四年级语文教案-夜莺的歌声

四年级语文教案——夜莺的歌声yGy ing

一、素质教育sti zhlji*o yti目标一知识zhi shi教学点；

1.生字shengzl旷、蠢、灶、蘑菇、岔

2.新词空旷、蠢东西dOngxi、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑

3.理解重点句11［刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了-就都跑了12〕如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……【二能力训练点

1.训练按事情开展顺序给课文分段

2.理解课文内容，归纳中心思想

3.指导朗读，培养朗读能力三〕德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切

二、重点zhbngdidn、难点及解决方法〔一重点zh6ngdidn

1.了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙yi huo德国法西斯强盗的

2.了解开头kGi t6u三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应［二难点n无didn小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解〔三〕解决方法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解

三、课时安排两课时

四、学生活动设计〔一答复课文中设计的问题，勾画重点词句［二〕听录音，朗读训练三前后qi6nh6u位、同位讨论〔四几名同学t6ngxu6上前表演五质疑问难zhl yfwen nan

五、教学jiGo xu6过程0第一dlyi课时一明确目标

1.初读课文，掌握生字、新词

2.划分段落，概括段意

3.加强朗读二整体感知夜莺的歌声是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员夜莺进行了详细描写教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱［三目标完成过程

1.检查预习，质疑问难正音肖U xiao空kograve;ng塞sai解词轻蔑轻视，看不起人寂静静得连一点声音也没有宛转形容xingr6ng声音优美、动听搭拉da历向下垂

2.揭题引读，学生xu6sheng自悟⑴板书课题陵⑴，学生自悟〔2〕简介jidnjiG时代背景苏联卫国战争1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例

3.理清脉络，讨论分段课文是按什么顺序记叙的〔按事情开展的顺序记叙的按照诱敌-入林-传信-摆脱的顺序分段或以歌声为线索也可第一段从开头到听懂了吗小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵第二段〔从队伍出发了到就不再问了写小孩给敌人带路第三段〔从树林深处到新鲜的意思了写小孩发出情报做好消灭xiGomiG敌人的准备第四段1从德国兵-全文结束写小孩xidoh鱼把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人

4.教师ji^oshi总结，学生质疑文章按事情的开展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法fGngfd并理解所学字词o

5.布置biizhl作业〔1〕朗读课文12〕抄写课后生词第二课时一〕阅读第一段，讨论问题

1.文首为什么要写黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为〕

2.德国军官和士兵是怎样发现小孩的无声wilshOng--夜莺yBying叫一小孩xido hWi叫一注意zh€iyl听-发现fdxi宜n

3.相互讨论，体会句子含义，幻灯出示〔1〕怎么会就剩下我一个这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢夜莺倒只有我一个！〔孩子成心打岔，防止正面答复，反映了孩子的冷静、沉着、机智〔2〕人哪战争一开始这里就没有人了，大家都喊野兽来了，野兽来了1这句话说明孩子爱憎清楚前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人

4.小结本段内容，指导朗读〔二阅读第二段

1.路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫为何要做出天真贪玩的样子孩子机智灵活，既向游击队传递了情报qSgao,又进一步取得了敌人的信任

2.当问孩子有无yCuwii游击队时，孩子怎样答复的画在书上

3.讨论孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕bUp消吗为什么还能应变自如，毫无惧色呢1卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能cAinCng临危不惧，坦然自假设〔三〕指读第三段，讨论tioGn

1.游击队潜伏在哪里他们怎么知道德国兵来了〔通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了〕

2.由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗〔不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了〕〔四〕默读第四段，思考

1.游击队是怎样把敌人（d证n）消灭的

2.德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方（difGng）,他在望什么（小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方（dlfGng）,执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性〕

3.最后一节起什么作用〔照应（zh垢ylng）了开头并点了题，这歌声……有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常（fOich如g）出色的小情报员）〔五）围绕中心，学习表达

1.浏览课文，找一找有几处环境描写

2.以歌声的地方有几处〔可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了衬托中心的作用〕［六〕总结扩展

1.这篇文章读后你受到怎样的启发

2.你觉得小夜莺是个怎样的孩子1热爱自己的祖国）

六、布置作业

2.学习写人物Mnwti动态的句子，画在书上内容总结[1四年级语文教案——夜莺的歌声

一、素质教育目标一〕知识教学点

1.生字2苏联卫国战争1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联〔3〕文章按事情的开展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词〔4〕说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为〔5〕热爱自己的祖国。