四年级春学期教学计划7篇

年级春学期教学计划篇7四年级春学期教学计划篇1

一、本班学生状况四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础我班现有学生19人，本人是刚到乡校接任本班，从拿到的去年期末考的成绩来分析，本班学生学习成绩不是很理想，中下水平学生较多，但是本班学生都较活跃聪明，有很大提高空间

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数

4、平行四边形和梯形的认识（6课时）

5、除数是两位数的除法（15课时）

6、统计（3课时）

7、数学广角（4课时）

8、总复习（5课时）四年级春学期教学计划篇3

一、学生基本情况分析本班共有学生50名，其中男生24人,女生26人从整体看，本班学生学习水平较为平均，多数中等生，优等生与后进生人数差不多其中优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了良好的学习习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面而大多后进生都是因为没有养成良好的学习习惯造成的，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，使他们能积极主动地学习，不断进步另外，在阅读、习作和修改病句方面，仍然存在很大问题学生在阅读短文上理解有一定难度，大多数学生很难独立将短文看明白，需要老师的督促指导语言的概括能力还要加强训练习作方面，学生普遍存在很大的困难，记流水帐的情况偏多，在用词用句，表达情感上仍有待加强而修改病句方面在本学期会融合在习作教学中进行重点训练本学期的重点仍然是增大学生的阅读量以及好词佳句的积累是，而重中之重仍然是对学生学习习惯的培养以及写作能力的提高

二、教材分析

1、基本结构本册教材继续按照话题单元编写，共有八个话题，依次是“成长之歌”、“为人之道”、“学习之法”、“英雄赞歌”、“神奇世界”、“中国文化”、“人与自然”、“智慧故事”每个话题为一个单元每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分构成话题是单元的灵魂（每个单元侧重一个话题，全册共八个话题）；阅读是单元的主体（每个单元由三篇课文组成，全册二十四篇课文）；诗词诵读是单元的拓展（每个单元安排一首古诗，全册共八篇）；语文乐园是单元的综合实践（每单元一次语文乐园，分别由五个板块组成“我来试试”、“探究与发现“、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”，其中“综合性学习”分别安排在语文乐园

二、

四、

六、八之中）本册教材要求会认159个字，多音字15个要求学会222个字课文中不认识的字均不注音，在生字栏和查字表中注音语文乐园中不认识的字随文注音

2、主要特色

（一）从课程目标上看，体现了阶段性和衔接性

1、阶段性从识字、阅读、口语交际等内容在编排上，体现了第二学段的课程目标要求教材仅对课文中的生字有注音，强调让学生自学完成识字，教师应着力指导学生识字、记字方法，培养学生查字典主动识字习惯口语交际则注重引导学生说出自己的感受和想法，能生动具体讲述，并用语言打动他人从每篇课文后的练习设计不难看出，本册阅读更注重学生自己阅读感受，要求能联系上下文理解词句意思，积累优美词语，精彩句段

2、衔接性四年级下册语文教材思想内涵更丰富深刻，课文表达形式较第一学段更加灵活如第二单元《给家乡孩子的信》、《万年牢》、《巨人的花园》三篇课文从不同侧面用不同表达方式展现了积极的人生意义和价值，让学生懂得怎样关爱他人，怎样做人第六单元则是通过《看戏》、《吆喝》、《中国结》三篇课文，让学生领略中国文化的多姿多彩及无限魅力，明白”愈是民族的，就愈是世界的”同时，本册教材还拓宽了文体，在以前教材中的古诗、童话、寓言、传说、说明文、记叙文基础上编入了小说、书信、现代诗歌等体裁的课文，丰富了文体，渗透篇的表达意识，逐步向第三学段过渡总的来说，本册教材从课文思想内涵上、表达方式上以及听、说、读、写训练目标编排上体现了课程目标对第二学段要求，同时也向第三学段教学目标过渡，体现教材的衔接性

