初中音乐《我的金色阿勒泰》教学设计2

《我的金色阿勒泰》教学设计教学理念根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力在《我的金色阿勒泰》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感教具电子琴，多媒体课件教学目标㈠学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪㈡通过欣赏，了解阿勒泰及哈萨克民族的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情㈢通过学唱歌曲，使学生懂得大自然的美丽，更加热爱自己的家乡教学重点歌曲情绪与风格特点的体验和实践教学难点感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力教学过程教学步骤教学过程设计意图

一、导入新阿勒泰，因山得名，蒙古语为“金山”之意这利用大屏幕充分展课里有古朴的草原风情哈萨克族是当地主体民族，示哈萨克的图片、景至今仍保存着世人已不多见的季节性游色、特产，进而牧方式每年春天，皑皑白雪尚未化尽，勤劳淳朴提高兴趣，感受新疆的哈萨克人便离开居住了半年的“冬窝子”，奔向民歌的风格，进

一二、音画同大山深处的夏牧场，与日月相伴，逐水草而居，尽步了解风土人情及步提高兴趣得天地之精华新疆舞蹈，激发学

1、出示图片民族信仰，服饰，

2、新疆的人们都能生的学习主动性歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情另外新疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我通过欣赏图片，激发们乘着去新疆的列车，去学习一首新疆歌曲吧学生的学习兴趣

三、讲授新

1.今天，老师给大家带来了另一首少数民族的民歌，请同学们听音乐，感受歌曲的课风格是怎样的？（多媒体播放音乐《我的金色阿勒泰》学生聆听）聆听模唱旋律，掌握（情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏鲜明，更具情绪特点，解决难舞蹈性，它是新疆哈萨克族的民歌，表现人们热情点，为歌曲创编做奔放的性格）铺垫

2.大屏幕播放《我的金色阿勒泰》学生用“啦”哼唱旋律，感受音乐的欢快美感

3.

①认识冬不拉

②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”

③教师弹唱

④学生跟老师合唱

⑤老师尝试教同学如何弹唱、随琴完整演唱歌曲

4.带感情完整唱全曲（速度快些，唱出积极、乐通过创编这一形观、欢快的情绪）式，锻炼了学生的自歌曲唱到这里，老师总觉得还缺少些什么，请同主创新及合作能力学们开动脑筋出主意想办法，使歌曲更加完美

5.小组讨论、创编、展示、评价

6.

①提问有哪位同学知道一些关于哈萨克族方

四、知识拓展面？大家还知道哪些少数民族？介绍作者及用直观感受的方式，

②介绍歌曲的由来大屏幕展示图片及简介（我给作品加深体引导学生体验中国大家介绍一位重要人物，他是我国著名的作曲家、验民族音乐家，一生经历坎坷，却执着热爱西部音乐，民歌的魅力搜集整理并改编了很多西部民歌，被誉为“西部歌王”）

7.下面请欣赏几首他的著名作品《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》今天我们学习了《我的金色阿勒泰》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了

五、歌曲小一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，结才是世界的我们更要爱我们的家乡，家乡养育了我们，我们要好好学习以后有机会好来回报我们的家乡，等我们有能力了就回家乡来建设家乡，为家乡的崛起贡献自己的力量

六、教学反思。