初一期末考试总结（25篇）

置身于书中虽然你说当时会背了，可是过了几天又忘了，背的不牢固每个人都有愿望，正如泰戈尔说的“当愿望还在心里的时候，它总是显得又大有可怕，实现以后它却变小了”初一期末考试总结篇7期末考试已经结束，成绩也已经公布不能说考的前几名，但对于之前的来说，有很大进步其实我觉得考试之前最重要的就是自信自信是现代人应当具有的一种生活态度，反过来说就是“信自”，简单的说就是相信自己我们应该相信自己，假使你连自己都不相信，这个世界上还有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才会建立起成功的信心所以我认为相信自己是取得成功的基石但取得好成绩后，并不代表我们可以拒绝听取别人的意见“走自己的路，让别人说去吧！”听起来固然很潇洒，但并没有人能够真正做到诚然，我们应当坚持自己的信念，不为外人所干扰，这就要求我们要学会正确处理自己与听取别人意见的关系人生的道路十分漫长，前进中布满荆棘我们总是面临着一次又一次的转折如何迈好每一步都要我们自己作出抉择没有人能够帮助别人，我们必须依靠自己，必须相信自己踏出的每一步都是正确的，从而无悔地走下去“常问路的人不会迷失方向”，我们不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，寻找最好的办法在成长的过程中，我们已经渐渐明白如何相信自己，正如听取别人善意的建议那样，我们走着自己的道路，接受别人理性的指正，道路似乎不再崎岖，我们仿佛可以看到彼岸的希望“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的我们反对极端的想法，我们也拥有辨别是非的能力正确地认识自己的位置和想法，仔细地思考他人的意见，将相信自己与听取别人的意见相结合起来，做到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步，在不远处一定会有彩虹初一期末考试总结篇8期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末一名，这次期末考试竟然一名，直线下降一名，接近翻番，如果还是这样的状态，留在一班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到一班来，而我在后退，他们在前进，所以我一定要努力，做到这几点

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念这9点，我一定要在这在校的—多天中坚持下去，争取考到前一名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的一多天中，我都不能坚持么？初一期末考试总结篇9

一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求

1、情景设置符合七年级学生的认知水平政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏,树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长如选择题

9、

10、

11、12,综合题18题

2、命题注重引导学生学以致用命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起

3、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力,并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论本次试卷虽然设置一定的背景材料，但是无论是选择题还是综合题，都要求学生对有关的事实、概念、原理、观点有初步的认识，并能准确地再现和再认能对所学知识分析问题，最终解决问题，当然，试卷在考查基础知识时，并不是简单地将设问题为“是什么”或“为什么”而是通过设置一定的背景要求学生对基础知识进行归纳整理，理解运用

4、强调知识的综合性，突出综合能力的考查本次试题强调能力立意与教育价值立意并重，通过考核这一中介，把知识、能力觉悟联系起来，目的是为了提高学生的素质，试题强调知识之间的内在联系，引导教学把所要求掌握的内容视为一个有机整体，而不是不关联的，随意的，机械的知识的拼盘，考查学生对所有知识的掌握是否系统化，条理化、考查知识内容的综合性，试题强调把握知识的内在联系，从知识结构、知识体系上认识、分析基本理论问题和现实问题，注重引导学生对社会现实问题进行全面的多角度的认识，考查学生的知识综合和运用能力

5、注重对学生的道德素质、心理健康的考查试题是紧紧围绕课程内容，针对学生在成长中所遇到的较为普遍的问题设疑，通过这些选择题及典型材料的设置引导学生树立健康的心理，并提高自身的道德素质

6、降低难度整份试卷中，试题的设问指向明确不设弯子，保证基本得分，没有怪题、偏题，面向全体学生

二、主要错误分析

1、选择题第

4、7小题错误最多此题是基础题，本应全部掌握，但部分学生基础知识不扎实，对基础知识的理解片面导致错误

2、综合题第17题中的第2小题失分率较高，主要是由于学生运用知识的能力比较欠缺所致，很多同学不能正确的、全面的写出答案而失分

3、16题得分率较高，此题贴近学生的生活，与学生们实际生活联系紧密，所以大部分同学能够正确的回答

4、18题得分率

65.42%,很多同学对材料理解不全面，不能够很好的把材料与课本内容相结合，回答缺乏层次性，不全面，只能从一个方面分析，不能把握整体于是出现了很多同学回答的不全面或者解题方法上有缺陷有的想到什么写什么，口语化现象严重;有的只知搬下书本上的内容来解答，不知结合材料与实际进一步分析，造成失分这说明平时训练和指导不够，学生缺乏实践经验，不知如何作答说明学生的表达能力不强，说理不够透彻，缺少实质内容，脱离课本回答，有的甚至偏离了题目意思，还有的连语句都不通顺通过以上分析，可以看到学生基础知识不扎实，对知识的灵活运用低，发散思维还没有形成，答题不规范另外，审题、分析、理解、表达以及联系实际能力不高，也体现了教学工作中的疏漏之处

三、学生答卷简析

1、单项选择题，共45分，本大题涉及面广，考查了学生对每堂课基本知识的掌握程度，学生掌握情况较好，其中

4、7小题失分较多

1、加强基本功训练，减少不必要的失分在数学评卷中我们发现，我班学生在解题思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本环节上失分，这次特别体现在计算题中因此在教学中要始终注意对学生加强基本功训练要把运算的准确性训练落在实处，把解题速度的训练落在实处，把表述的简捷、准确性训练落在实处，把书写规范化的训练落在实处

2、加强学生解填空题的训练数学试卷中填空题所占分值不少（20分），而题目又多是基本题，因此对于考生来说这应该是拿分的一个好地方但从前面的难度统计表中我们看到，不少考生从这块地盘上丧气而归这主要是因为填空题只填最终结果，即使解题思路、过程正确，只要计算上出差错，或对结果的表述不合要求，就不能得分因此，填空题这种只要结果不要过程的要求，对考生来说既有宽松的一面（可以不写过程），也有苛刻的一面（不能出错），不少人（包括部分教师）只注意到前者而忽略了后者，这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因对此，我们应该在提高学生运算的准确性和结果表述的规范化上下功夫

3、要提高“情景”题型的教学水平“情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会灵活运用已有的知识解决实际问题不要总去搞一些陈题（当然不是说完全不要陈题），要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟新题让学生去解决教师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今天的形势

4、在数学教学中加强思想教育分析结果表明，我班数学成绩两极分化现象比较突出初中是义务教育，教学更应该强调面向全体学生有的学生连有理数的加减的填空题也不会做显然这绝不能把原因归结在这些学生的基础和大脑初一期末考试总结篇14本学期期末考试结束了，七年级地理试卷批阅后，感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出学生对读图题掌握不牢，练习不够，知识点掌握不牢固现对本次考试反思如下

一、试卷方面

1.从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生现阶段的认知水平考查到了学生所学的

六、七章知识内容紧密联系学生所学知识点，有利于考察基本知识点的.掌握情况及程度

2.学生做题中暴露出的问题1基础知识点掌握不牢固2读图填空题出现填写颠倒问题3材料分析题，分析不够确切

二、原因分析结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在以下几个误区

1.思想认识不够相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况

2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况通过批阅考试试卷，发现中差生在答题的过程中，知识点混淆不清，基础差

三、改进措施根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认知知识初一期末考试总结篇

15、试卷分析试题分选择题（20小题，共40分）和非选择题（四道大题，共60分）两部分，与中考试题题型相似知识点考查涉及前四课的内容，题量适中试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案如21题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟,24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题

二、存在问题

1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够自思想品德开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治；二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上

2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高如针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强

3、作为教师课后反思不够如同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够

4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺学生答题口语化严重，喜欢用自己的、语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯

5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略

三、改进措施

1、作为教师要加强学习，进一步更新教学观念，改进教学方法，引导学生积极参与教学活动；精心设计相关练习，提高学生的解题能力；抓住重点，突破难点、排除疑点、关注热点，以培养学生的能力为主要目的

2、积极与教师间进行交流，学习他们优秀的管理方法，严格要求学生，及时处理问题，关注学生良好学习习惯的养成

3、加强自身的反思，及时总结教学中存在的不足，制定相应措施，提高课堂实效

1、加强基本功训练，减少不必要的失分在数学评卷中我们发现，我班学生在解题思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本环节上失分，这次特别体现在计算题中因此在教学中要始终注意对学生加强基本功训练要把运算的准确性训练落在实处，把解题速度的训练落在实处，把表述的简捷、准确性训练落在实处，把书写规范化的训练落在实处

2、加强学生解填空题的训练数学试卷中填空题所占分值不少（20分），而题目又多是基本题，因此对于考生来说这应该是拿分的一个好地方但从前面的难度统计表中我们看到，不少考生从这块地盘上丧气而归这主要是因为填空题只填最终结果，即使解题思路、过程正确，只要计算上出差错，或对结果的表述不合要求，就不能得分因此，填空题这种只要结果不要过程的要求，对考生来说既有宽松的一面（可以不写过程），也有苛刻的一面（不能出错），不少人（包括部分教师）只注意到前者而忽略了后者，这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因对此，我们应该在提高学生运算的准确性和结果表述的规范化上下功夫

3、要提高“情景”题型的教学水平“情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套，要让学生学会灵活运用已有的知识解决实际问题不要总去搞一些陈题（当然不是说完全不要陈题），要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟新题让学生去解决教师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今天的形势

4、在数学教学中加强思想教育分析结果表明，我班数学成绩两极分化现象比较突出初中是义务教育，教学更应该强调面向全体学生有的学生连有理数的加减的填空题也不会做显然这绝不能把原因归结在这些学生的基础和大脑素质上，而是他们厌学，根本没有去学的结果鉴于此，我们认为数学教师有责任在数学教学中对学生加强思想教育，开导、鼓励后进学生，培养他们的数学兴趣这样才能有效地缩小差生面，使我班的数学教学成绩再上一个新台阶不久，我们将会迎来这学期的期末考试，相信学生们在经历每次考试后会点点滴滴茁壮成长的初一期末考试总结篇20今天，期末考试的成绩大多都知道了初一考的很不理想，完成率很低，很伤心但是，光伤心也没用用啊，泰戈尔不是说如果你因为哭泣而错了月亮，那么就不要因为哭泣再错过太阳（大概就是这个意思）我想了想，考的不好肯定是有原因的

一、我们还在摸索摸着石头过河，在过河的时候不一定都是踩到河底的沙石，不是吗？可能踩到的是锋利的碎石，甚至可能是尖锐的贝壳碎石和贝壳就会划破脚掌，让我们感受到疼痛错题回顾、错题回顾的次数、方式、频率、批改方法我们都在一点一点的完善；英语的读书、背诵，不光是单词、课文，还得做《伴你学》的基础的选择、填空、按动词适当形式填空……我们也是一步一步在调整；语文的背诵、默写、古文、拼音、改错、阅读，也都在慢慢的趋于成熟虽然这次考试的成绩不理想，我们已经感受到了来自自己、学生、教师、家长的压力，已经感受到了被碎石划破脚掌的疼痛这疼痛恰恰就说明我们的工作还存在不足，我们的一些事情还没有做到位，但这也从反面给我们提供了改变自己、提升自己、完善自己的空间知道哪些是应该做的，知道哪些是应该怎样做的，知道哪些是应该怎样做才能做到最好的，也知道哪些是应该达到怎样的要求才算好