（二）从教材编排的内容和形式来看，突出了整合性和实用性

1、突出三维目标的整合本册教材比前几册教材更注重单元内容的整合，古诗诵读、语文乐园的编排也基本围绕单元话题构成一个整体如第三单元安排了三篇课文《寓言两则》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜师》，用古今中外生动的故事向我们提示一个道理，学习之法是勤奋踏实、刻苦实践在正确、流利的朗读中理解感悟课文内容，在重点揣摩品味语言中领悟写法，将明白道理、总结学法、积累和运用语言有机结合，达到三维目标的整合另外，教材在本单元还编排了积累词语、有关正确学习态度和方法的名言、成语故事、怎样留心观察周围事物的语文乐园学习等等，更突出了单元的整合体

2、突出了教与学的实用性，利教、利学

①凸显语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每个单元的始终

②课后练习紧扣文体，引导学生在理解内容、体会情感和学习表达的结合上学有所得

三、教学目标

（一）识字写字教学

1、区别口语与书面语的读音；

2、区别前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；

3、认识四种书体特点；

4、掌握222个生字，会认159个生字

（二）阅读教学

1、训练朗读初步学会默读，提高阅读效果朗读要求正确、流利、有感情；默读要求不出声，不指读，边读边想，学会质疑；阅读效率能在有限时间内解决问题

2、理解词句意思，体会关键词句在表达情意方面的作用能初步感受词句的感情色彩；结合自己的体验和感受体会或联系上下文理解课文中关键词句意思，在表达情意方面的作用（如中心词句，含义深刻的词句，运用拟人、比喻、排比句形式表达的句子）；比较引述句和转述句的表达形式

3、初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情从词句训练角度来看关于联系上下文理解词句意思，体会关键词句表达作用，以及近义词的比较，运用词语写话等词句练习是理解和把握文章主要内容的必经阶段从段的训练角度来看有品味描写中排比修辞法和联想方法运用的.；有领悟总分构段方式并仿写的；有通过读与想象感悟语言描绘意境的从篇的训练角度来看有领悟举例子、比拟手法、列数字说明方法小练笔的；有领悟环境描写作用的（如领悟《小英语雨来》中的自然环境和人文环境描写对全文所起的作用）；有续编故事的;还有学习用对话、神态、动作等细节描写突出人物形象表达方式的都是在向第三学段“揣摩文章表达顺序，初步领悟文章基本表达方法”篇的训练逐步渗透、过渡因此，本册语文教学要从形式入手，在把握文章主要内容上体会情感，立足“词句教学”这个基本点，围绕“体会关键词句在表达情意方面的作用”这个重点，注重表达方式的学习与体会，语言的积累与运用，努力探索读写新序列

（三）“古诗诵读”教学“古诗诵读”的教学要以诵读为主在诵读中识字，在诵读中领悟内容，在诵读中初步体会意境，在诵读中体验情感，在诵读中品析欣赏优美语言，在诵读中积累语言

（四）口语交际教学

1、鼓励学生开动脑筋，发表自己的见解

2、注意规范学生的口头语言

2、把口语训练向生活延伸

（五）习作教学

1、留心观察周围事物

2、养成愿意表达，希望表达，乐于表达的习惯

3、在学生乐于表达，自由表达的基础上鼓励学生结合体验,在习作内容上想怎么写就怎么写，不受文体限制，不受篇章的束缚，充分享受表达的自由培养学生不拘形式表达

四、教学重难点

1、加强识字的巩固教学

2、培养学生主动识字的习惯

3、阅读上重视朗读指导，加强默读训练；强调“对话”，提高阅读效果；重视词句训练，追求“语文本色”的课堂

4、习作上培养学生乐于表达、不拘形式的表达让学生在习作中体会到快乐

五、教学措施根据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期我决定采取以下具体措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低

2、巩固基础知识，注重语言的积累和运用，扎实进行语言训练着重进行段的训练一一读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效

3、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力还要重视课外阅读的指导，并且每周挑选20个四字词语以及一个（或几个）文质优美的好段（好句）让学生积累并背诵，与此同时还要求学生利用课余时间自己积累好词佳句每月评选1—5位“好记星”

