四年级语文教案-第八册七八单元教案

四年级语文教案一一第八册七八单元04an教案

一、单元概述dGnyuWn本单元编排的八篇课文人文性比拟强，主要是一些关于爱与人生方面的文章爱是人世间最永恒的主题课文中有爱的馈赠、ybngh6ng爱的奉贤、爱的追求、爱的传递爱的目标一样，可文章记叙了不同爱的对象，不同爱的形式，有爱父母，有爱兄弟，有爱儿女，还有爱自己的学生等等教学中，我们可将有关爱的课文连起来读，读后再让学生讨论交流，哪一种表达爱的形式最令人感动，生活中还有哪些爱冲动人心通过这种爱心交流，使学生从小受到爱的教育，爱的熏陶，知道怎样去爱父母、爱兄长、爱他人、爱社会要让学生从小认识到我们只要多付出一点爱，整个世界将会变得更精彩

二、学情分析fBnxi四年级的学生都很喜欢听故事，这个单元通过一个个故事来告诉学生一些道理因此教学时可引导学生多收集事例，帮助对人物〈聊斋志异〉是一本奇异的书，记载的大多是鬼神狐狸成精的故事，有的优美动人，有的讥讽世态炎凉小组成员介绍通过上节课的自学、讨论，知道了什么，解决zlxu6了什么问题

二、小组提出研究的问题yWnjiil小组成员提出本小组通过自学、讨论仍解决不了的问题提出wentf,来全班讨论，同学们互相释疑，老师适当点拨，帮助学生理解课文内容

三、扩展课文，交流课外资料ku6zhdn、四人小组交流课外资料1si r6n、全班交流资料

2、小结评选最正确资料；通过交流资料你知道了什么3第四课时单元写作课

一、学生自由写作

二、点评作文、四人小组交流作文，互相点评

1、小组推荐优秀作文全班交流

2、全班点评，老师随即指导

3、修改良一步完善自己的习作4内容总结11四年级语文教案——第八册七八单元教案

一、单元概述・本单元编排的八篇课文人文性比拟强，主要是一些关于爱与人生方面的文章[

21、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决不需要老师讲授的问题，如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作等[

31、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决不需要老师讲授的问题，如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作等品质的理解同时，在口语交际和习作的训练，引导学生发t6ngsh现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习

三、教养询目标oydng、正确、有感情地朗读课文1zh6ngqu

6、品读文章，学习如何知道怎样去爱父母、爱兄长、爱他人、爱社2会要让学生从小认识到我们只要多付出一点爱，整个自世界zh nggG将会变得更精彩开展目标fGzhGn开展学生收集、整理资料的能力；激发学生的兴趣，提xu6sheng高学生写作的水平；开展学生的语言表达能力教育目标陶冶学生的情操，通过这种爱心交流，使学生从小受到爱的教与乙口产可R，J教学重点、难点哪一种表达爱的形式最令人感动，生活中还有哪些爱冲动人心教学用具课件、图片课时安排课时教学过程:第一课时单元启始课4jiGo xu6dlyi

一、讲授单元虹学习目标dGnyu1

二、整体感知教材zh^ngti、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决百不需要1ji u£老师讲授的问题，如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作等、四人小组交流自己读懂得内容

2、四人小组互相质疑，记录小组的疑难问题

3、老师巡堂解答学生的疑惑4第

二、三课时单元阅读课

一、小组汇报自学成果小组成员介绍通过上节课的自学、讨论，知道了什么，解决了什么问题

二、小组提出研究的问题小组成员提出本小组通过自学、讨论仍解决不了的问题，提出来全班讨论，同学们互相释疑，老师适当点拨，帮助学生理解课文内容

三、扩展课文，交流课外资料kudzhdn、四人小组交流课外资料1xibozfi、全班交流资料2jidoliil、小结评选最正确资料；通过交流资料你知道了什么3xidojiB第四课时单元写作课dGnyuRn

一、学生自由写作

二、点评作文、四人小组交流作文，互相点评

1、小组推荐优秀作文全班交流

2、全班点评，老师随即指导3

三、学生修改良一步完善自己的习作教学反思、、课主要记叙了人在生命的历程中对生活和科学的迷恋，373839敢于在逆境中与生命、困难挑战！这几篇文章语言平实，内容生动，给人的震撼力大教学中要注意领会文中的关键词句和人物之间的精彩对话，欣赏作者通过语言、动作筑构人物形象的写作技巧，体会文中不同人物对自己人生的追求与对生命的感悟从而引导学生从小立正确的人生观与价值观zh6ngqu6第八单元课