二、我的不足这一批的初一学生和上一批的当然不能相提并论，这是我早就知道的但是，我只是在意识中知道他们的缺点、薄弱，但真正实施到做的时候，我还是会按照以前的做法去做效果并不是很好其实，就相当于是拿做短裤的料子去做长裤，学生没有这个能力，没有这个智力，我的方法并不适用于这批学生我却有一些因循守旧，有一点点偷懒的想法，存在侥幸心理这是很不可取的孔子老人家说的很对因材施教针对不同的学生要用不同的方法而不是大而化之，全部统统一梦筐全装

三、在定目标的时候，没有准确评估在一开始定目标的时候，我给吴墙、安佳力定的都只有60分但是，我想给自己一点压力，也多关注他们，不要忽视他们，就狠狠心，提高了5分，到65o考下来，安佳力60,吴墙就不说了所以，还是得按照平时的水平来评估，不能存在侥幸心理，不能认为突击一下就能成功重在平时，重在积累！在数学目标定下之初，小朱定的是70,但是我想到上一批都是闭着眼睛考考90分的，认为王定的太低，就要求她调高到75这次数学他考了69还是受了之前上一批“宝马”“奔驰”的影响没有正确o估计这一批学生的水平，看来我对他们每个人、每门科目的情况还没有做到真正的了解、掌握班主任工作在下学期有待加强

四、不知道如何带新老师初一的两位老师都是新老师如何带好她们，我还是比较迷茫的很多时候都要老王提醒，自己并没有意识，说主动的去关注一下、培养一下老师带的不好，没有头绪，学生自然也就会有问题所以，下学期在带人这方面还得多研究也得多管理老师，练讲、练习、错题回顾的记录、晚上工作的安排、周六周末的课程……都要主动去管理办法总比困难多！初一期末考试总结篇21以第一天改卷的情况来分析，我评卷315份，80分以上的作文23份，约占7%,改变题目的作文有60份，约占20%,不及格的作文9份，约占3%全组总评均分为

35.65分平均分基本上符合市控制线上，但高分作文较少，没有出现满分作文

一、评卷中发现的一些问题

1、学生审题不清写作要求是以“感动”为题，但他们看成了以“感动”为话题，当作话题作文来写改题目扣2分，如果行文结构完整，条理清楚，语言规范一般都还可以得35分左右但从改题失分所占的比例来看还是很严重的产生的原因很大程度是平时在练作文时多练话题作文，对命题作文练得少还有是学生不够认真，审题不清楚

2、选材单一，不善于从身边熟悉的小事写起，部分作文主题不突出，鲜明从学生写作选材来看，多写地震中或雪灾中的材料本来运用这些材料不会错，但在大家都用这些材料的情况下，就看学生运用材料的准确性，创新性常常学生在引用材料的时候人物名称写不出来，情节也不够准确，这样严重影响了表达效果本来以“感动”为题的作文可写的材料很多，但学生不善于从生活中的自己熟悉的事物中写，想运用大背景下的材料又不熟知，考生多发人所发，言人已所言，必然优秀的作文就不多，让阅卷老师眼前一亮的文章就变得很少了部分作文扣题不到位，主题不鲜明、突出，也会严重影响得分

3、结构不够完整，条理不够清晰，不能具体地叙述情节内容考生写作结构不完整，条理不清晰，这样的文章约有20%,他们行文大多是开始引用写作材，然后写一个很短小事例，阐述后就结束，大约是500字左右因为写作要求是不少于500字，这20%的学生就写得太短了，500字左右写事还写不清楚，那论述就更不充分了所以部分学生由于受到写作要求的影响匆匆写，情节内容不具体，影响了作文的得分，这样的文章也只能得34分左右

4、运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容，这是考生的通病，本来在考场尽量做到“人无我有，人有我优”，但考生并不能这样做到，除了在地震中体现的感动事例外，从古到今令人感动的事例太多，生活中的令人感动的情景也不少，但学生不善于运用已知的事例来表达，表述内容比较平板，不够生动这样的文章约占25%,由于内容写得较多，结构也完整，一般这样的文章可得36-39分

