初中音乐《沂蒙山小调》教学设计3

《沂蒙山小调》教学设计【教学理念】

1.在音乐教学过程中，以丰富多彩的教学内容形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，强调音乐实践，鼓励音乐创造，培养学生音乐鉴赏能力和音乐创作能力

2.通过欣赏学唱歌曲《沂蒙山小调》，引导学生把握歌曲的情感内涵和表现手法,领会音乐要素在音乐中的作用

3.在音乐教学中，面向全体学生，让每位学生都参与到音乐课堂活动中来，开发他们的音乐潜能和想象力，使学生的音乐才能得以实现【教材分析】《沂蒙山小调》是一首山东民歌，歌曲优美抒情、纯朴清秀，音调丰富，旋律舒展，富于歌唱性全曲由四个乐句组成，属于一段体，歌曲采用了汉族小调民歌中常见的“起、承、转、合”四句体结构，各句基本上是前半句明显跳进、后半句曲折级进，旋律既有开朗挺拔的性格，又有细致委婉的抒情每句以结束音为中心做回返的拖腔，各拖腔分别结束于“2165”四个音，增强了音乐的延伸流动，其中前三句体现了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法，在音高上有衔接递进关系，给人连绵不断地感觉【学情分析】七年级的学生刚刚步入中学阶段，每位学生的演唱、鉴赏能力不同，为了能够提高音乐课堂效率、激发学生对音乐的兴趣，欣赏和课堂有关的音乐视频讲解音乐知识，使得音乐课堂更生动有趣【教学过程】第一课时【教学目标】

1.情感态度价值观有感情的演唱歌曲《沂蒙山小调》，增强学习民族音乐的兴趣，培养学生热爱民歌，热爱家乡的思想感情

2.知识与技能学习“一字多音”一拖腔感受歌曲悠扬高远、优美抒情的韵味、了解旋律跳进、级进等特点，掌握鱼咬尾的创作手法，体会民歌音乐风格特征

3.过程与方法通过欣赏、学唱、范唱、模仿、对比等多种方式引导学生感知音乐体验民族音乐的魅力【教学重点】

1.有感情的演唱山东民歌《沂蒙山小调》

2.了解小调的音乐特征，体会山东民歌的风格韵味【教学难点】

1.掌握“鱼咬尾的”创作手法，体会民歌音乐风格特征

2.掌握“一字多音”拖腔演唱【教学活动】活动1组织教学活动2歌唱问答式导入（设计意图以演唱歌曲“青春舞曲”的方式引入新课题，活跃课堂气氛，激发学生对音乐课堂的兴趣）师同学们好！欢迎大家来到我的音乐课堂！李老师又和你们见面了，先让我们演唱一首歌《青春舞曲》师同学们唱的太好了，知道它是哪个民族的民歌吗？生维吾尔族师曾经有个同学这样问我老师能和我说说什么是民歌吗？民歌和小调的有什么联系？（出示课件）师今天我们就学习一首这样的民歌（播放视频）师歌中唱的什么山？生沂蒙山师《沂蒙山小调》山东民歌，位于山东省，也是老师的家乡沂蒙山山清水秀,风光好，是我国著名的旅游景区，一方水土养一方人，下面老师用方言跟大家说几句“同学们好，欢迎大家来山东做客，我给大家唱首歌，歌的名字叫《沂蒙山小调》活动3新课

1.教师范唱歌曲学生分辨歌曲有几个乐句组成？

2.运用柯达伊教学法读节奏

3.哼唱旋律，画旋律线，找出旋律特点a.老师画旋律线（学生跟着音乐演唱老师画）b.老师写同学一起画（边唱边画）c.老师弹琴请一名同学带领大家一起画d.找出旋律特点（前半句旋律跳跃，后半句平稳级进旋律既有开朗挺拔的性格，又有细致委婉的抒情）活动4学唱歌曲a.分段学唱歌曲

①老师唱歌谱，学生逐句模唱第一段歌词

②老师讲解重难点、好（ao）、豆（ou）的看；归韵和拖腔部分

③学生自己试着演唱第

二、第三段歌词，培养学生自主学习的能力

④老师范唱结束句，讲解歌曲中慢速和换气口的正确演唱

⑤请同学们跟着钢琴完整演唱歌曲b.体验衬词、儿化音在歌曲中的韵味

①学生体验民歌不同的韵味a去掉衬词唱一遍，加上衬词唱一遍，让学生对比其中的韵味b请全班同学跟老师用方言来朗读歌词（体验方言与歌曲之间的联系）

②请同学们有感情的听音乐演唱（我们一起探究沂蒙山小调作品中还有什么音乐特点？在寻找特点之前，先做一个成语接龙游戏）活动5寻找歌曲的创作手法a成语接龙游戏（黑板上写出成语）b老师根据成语接龙即兴创造旋律，请同学来唱找出音乐创作的手法叫“鱼咬尾”c分组创作“鱼咬尾”音乐小片段d展示同学的作品，全班同学演唱活动6教师小结小调音乐特征结构均衡、节奏规整、曲调性强，旋律流畅、婉转悠扬，旋律线丰富多变，表现力强歌词多样变化，并用衬词、衬句扩充音乐结构，加强感情表达表现手法（鱼咬尾）丰富多样活动7课堂拓展（设计意图鼓励学生回去寻找自己家乡的民歌，引导学生热爱民族音乐，热爱家乡）

1.为了表达对家乡的热爱老师演唱一首歌曲-《谁不说俺家乡好》

2.再欣赏一首山东民歌《包楞调》活动8总结下课山东民歌还有很多，在以后的音乐课堂中我们逐步学习，希望同学们回去寻找自己家乡的民歌，下节课来分享【教学反思】这节课学唱山东民歌《沂蒙山小调》，感受了山东民歌的风格韵味，了解了民歌音乐的特点，同学们都能够有感情的演唱歌曲，根据“鱼咬尾”手法创作音乐小片段，大家都能够积极的参与音乐课但是这首歌曲的音调对于男生来说演唱有点困难,大家用假声来演唱。