4、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力

5、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的已在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度

6、加强导优辅差工作，特别是对学困生的辅导，努力使他们迎头赶上四年级春学期教学计划篇4

一、指导思想全面贯彻市、区教研室小英科新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以四年级下册教材编写指导思想为核心，结合我校四年级学生的实际，采用适合他们的教学方法，踏实有效地开展教学工作，努力提高学生的英语综合素质

二、学生分析四年级学生已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，能对学过的知识进行一定的自主运用和表达但学生的基础知识仍然不扎实，特别是单词的记忆一直都是教学中的重难点，听力和知识运用能力也还要着重培养这个学期主要在引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，树立自信心，提高学生理解运用英语的能力

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、句型

2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确

4、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

6、知道26个字母在单词中的发音，初步尝试用音标拼写单词

四、教材重点难点

1、归纳26个字母在单词中的发音，做好音标的渗透

2、按四会、三会要求掌握本学期的单词

3、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型

4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

五、主要措施范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用1亿有多大和你寄过贺卡吗？，让学

1、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用

2、通过奖惩分明、形式多样的评比方式，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣，培养学生良好的学习习惯

3、通过布置听读作业以及课堂课后大量的课文朗读和操练培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础，培养学生对英语的语感

4、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范地书写

5、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有能力的学生做好选做作业，学困生则不做要求

6、培养有能力的学生，关注学困生，组织学生一帮一或者互助小组，共同进步，有效地利用好学生在校时间，做好培优补差的工作

六、可能的课时安排每个module有三个unit,每个module的第

一、二个单元各用3个课时《活动手册》用2个课时，在每个模块后还有一节课复习，尽量在每个module做一个小测试，即用3周的时间完成一个模块的教学具体进度按实际教学进行调整module1由于刚开学，速度可能会放慢，在第三周学完；module2在第六周结束，并完成第一二单元的单元检测测试和评讲module3讲运动的，可以结合我们今年的奥运会进行一些拓展，也用三周的时间，在第9周完成module4在第11周完成,12周进行复习并完成第三四单元的单元检测和评讲module5和module6分别用两周进行，在14周和16周结束课程17周进行复习并完成第五六单元的单元检测和评讲module7用1周的时间进行各单元的总复习，

18、19周按知识归纳复习，准备迎接期末考四年级春学期教学计划篇5转眼间，寒假即将结束，新学期即将到来，在新学期下，我们将面临着更新的机遇更大的挑战在三年级语文教学这个环境中,我发现自己有很多问题需要去反思，去探究因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化现在对本学期的教学工作做一个计划

一、课堂教学在课堂教学中，我将认真学习新课标，吃透教材，结合学生实际情况制定学习目标，制定出符合学生的预设案本学期我将生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学目标1认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数,掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相O应的乘、除法估算和验算3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，O整十数除整十数、整十数除几百几十数4o认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平O行四边形和梯形的特征6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间0观念7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一O步体会统计在现实生活中的作用8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力10o体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的‘信心llo养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、重点、难点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容

五、课时安排根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容各部分教学内容教学课时大致安排如下

（一）大数的认识（11课时）

（二）角的度量（4课时）

（三）三位数乘两位数（9课时）1o口算乘法2课时左右2o笔算乘法7课时左右

（四）平行四边形和梯形（6课时）

（五）除数是两位数的除法（15课时）1o□算除法2课时左右2笔算除法12课时左右O整理和复习1课时

（六）统计（3课时）你寄过贺卡吗？1课时

（七）数学广角（4课时）

（八）总复习（5课时）四年级春学期教学计划篇2

一、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用——1亿有多大和你寄过贺卡吗？，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

二、教学内容本册教材共分八个单元大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域具体分析如下

1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能是本册教材的教学重点之一

2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此,这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用是本册教材的又一教学重点

3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题（简单乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）

三、教学目标

1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数,掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、课时安排

1、大数的认识（H课时）

2、角的度量（4课时）

3、三位数乘两位数（9课时）。