各种各样的鱼科学教案

各种各样的鱼科学教案各种各样的鱼科学教案1学习目标观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征，了解鱼的多样性活动准备有关鱼的‘图书一幅大鱼的图画活动过程学习领域形式小组

1.老师在白板上一笔一笔画出一条鱼，每画一笔，请幼儿猜一猜老师要画的是什么

2.与幼儿一起阅读有关鱼的图书，请幼儿描述鱼的外形特征,活动进行时，可运用关键词，例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳏、鱼鳞、鱼眼等

3.比较各种鱼类的颜色和外形，使幼儿知道鱼有很多种类

4.在桌上放一幅大鱼的图画，请幼儿围着桌子，当听到老师说出鱼的某部位时，立刻用手拍在图画相配的位置上

5.可让幼儿轮流说出指示，其他幼儿指出相应部位么样的呢

6.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼

三、幼儿进行撕贴教师投放材料，幼儿进行撕贴

四、作品展示

1.教师将海洋背景图片贴在黑板上

2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上

3.师给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧活动反思本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“哇!好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来To在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼小百科鱼是最古老的脊椎动物它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋活动评价能描述鱼的外形特征初步了解鱼的多样性备注活动建议请幼儿收集各种鱼的图片和资料，和老师、小朋友交流分享在饲养区饲养不同种类的鱼，供幼儿观察展开阅读全文各种各样的鱼科学教案2活动目标

1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方

2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备

1、操作卡人手一份

2、收集各种各样的锁和钥匙活动过程

一、提问引出话题

1、出示锁和钥匙今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？

2、幼儿自由玩锁

3、交流请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙它是锁什么的？是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？

二、认识不同种类的锁，了解它们的用途

1、分别观察不同种类的锁和钥匙这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？

2、提问你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？

3、讨论为什么要有锁？如果没有锁会怎样？

三、操作活动

1、猜谜语

2、提出操作要求说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打J,不需要的则打四评价活动

1、说说哪些物品需要锁

2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？活动反思锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁各种各样的鱼科学教案3活动目标

1、了解鱼类的主要特征（身体表面有鳞，用鳗呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水）

2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

4、培养探索自然的兴趣

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦活动准备

1、经验准备幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验

2、物质准备PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸活动过程、故事导入一《鲫鱼搬新家》的故事

二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征一通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点一及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征

三、选择区域它们是鱼吗？一提出问题乌龟是鱼吗？师孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的,请坐在B区师你为什么会觉得不是鱼呢？（说说理由）一教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼

四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗？

1、点击PPT,出示墨鱼，猜想墨鱼该属于什么类？师这时又来了一只墨鱼（点击PPT）,你们认识它吗？大，考吧.幼师，网出，处！鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢？她究竟是鱼类还是非鱼类呢？为什么？

2、根据幼儿对墨鱼的判断为〃鱼类、非鱼类两个答案为分组依据，把幼儿分为鱼类”非鱼类和不确定”三类

3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由例如鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类非鱼组墨鱼没有鳏和鳍，可是鱼是有鱼鳏和鱼鳍的，所以它不是鱼类

4、借助PPT,了解“墨鱼的特征

四、辩论结束师墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢让我们一起听听墨鱼是怎么说的

五、《小朋友的书-动物王国》一小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因活动延伸请你再去收集资料还有哪些］鱼其实不是真正的”鱼

二三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类

1、点击PPT,出示蝙蝠，猜想蝙蝠该属于什么类？师这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物（点击PPT）,你们认识它吗？鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应该加入那只队伍呢？她究竟是鸟类还是兽类呢？为什么？

2、根据幼儿对蝙蝠的,判断为”鸟类”、“兽类两个答案为分组依据，把幼儿分为鸟类“兽类“和“不确定三类

3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由例如鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类

4、借助PPT,了解蝙蝠”的特征教学反思这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了，而且还更会问了这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展各种各样的鱼科学教案4活动目标

1、了解世界上的船是多种多样的，知道船的基本结构

2、能用语言、绘画大胆描述自己的认识

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备

1、环境创设收集各种各样的船

2、纸、水彩笔

3、幼儿用书人手一册活动过程、通过参观展览，引导幼儿自由交流，讨论船的种类

1、教师最近几天，小朋友带来了各种各样的图片和模型今天我们举行一次船展，看看有哪些船？说说你最喜欢哪种船/

2、幼儿自由观察，相互交流

二、了解各种交通工具的特点，用途

1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面，欣赏各种各样的船，说说画面上有哪些船？他们是什么样子的？有什么用？

2、鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来提问你喜欢什么船，它是什么样子的？它有什么特点？

3、让幼儿向同伴介绍自己的创作的轮船，表达自己的感受

三、观看录像，拓展幼儿的视野

四、在区域中设置各种船的.图片，供幼儿欣赏，扩展幼儿的知识经验

五、为幼儿提供泥团，废旧材料等，让幼儿根据自己的爱好建造船的模型活动反思在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了各种各样的鱼科学教案5活动目标

1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态

2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦活动重点难点感受鱼的美丽形态能撕出各种图形来装饰小鱼活动准备海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片活动过程

一、出示图片

1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏

2.师小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？

二、我来撕一撕

1.师你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎。