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文本内容:
他们玩熊妈妈,几点了的游戏游戏后请个别幼儿操作数字和实物来证明10以内的某数是单数还是双数
二、幼儿通过观察数并用肢体动作表现10以内的单、双数
三、幼儿通过亲自操作归纳出单双数的排序规律引导幼儿发现单、双数的.排列规律并清楚、正确地表述出来老师出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列好，反扣在黑板上游戏由易到难地请幼儿操作数字
1、谁能翻出所有的单数准能翻出所有的双数？幼儿在操作过程中归纳出单数、双数的排列规律；
2、教师再次把数字反扣在黑板土请幼儿翻出最小的单数；最大的单数最小的双数；比2大的双数;2的大隔壁邻居;翻出6的小隔壁邻居从1-10还有哪些数字没有翻出来，它是几是单数还是双数呢？
四、幼儿在音乐游戏中巩固单、双数音乐游戏《伦敦桥》请来到的所有单数宝宝到前面站好，请最大的单数和最小的单数宝宝搭桥，游戏开始，捉到一个数字宝宝就要请它的人、小隔壁邻居来救它，游戏继续进行
五、结束环节教师熊妈妈和大家玩了这么多游戏，它要带着数字宝宝们（全体幼儿）去数学王国认识更多的朋友……大班教案篇5活动目标
1、乐意在音乐背景下参与游戏活动
2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣活动准备大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干活动过程一.倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱
1、师睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧听！起风了，（幼儿欣赏音乐）提问你听到了什么样的风？
2、再次欣赏一段音乐，提问这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的我们一起学学吧
3、师听，这是什么风？（狂风、龙卷风、大风）谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学
4、师你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试太阳出来了，又来了一阵风（根据音乐的变化抖动荷叶）总结轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪
二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢（请个别幼儿试着跳到荷叶上）青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去你们喜欢在荷叶上干什么呢？那你唱支歌吧呱/呱呱/,呱呱呱/,（幼儿演唱、学唱）青蛙姐姐也想唱歌呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙
1、出示手偶，小青蛙谁要捉害虫啊？师他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的
四、游戏捉害虫师他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们小青蛙捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫师捉了这么多害虫，真棒！我们回家一起分享吧游戏结束大班教案篇6活动目标
1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型
2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲活动重点能用自然的声音表现歌曲活动难点愿意根据歌词的内容创编动作活动准备歌曲录音带、创设马路场景设计思路《纲要》中指出提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的、想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲活动流程律动导入——感知欣赏——学唱歌曲——游戏表现
一、律动导入我们乘车去导入部分师弹奏〈摇篮曲〉，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市问你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？引导幼儿学一学赶车的动作
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律
2、欣赏歌词问歌中说到谁去赶车？赶什么车？
三、学唱歌曲
1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱
四、游戏表现引导双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作大班教案篇7活动目标
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的
2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句活动重难点重点学会观察图片，用讲述的.方式仿编诗歌难点制作图书活动准备PPT课件、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水活动过程大班上学期语言教案《秋天的颜色》含PPT课件
2、出示枫叶它又是谁他会说秋天是什么颜色的呢？出示图文诗句，枫叶说秋天是-------------（请幼儿回答）
3、出示松树它是谁，又会怎么说呢？出示图文诗句，松树说秋天是绿色的
