大班语言与口有关的字教案5篇

大班语言与口有关的字教案推荐5篇大班语言与口有关的字教案篇1

一、活动目标

1.通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力

2.丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力

3.通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片

三、活动过程

1.提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了

2.出示春天的‘景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么

3.启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么

4.分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征

5.出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句

6.根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好1提问

1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

2、教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏提问诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

3、教师逐句讲解图中的内容

1、第一句我喜欢大森林你们喜欢大森林吗？为什么？

2、第二句我喜欢小精灵你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

3、第三句我喜欢拇指姑娘和她善良的心你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊

4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？

5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

6、我喜欢好多好多的什么？

7、我要为他画一个什么？

8、我梦想变成什么？

9、我梦想的全世界都是什么啊？

10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊小结诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她

（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌

（三）、表演诗歌

1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌

2、请七个小朋友分别扮演森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白

（四）、结束集体配乐朗诵诗歌活动重点理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌活动难点能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌

7.听录音机姐姐的描述

8.根据录音机姐姐的描述进行表演

9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固

四、各领域渗透艺术让幼儿绘画春天的景色欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生

六、环境中渗透布置春天的环境图，展示春天的各种景物

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色大班语言与口有关的字教案篇2活动目标

1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫

2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系

3、能分析故事情节，培养想象力

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣活动准备故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程

一、开始部分今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事

二、基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？教师小结太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿回答问题并说好听的句子他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的.颜色，尝试仿编

5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样让幼儿讲述教师小结如果没有光，我们的世界会一片漆黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的

三、结束小朋友们，我们一起来当调皮的七彩光宝宝，至U外面找好朋友，给好朋友颜色好吗？放音乐出教室活动延伸课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事活动反思大班幼儿的求知欲很强，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索此次活动《调皮的七彩光》是主题《七彩世界》中的一个语言活动，这个活动充分调动幼儿的已有的生活经验，通过《调皮的七彩光》这个故事让幼儿知道色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光宝宝从天空来到地上“玩”出来的我们的身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣教具是否有利于语言活动的展开也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习兴趣，在孩子观看图片时，大阳公公、光线宝宝生动有趣的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼儿能清晰的观察到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备，孩子们积极地参加活动，看图片听故事，逐步解决活动中的实际问题提问准备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求幼儿带着问题“七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么变化”幼儿目的明确，但在幼儿回答后，我没能及时地进行调整，幼儿继续带着问题听第二遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的幼儿进一步感受在幼儿回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我若能及时追问延伸,让幼儿关注大自然中的多种色彩，并运用好听的形容词来说一说,这样的效果会更好，也避免了老师枯燥地说教在幼儿说到各种动词时也要及时给于肯定和鼓励，进行语言的随机教育，使幼儿更深切地感受到大自然的有趣和体验用词的美大班语言与口有关的字教案篇3大班语言活动《鄱阳湖》活动目标

1、引导幼儿通过画面理解儿歌内容，用语言和动作表演打鱼

2、感受儿歌琅琅上口的语言特点和念儿歌的乐趣活动准备

1、撑船撒网的图片

2、幼儿用书、磁带/cd活动过程

1、教师提问，引出话题出示挂图，请幼儿观察画图，说说图上都有什么教师你去过鄱阳湖吗？鄱阳湖是什么样子的？

2、教师朗诵儿歌，幼儿倾听教师你听到了什么？儿歌里的鄱阳湖是什么样子的？请幼儿自由讲述自己听到的儿歌中的内容，教师帮助幼儿整理、组织语言，用儿歌中的语言进行复述

3、出示教学图片，帮助幼儿通过画面理解儿歌内容1请幼儿说一说图上有什么，帮助幼儿整理思路，将画面与儿歌内容联系起来2结合画面，请幼儿朗诵儿歌，感受儿歌的琅琅上口

4、出示撑船撒网的图片，请幼儿说一说是怎样打鱼的，并进行表演1请幼儿用语言表达怎样打鱼教师看看图上有什么？图上的人是怎样打鱼的？2请幼儿用动作表演怎样打鱼教师请你学一学打鱼的动作

5、完整朗诵儿歌，在念完最后一句后，请几位做捕鱼人，表演打鱼的动作去抓小鱼，其他幼儿做小鱼四散跑，增加幼儿念儿歌的乐趣大班语言与□有关的字教案篇4活动目标

1、喜欢看图片，乐于参加看图讲述活动；

2、联系在语言的指导下，一边观察图片一边用完整的.句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话

3、能在教师的引导下，展开想象设想出合乎情理的救助办法

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣活动准备幼儿用书，排练情境表演活动过程

1、情境表演；

2、提问、理解；

3、看图讲述第一幅这是什么地方？有谁？他们在做什么？第二幅发生的什么事？谁有危险？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？

4、手掌表演，讲述故事；

5、指导幼儿看书讲述；

6、评价、结束大班语言与□有关的字教案篇5设计意图全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌,并能以多种方式朗诵诗歌活动目标:

1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感

2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，

3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌

4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌活动准备

1、《全世界都是我的家》教学ppt

2、挂图海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球

3、知识准备幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事活动过程

（一）、谈话导入提问

1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人

（二）、观察ppt里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。