5、字迹不清楚，卷面不整洁这类作文约占15%,主要表现在，字写得太小、太模糊、有涂改，网上阅卷，由于字迹不清楚，卷面不整洁失分在「3分左右这类作文一般只得34分左右，如果内容具体生动才有可能得35分以上我以后一定要多注意语文常识的积累在做数学问题时很不注意步骤我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答这个问题只要注意我相信就会很快地改掉我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误英语，还是在一些题上出现了马虎的现象；由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性,平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分数总而言之，今后的学习计划应该和上学期时不同因此我要改变学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划1做好课前预习也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容2上课要积极发言对于没有听懂的问题，要敢于举手提问3每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习⑷对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态

二、针对存在的问题，提出整改意见

1、加强各类作文的训练，在训练时培养学生的审题能力特别是“为题”和“为话题”这两个短语一定要让学生分辨清楚力求在中考时不在这方面失误

2、选择材料要新颖，表达真善美，主题要鲜明突出激励学生多写身边的熟知的事物来写，如有可能老师可以写下水作文在写作中教会学生构思、选材、行文、修改作文主题一定要鲜明、突出，对于扣题的问题一定要反复强调，最好是针对出现这个问题的学生进行个别辅导

3、训练学生写写作结构平时写作文时一定要训练学生写写作结构，结构平稳了，作文自然看起来就清晰明了如果内容又具体生动，一定会让阅卷老师眼前一亮

4、选材要新颖，表达要生动具体写作要求是不少于500字，这是最低限，但老师在平时要求学生作文时一定要学生写600字左右的文章文章有600字以上，内容才具体，如果在生动上下功夫，选材又新颖，也可以让阅卷老师眼前一亮，这样的文章得分必然不会低

5、严格要求学生平时作文时字迹要清楚，不涂改初一期末考试总结篇22现将检查的具体情况汇报小结如下

一、作业情况优点

1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样

2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或百分制等

3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批

4、部分作业教师有批阅评语，能与学生很好的交流本次检查作业比较优秀的教师是江国龙、邓小海、张少威等需改进之处

1、学生作业中错误的地方没有及时更正

2、建议小组成员教师评价符号尽量统一，批改后写明批改日期

3、教师的批阅评语不是很够

二、教案情况优点

1、备课完整，及时，利用率高，每课均有板书设计，课堂练习的补充

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点本次检查教案比较优秀的教师是李丽、邓小海、江国龙等需改进之处

1、个别教师撰写教案存在教案内容少，结构不完整情况

2、部分教师（上课科目至4门）只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容，无具体的时间分配从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦但工作中存在的一些问题，应积极改进初一期末考试总结篇23四年级上学期期末考试，像划船比赛一样过去了可我的小船却不是想象中的那样满载而归……这次期末数学，我的小船得分只有79分，全班载重量最少!语文小船也不好一一

88.5分，载重量不强，令人心寒!英语小船得了96分，还行科学航船还不知道是多少载重量……四年级第一学期，首次出航，我就被落下了自己太贪玩，驾驶着一条“学习成绩糟糕，破损的超级差乌龙船”，真是一文不值比起同学们奋力向前的新船，不知差了多少倍看到自己的成绩，我这个“水手”一点都不高兴心里想开心点可就是开心不起来因为，我难以向我的“船长”一一爸爸交待我的心情很沉重，像一只斗败了的小公鸡一样垂着头，准备接受“船长”老爸的严厉惩罚心里早准备好了，“船长”的一通打骂，会像啄木鸟一样地啄个不停，让我发抖所以，难过的眼泪早已在眼眶里打转……“船长”久久地看着我，眼神中充满了难以形容的伤心、悲哀虽然“船长”看上去十分坚强，但是，我清楚地看到了他眼中有一丝泪光划过……出乎意料，“船长”没有骂我打我，只是平静地说考试完了，爸爸答应你的，去看电影，咱们走吧！买了电影票，时间还早，“船长”叫我到楼下书店看书，自己谎称要买点东西可是，他走到一处没人的地方，终于忍不住擦了擦眼角……看完电影，回到家晚上睡在床上，我想了很多梦中的我好像驾驶着快速“赛尔号”初一期末考试总结篇24最近物理两各班都考的不是很理想，看了成绩以后，觉得学生退步很大，没有前两次月考成绩好，分析一下原因，学生出现问题