4、师菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在它们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说秋天是彩色的
5、完整朗读诗歌
三、分组活动，制作图书秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫师刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？
5、制作图书
四、展不图书讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）
五、教师小结，活动结束带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽教学反思幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法大班教案篇8活动目标
1、能将物体按两个一组、一个一个间隔的规律进行排序
2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣活动准备课件，积木，雪花片，笔，彩纸，剪刀等若干活动过程
一、谈话导入，寻找图片上的规律
1、今天老师给你们准备了很多的东西，请你们猜一猜我可能跟你们玩什么游戏呢？幼儿猜测告诉你们哦，其实我今天要跟你们来玩一个排一排的游戏
3、我们再来看看第二张图片，这是什么？（栏杆）仔细看好哦，这个栏杆上的颜色有什么规律呢（红蓝红蓝）一根红一个蓝接着看一根红一个蓝，一根红一个蓝，它们又是几个一组的？（2个一组）如果这个栏杆红的归红的，随便它一会红一会蓝整齐吗？（不整齐）
4、再来看看最后一张图，这是什么地方？（花园）这个花园有圆圆的花坛，长长的凳子，我想问问看这个花坛和凳子它的排列有什么规律？（一个凳子，中间有个花坛再接一个凳子）我们一起来看看从花坛开始，一个花坛一个长凳一个花坛一个长凳，你们猜猜看接下去会是什么？它是两个一组一个花坛一个长凳是吧？
5、教师小结这几张图片告诉我们，栏杆有规律了就好看了，因为太阳的光芒也有规律都是两个一组，一个一个间隔，一长一短一长一短，栏杆呢一红一蓝一红一蓝，花园里一个花坛一个长凳，一个花坛一个长凳，它们都是两个一组，一个一个间隔的
二、提供材料，按规律进行排列
1、今天我给你们准备了一点东西，你们能不能把这些材料也来按这个规则排一排，行吗？一定要像图片上一样两个一组，一个一个间隔的但是作为大班的孩子我是有规则的，听清楚
1.随便选材料在自己的位置上排列
2、必须按两个一组，一个一个间隔有规律的排行不行？有问题吗？好，再想想第一个规则是什么？第二规则是什么？然后排在哪里呢？
3、幼儿找材料排列，教师指导
4、排出来真好看，有没有都按两个一组的规律来排呢？谁来说说看？彩纸是谁排的.？你是怎么排的？（一个红一个粉）我们帮她一起来检查一下（一张红一张粉一张红一张粉）有规则吗？再来检查花片，我们一起来说（红蓝红蓝）是不是一个一个间隔，两个一组的？她选的是花片按照颜色来排的，花片还有吗？你怎么排的？（一白一红）接着我们来说说别的？这是什么？（水杯和笔）谁排得？（一水杯一笔）同意吗？他选了几种材料？（2种）但是也可以2个一组一支笔一个水杯一支笔一个水杯也可以这样间隔真了不起，一种材料可以按颜色，两种材料可以按照它的我们就一起来玩玩吧
二、玩硬币
1、（出示硬币）这是什么？（硬币）是什么形状的？我们先来玩玩硬，玩好后请幼儿告诉老师你是怎么玩的？
2、请个别幼儿示范，教师总结吧硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就会滚
3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看像什么一样？
三、玩乒乓球
1、（出示乒乓球）问这是什么？从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的我们现在来玩玩乒乓球，玩好后也请幼儿告诉老师你是怎么玩的？
2、谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的？（个别幼儿说）教师小结乒乓球能向任何方向滚动
四、摸摸、看看
1、请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样（请幼儿触摸后回答）
2、教师小结硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的
3、现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的（请幼儿观名称来说
5、剪刀还没有说过？谁排得？（一把粉一把蓝一把粉一把蓝）怎么样？同意吗？如果接下去排应该是粉剪刀还是蓝剪刀？我再想啊，如果今天我没有粉剪刀，只有蓝剪刀，那应该怎么排呢？能按两个一组，一个一个间隔排吗？请幼儿示范（一把朝上一把朝下）如果不能朝上朝下，你们还有办法吗？（一把左一把右）这样也是两个一组，一个一个间隔的，还有办法吗？怎么样才能两个一组？（一把开一把合）嘴巴一起说（一把开一把合一把开一把合）如果还有一把是什么？
6、教师小结你们真了不起，我想考考你们，把你们难倒，结果难不倒哎，原来选择同样的材料，2种材料来表示2个一组间隔排，也可以一种材料按颜色间隔，还有有的时候就一种材料、颜色都是相同的照样能够2个一组，一个一个间隔排
三、用身体与语言进行间隔排列
1、我就喜欢和你们做游戏，我想给你们材料太简单了，难不倒你们，现在我们不用材料就用我们的身体能不能2个一组，一个一个间隔的排？请幼儿示范需要请人来帮忙吗？谁能接下去要帮助他完成哦还有什么办法吗？（一男一女）还有什么不一样的吗？（一蹲一站）
2、找朋友也不稀奇了，现在谁上来一个人完成2个一组,个一个间隔排列，自己来哦我们不请你讲，让我们自己来猜好不好？幼示范（2只脚一前一后）谁再来试试？（朝前朝后）是不是两个一组？现在我来试试，我挑战一下，我手不动脚不动，什么也不动，看好哦（啮，汪，啮，汪）谁猜出来我有2个一组，一个一个间隔排列的事情？（一个嘴一个汪）一个嘴一个汪是什么动物的叫声？猫和狗两个一组现在我我又要提高难度了，猫叫狗叫不行，换其他的说话，说说马路上，说说天上，说说水里，也要2个一组，一个一个间隔排列行吗？
