初中音乐《长江之歌》教学设计3

《长江之歌》教学设计设计设计内容要素《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲它气势宏大，舒展起伏的旋律形教学内象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成容分析A+B+A+尾声的结构

1.能完整、准确、有感情的演唱歌曲知识与

2.能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪和技能意境

3.能初步了解主题音乐的基本概念及其在影视作品中的作用过程与聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视教学方中的重要作用目标法

1.能感受歌曲中所要表达对祖国大好山河的赞美之情，从而激情感态发爱国情怀度价值观

2.能积极参与演唱和音乐欣赏的活动，激起学习的兴趣和求知的欲望七年级学生已具备初步的音乐感受与鉴赏能力，也积累了有关演唱、演奏、表演等的相关经验但对于《长江之歌》这样一首专业性较强的歌曲，学生学起来不免有些困难，要充分把握歌曲的情绪和意境就成了本节课的难点问题还有如歌曲中六度、七度的大跳音程的音准，高音的解决等学习者音准可以跟琴演唱，但遇到高音时要么是害怕不敢唱、要么是喊唱，因此特征分教师应该随时提醒学生歌唱的位置及气息，更要充分考虑不同学生的实际析情况，制定出有针对性的教学方案教教学能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》学重点分难点三段体的理解及在歌曲中的应用教学析解决办多种演唱形式反复演唱难点法教学电钢琴，多媒体，打击乐器，教师用书资源长江之歌44中速热烈地板书节奏训练设计8小节再现三段体A+B+A+结束句教学过程一课时教学教学媒体使教师活动学生活动环节用预期效果课前播放歌曲《龙的传人》一组织有感情的演唱《一师生问好教学，为歌曲演唱做二三四》歌复习第一单元歌曲《一二三四歌》连师生问铺垫发声练习音练习54321-YI YULI跳音好练习1234154321-设置问题师课前我们听的歌曲你们会唱吗？兴趣是最好的让我们唱上几句吧？遥远的东方有老师，创设情一条江，它的名字就叫长江，遥远境，激发他们的东方有一条河，它的名字就叫黄的学习欲望，河调动学生的主

二、创这首歌主要写了什么内容？（对了，动性，积极性设情这首歌曲主要是赞美咱们的母亲河境，导“长江与黄河”），那么这节课老同学们畅所欲言，跟入新课师将继续带领大家去感受另外一首着老师一起歌唱，赞美长江的歌曲《长江之歌》各抒己见

（3）请同学们欣赏视频师歌曲为大型电视纪录片《话说长江》主题歌，也称影视音乐，请同学们翻到15页，一起朗读朗读影视音乐概念

1.师这首歌曲带给你怎样的感谈自己听后的感受受？

2.同学们默读曲作者及词作者介节奏解决之后学习新的节奏型绍再跟琴的旋律

三、师

3.8小节节奏训练音高来完成唱学习新的知识点三生互

4.教唱歌谱，抽查同学们掌握情况谱也很容易了段体结构动，学

5.歌曲分段落,学习并掌握什么是唱歌曲再现三段体师这首歌分为几部分？如果我们把第一段称为A段，歌曲中有没有和通过对长江的它基本相同的段落？我们把它叫做有感情的朗读歌词介绍，让学再现段，中间的称为B段生了解这类音

6.播放伴奏，请同学们有感情的朗诵乐的来历，这歌词样才能感受到

7.师同学们，你们知道歌词中写到与师合作，演绎歌作者的情感，的雪山指哪个山吗？东海又是哪里曲产生共鸣吗？让我们从视频中找找答案吧！注意弱起小节吸气

8.逐句教唱歌曲，讲解弱起小节演唱方法有感情的演唱歌曲

9.同学们，老师有个设想，将我们的通过分析各段教室搬到长江河滩岸边上，脚下呢，的演唱情绪，踩着河滩沙石，细细聆听滚滚而来更好的演唱歌的潮起潮落用气息发shi的音，曲随着老师的手势由强减弱

10.师长江养育着世世代代的炎黄子孙，我们由衷地赞美着她，让我们再一次有感情的演唱歌曲，注意A段饱含深情，用饱满的情绪演唱；B段声音要甜美一些，A，段更加激情的演唱

1.请出领唱、指挥同学，其他同学合唱以及乐器伴奏，完整演绎《长江之歌》要求吐字清晰有弹

四、展示性，唱出积极乐观的情绪，正确反馈，合使用气息，口腔打开，声音立起根据学生实际作探究来用充满弹性的声音情况学习乐谱演唱歌曲和歌词，做出指导和规范

2.引导同学们B段用轮唱的形式演唱为旋律创作歌词师现在老师给大家布置个作业，让我们以“祖国母亲”或者老师为题，为A段旋律填词你可以按照原来的节奏填词，通过创编歌也可以自己设计词进行集体教师你们想听听老师创作的表演，让学生吗？让我们一起歌唱吧！进一步感受

五、拓展老师创作学习创编歌词歌曲的风格延伸，情“你是历史古国，经过风雨的特点，感受节感升华洗礼，你是东方巨龙，蕴藏着奏与演唱的无穷的力量”结合，提高学“你是辛勤的园丁，浇灌祖国生表现音乐的花朵，百花茁壮成长，装点的能力伟大的祖国”音乐源于生师几千年来，人们利用长江取感悟，畅所欲言活，我们的生水、灌溉、排污、运输、发展工活处处充满了业近年来，长江受到工业污染、音乐，呼吁同河流淤积，湿地和湖泊减少，这

六、收获小学们热爱祖国加剧了季节性洪水的发生面对结的大好河山长江令人堪忧的生态环境，国家举办了“保护长江万里行”活动，那么，我们应该做些什么呢？让我们齐读长江…。