一、单元概述dl bG40-50ddnyu^n本单元是古文单元，包括古诗词四首和古文六篇对小学生来说，能读懂浅显的古文、了解文章的主要内容即可，要求学生能用yGoqiii自己的话把文章的主要内容复述出来，不需要进行详细的解释有些比拟偏的字或词，要给学生一个根本解释；有的字字型虽一样，但古今意思是完全不同的，比方是在古文中就是这的意思，这样的字词也要向学生点明

二、学情分析fenxi绝大局部学生对学古文兴趣较大，他们很关注情节的开展、人物的命运，看过之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局对于文中的字、词、句，大局部学生不会感觉有难度这有利于调动广阔同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水平的提高教养询目标oydng、正确、有感情地朗读、背诵课文1gdnqfng、通过反复的朗诵体会诗歌的意蕴2tihul、了解适古诗词大意31ojim开展目标:fGzhdn开展学生收集、整理资料的能力；激发学生写作的兴趣，提高学生写作的水平；开展学生的语言表达能力教育目标能读懂浅显的古文、了解文章的主要内容即可，要求学生能用自己的话把文章的主要内容复述出来，不需要进行详细的解释教学重点、难点通过反复的朗诵体会诗歌的意蕴教学用具课件课时安排课时4教学过程第一课时单元启始课

一、讲授单元学习目标本单元是古文单元，诗重在感悟，而非解释在大体了解诗的意思yl的根底上，在反复的朗诵中体会诗歌的意蕴si

二、整体感知教材zh^ngti、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决不需要老师讲授1的问题如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作w6nti,等、四人小组交流自己读懂得内容2slrCn、四人小组互相质疑，记录小组的疑难问题3hti xidng、老师巡堂解答学生的疑惑4第

二、三，四课时单元阅读课

一、小组汇报自学成果第课爱的馈赠34寓精致的构思于平淡流畅的叙事之中是本文的一大特征作者到底是怎么样评价艾尔的，这个悬念始终牵引着读者的视线第课最美好的礼物35本文最成功的地方是保罗两次误解了小男孩的希望小男孩既不羡慕保罗有那样的哥哥，也不是想坐漂亮的车在小朋友面前炫耀bti shi第课我最难忘的人36斯通先生是一个出色的教师,也是一个修养丰富的chUs6第课童年话的发现37t6ngl1n文中作者用幽默的笔调，以记叙的方法代昭伯表达它，显示出作者对此认识的透辟、宽容和自信第课向命运挑战38mingytin霍金的故事是十分典型的一方面，他的命运无比恶劣，另一方面，他的成就又无比辉煌，两者结合在一起，说明了人可以向命运挑战这个主题第课紧抓木棒的黑孩子39这是一个发生在美国社区的故事文中的母亲用十分强硬的方法要求儿子坚强起来，勇敢地对待无端挑衅第课一个男孩的心愿40本文开始讲鲁本看中了一样东西，然后努力去捡麻袋换k*n zhbng钱第课传递幸福41chuRndl怨恨可以相互传递幸福也是可以互相传递的chuWndl,第课杜牡绝句二首42江南春绝句ju6j€i辽阔的江南的大地上，处处青山绿水，百花争艳在这红绿相映中，只听得黄莺在婉转啼鸣过华清宫绝句这是一首挖苦诗荔枝属于南方特产，唐玄宗宠爱杨贵妃，为讨好得她的欢心和满足她奢侈的欲望，命令传送公文的驿站，从南方一站站地用快马送荔枝第课晏子使楚43晏子是春秋时期齐国的宰相，也是历史上有名的说客第课宋词两首44念奴桥赤壁怀古这首词是作者言在因反对新法被贬贬谪黄州〔今湖北黄冈zubzh已经两年多了自觉功名事业还没有成就，借怀古以抒发自己的怀抱满江红这首诗词抒发了作者痛愤国耻、期于复仇之志，情辞慷慨，shdfd它是词人精忠报国的誓言，表现出一种浩然正气和英雄气概第课古文两那么45gdwCn为学这篇短文不是从道理上来争论这个道理它讲了一个小故事，yi g6故事很简单这个世界上，没有什么事是做不成的，关键是要去做sh6n me马说这篇文章说的是人才和伯乐的关系第课聊斋志异故事三那么46。