3、你们真棒！我再来挑战你们一下我给你们带来了一个故事，名字叫排列书，和排列是有关的，刚刚我们做了那么多的排列，想想有2个一组，间隔排列故事里会有吗？
4、教师讲故事
5、故事讲完了，有没有两个一组，一个一个间隔排列的事情？排了什么呢？哪里？再找找出了排的东西，说话有没有2个一组,间隔排列的？谁说话有两个一组的事情？哦，猜出来了，真厉害我来做妈妈sam吃饭啦大班教案篇9
一、点名时间
①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花
二、音乐律动时间
①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来叽里咕噜滚下来（弹跃歌曲）
②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友（音乐律动）
三、探险活动时间:飞到臂膀上，小球揉一揉,小球揉一揉,小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚,飞到小脸上，小球按一按，小球按一按,飞到肚子上，唉，不见了
四、聪明宝宝时间红苹果，红苹果，蹲蹲蹲绿苹果，绿苹果，跑跑跑,红苹果，红苹果，转转转绿苹果，绿苹果，跳跳跳
五、团康游戏时间彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来大班教案篇10活动目标
1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐
2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力
3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神活动准备衫衣盒子人手一份活动过程
一、出示盒子
1、提问师小朋友，知道这是什么吗？幼盒子师是的,这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？
2、幼儿自由玩1教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做2教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快
3、交待要求，幼儿进行场境设置集队，分四组师刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？在进货的、路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一
4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏师经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来在游戏前先听清进货的要求在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友
5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动察后回答）
4、硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的（教师展示请幼儿观察）
5、教师小结原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体（出示词语“球体”并认读）
五、找找、做做、说说
1、好，现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形,哪些是球体，找到后吧它放在不同的篮子里
2、教师检查幼儿操作结果，及时给予评价
3、刚才小朋友在这么多玩具中找出了球体，看看我们活动室内还有什么东西是球体的，你们在日常生活中还看到过那些东西是球体呢？
4、既然我们小朋友都是火眼金睛，那刘老师现在就想看看我们班的小朋友是不是小小魔术师，能不能把老师给的橡皮泥变成（球体）“汤圆”
六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动大班教案篇2活动目标
1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式，让幼儿感受过节的愉悦，体验节日的气氛
2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望
3、以汇餐的形式体验分享的快乐，并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁活动准备将幼儿分成红、黄、蓝三队，幼儿事先制作三种颜色的花，并佩戴好按区域入座教师与幼儿布置好活动室排练文艺节目准备以下物品照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物安排主持人教师与幼儿活动过程
一、全体幼儿合唱《六一的歌》主持人小朋友，明天就是“六一”了，是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”，小朋友过节高兴吗！高兴好，下面咱们一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱们一起说“过节了!OK”0K
二、歌曲联唱红队---------《小牧民》黄队---------《勤快人和懒惰人》蓝队---------《不再麻烦好妈妈》主持人小朋友，今天咱们以友谊赛的形式过“六一”，希望小朋友都能发挥出最高水平，过一个快快乐乐的、“六一”好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》，红队队长于子瑶指挥（依次黄队、蓝队）