1.基本概念不清，一些物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨认

2.生活知识贫乏，尤其和物理有关的生活知识

3.实验技能薄弱，尤其是在实验内容表达方面，不注意专业术语

4.灵活应用不够，尤其是习惯背概念，公式，不能灵活掌握，更不能用所学知识解决实际问题教学建议下个阶段有限的时间，针对考试中的不足及时调整自己的教学

1、注意课堂实效性，紧扣教材让每节课都有重点，采用有效的教法，减少课堂讲解时间，让学生自己动手，并针对学生的问题进行教学

2、重视实验复习，培养研究能力，如实验原理，器材，设计表格，分析现象，以及实验数据的粗粒等方面加强训练

3、联系生活实际，解决实际问题尤其是现在学到的限速，雨雪天封闭高速公路，等实际问题

4、分层优化，落实练习，尤其是关注40--50之间的学生和40分以下的同学针对基础差的同学，只用掌握基本的概念，公式，原理初一期末考试总结篇25本人本学期担任高二

4、12班的语文教学工作，回顾这一学期的教学历程，感触颇多现将本学期工作做一个总结如下

1、认真备课，坚持提前备课，做到结合本班学生的特点深入钻研教材写好教案积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛

3、注重教学方法要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章

4、做好语文背诵一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质

5、关心爱护和转变差生总的说两个班的语文基础较一般,成绩稳定性不强，所以当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心

6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下了良好的基础总的来说，本学期高二语文教学取得了一些进步，学生语文综合能力获得较大提高；但在工作中也还存在着许多不足之处，我将在以后的学习教学实践中不断充实提高，不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争做一个学生喜欢的优秀教师度，及时还清过去欠下的知识债务5要多读一些课外书每天中午吃完坂，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文6课外学习不放松能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩初一期末考试总结篇4期末考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型选择题以考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%,而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9%填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图其中，经纬网定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整首先，要加强读图练习这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶初一期末考试总结篇5时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了,这儿没加S,那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了对于这点我感到十分抱歉但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去,往往会使我失分这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化通过考试，我终于明白山外有山，人外有人平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础考试技巧贵在练习与生活之中考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的下一次考试,我要更加努力，争取不让老师和家长失望而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力下一次考试，我一定会努力的考好的！初一期末考试总结篇6清晨，细雨蒙蒙，润湿了干枯的大地风儿轻轻吹过，碧绿的树叶再犯米的指头微微拂动空中乌云密布，时不时传来雷击声声，使人恐惧这样的天气，全不象夏日的光彩在这种天气下，我们结束了期末考试，在金秋九月，我们也要迎来把您记得学习旅程在此次考试中，我报露出许多问题但我并不认为这是一个不好的预兆，而是我走向成功的一个必不可少的警告在数学考试中，前面的填空题都没错，可是后面的大题中，有很多题是因为没有认真读题而错语文考试中，作文有恨得题高，但阅读能力低，减了很多分因此，语文成绩并不高，所以我要增强语文阅读能力在英语考试中，我要坚信第一感觉是对的，不要轻易改动你已选的答案，要细心琢磨在余下几科中，历史答得较好，因为把书全部吃透，而其他的只是看了看，背了背，这样是不行的我也曾经努力过，可成绩不太理想，这只有一个原因，没有。