界有几大洲？今天我们就一起走进非洲音乐首先请同学们说说你对非洲的认识与了解讲授让学生默读非洲培养学生音乐

一、非洲音乐概念的界定非洲作为一个地理音乐的概念，理素养新课概念无疑是指整个非洲大陆，但从包括音乐在内解非洲音乐历史的文化角度来看它往往是指撒哈拉沙漠以南的地文化区，即通常说的黑非洲，这是由于北非与西亚同属于阿拉伯地区，无论从历史、民族、语言、宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比与黑非洲更为密切，因此非洲音乐通常是界定在撒哈拉以南地区的音乐文化

二、认识《阿伊亚》欣赏歌曲，感第一关播放音乐《阿伊亚一一非洲的灵欣赏歌曲并回受非洲民族、感》答问题民间音乐的第二关听音乐回答问题风格特点

1.同学们听完音乐之后发现了哪些曲调特点？答音域般比较狭窄，乐句比较短小，较少装饰音，而且少用变奏常做反复歌曲的旋律结构常围绕一个或几个中心音，或用重复的旋律型

2.这首歌曲的节奏和情绪是怎样的？重复音型、节奏呈模仿交替富有生气

3.这首歌曲有没有伴奏？没有

4.这首歌曲共有几个声部？3个

5.进行歌曲分析非洲民间音乐有它独特的风格特点，且是即兴演唱歌舞曲《阿伊亚》用F大调和4/4拍子记谱中等速度这首舞曲和一般的歌舞了解跨节音乐一样，其显著特点是极富节奏感但是，它的节奏和旋律颇具特色三了解跨节奏^-XXXX OXX X-llI掌握好歌曲的音阶和音-Z-XXXX XX ll层关系，以及两个相互区别的节奏模式呈现在同一时距非洲音乐的中，但空间分布不同

四、学唱歌曲师生合作,节奏，旋律的1教师范唱学生体会歌曲表达的情感学唱歌曲律动感的特2学生分句模唱分成三个大组点3练习三个声部4合唱练习师生共同完成

五、练一练

1.根据刚学习的歌曲，用手中的鼓为歌曲学生用鼓为歌开发学生的伴奏，边打节奏边律动曲伴奏律动感能力、

2.分组演唱对节奏感的用鼓声来代表重音和休止符号操控，让学生第四关我来露一手学生演唱反复多次的讣】|壮歌曲练习，这几句i Lii的音高以及让学生反和休止符停第五关非洲音乐节奏型练习复多次的练习，顿的时间特这几句的音IWJ以及和休止符停顿的时间特点课堂小结音乐源自生活，非洲音乐以其特有的风格影响着让学生了解喜世界其它地区的发展，具有举足轻重的地位要以爱多元音乐正确的态度去对待世界多元音乐文化，以积极的态了解非洲发展度感受非洲民族音乐的风格特点，喜爱非洲民间音的历史文化乐。