三、脑筋急转弯（规则最先答对者获神秘礼物一份）主持人小朋友，下面咱们来玩一个智力游戏，看看谁最聪明，老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对，谁便可得神秘礼物一份打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》主持人小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗？咱们今天是红、黄、蓝三队，所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》，让我们一起来表演吧！（随后，表演《送我一只玫瑰花》）
五、拼音大比拼每组五次机会，胜利的一组每人得粘贴画一张主持人咱们现在已经学了很多的拼音字母，我知道咱们班有许多小朋友学得都很好，下面咱们就来一个“拼音大比拼”，老师出示卡片，在两分钟内哪一组说得又快又好，哪一组就获胜，你们这一组就可以每人得一张小粘贴画好，比赛开始
六、舞蹈《青春舞曲》主持人请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》
七、开心辞典每组答题（内容多为数学和常识方面）分必答和抢答，答对者得神秘礼物主持人小朋友，下面这个游戏叫“开心辞典”，每组回答老师的问题，分为必答和抢答，答对一题得十分，看哪一组得的分最高
八、歌曲合唱《小海军》主持人咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”，下面我们一起合作“我是小海军”（三组分配好）
九、室内游戏做反动作，三组依次听老师口令，五次之后哪一组人数最多，哪一组获胜主持人下面这个游戏是看小朋友反应力，名字叫“做反动作“，咱们先试一下，（教师与幼儿先练习一次，活动开始）
十、英语律动主持人英语是一种非常重要的语言，希望小朋友以后都能好好学英语，现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操吧！大班教案篇3【活动目标】
1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣
2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑能力
3、提高动作的协调性与灵敏性
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣【活动准备】报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根【活动过程】
1、热身运动带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位
2、幼儿自由玩报纸，探索利用报纸玩游戏的方法中途可以集中厂2次，组织幼儿交流玩报纸方法如“跳过报纸”、“抢占报纸”等
3、请幼儿探索怎样让报纸贴在身上掉不下来1教师演示把报纸帖在身体前面，手一松，报纸就会掉地引导幼儿思考谁有办法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上2请幼儿自由探索、尝试后交流经验快跑可以不让报纸掉下来3幼儿尝试联系，教师重点辅导有困难的幼儿，鼓励幼儿克服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞
4、介绍几种好玩的.游戏方式，让幼儿自由选择参加活动如带报纸直线跑；带报纸绕过瓶子曲线跑；带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地提醒幼儿尽量每种活动都尝试一下
5、结束活动带领幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕【活动反思】这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探索剪出更长的报纸活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩我提出问题能不能剪出一条比较长的纸条？孩子们马上就开始尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活动前没特别交代，以至于一开始就有几个孩子乱剪起来，当然大部分孩子很不错在孩子们掌握了方法之后，我又提出如果将长边和短边连起来，一定比刚才剪得纸条要长孩子们兴趣很浓，但是一开始并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没及时的提示，这让一些动手能力差的孩子不知该怎样做，也没能达到我这时所要的结果,当然也影响了我当时的情绪，本来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成这次活动，我自己不太满意我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要灵活机动，让每一次的活动越来越生动！大班教案篇4活动目标
1、幼儿通过游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数
2、培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析
3、幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣活动准备熊妈妈头饰、数字卡片、实物卡片、音乐《伦敦桥》活动过程
一、幼儿通过听数做反应，复习认识10以内的单、双数教师以可爱、笨拙的熊妈妈形象吸引幼儿游戏的兴趣，边和。
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