大象和小蚊子音乐教案6篇

大象和小蚊子音乐教案6篇大象和小蚊子音乐教案篇1活动目标

1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编水牛走、小蚊子叮咬等动作

2、通过故事内容以及体态律动，助幼儿感受乐曲ababa曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化

3、体验乐曲带来的恢的气氛活动准备音乐《铁匠的徒弟》活动过程

一、导入在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁？看图片

二、配乐讲述段落？

1、描述水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编水牛的动作（感受3/4拍节奏特点）水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张嘴巴，嘴巴，嘴巴，还有一个屁股，屁股，屁股，屁股，走路怎么走慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音活动目标

1.认识并区分大鼓、串铃和蛙鸣筒等乐器的不同音色

2.尝试使用乐器，并根据故事情节和教师一起演奏

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动准备

1.大鼓、蛙鸣筒、串铃每人一个

2.《大象和小蚊子》故事，课件活动过程

1.敲打乐器，引起兴趣教师敲大鼓“咚一咚一咚一”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了，引出《大象和小蚊子》的故事

2.欣赏故事，师幼交流1大象和小蚊子之间发生了什么？2你听到了哪些声音？

3.引导幼儿发现故事情节，打击乐器的配合1认识几种乐器，玩一玩，听听它们的声音2教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音3教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特点慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象跺脚

4.请幼儿为故事配乐演奏请幼儿分组，进行演奏教师用故事情节提示幼儿，在合适的地方为故事配乐

5.教师和幼儿共同配合故事情节进行讲述活动延伸1请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器发出的声音还像什么2请幼儿阅读幼儿用书，说说自己还认识什么乐器活动反思大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣大象和小蚊子音乐教案篇6设计意图小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子为此，设计了活动《大象和蚊子》，将富有童趣的故事情节与节奏对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验活动目的

1、体验、表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的快乐

2、感受大象和蚊子不同的音乐性质，乐意随音乐做游戏活动准备知识准备通过图片、录像等方式，引导幼儿观察大象和蚊子的形态，并能够模仿它们的各种动作物质准备“大象与蚊子”音乐cd、森林场景、桌面演示教具、“大象”长鼻子、“小蚊子”指偶若干、打击乐器鼓、沙锤等活动过程

一、幼儿随音乐入场师小朋友，瞧！森林里的‘景色真美啊，让我们跟着音乐到森林里去玩吧！（引导幼儿听音乐手拉手，愉快入场）美丽的森林到了，小朋友们找个位置休息吧反思活动一开始，教师注重为幼儿营造一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以游戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性

二、教师演示桌面教具讲述故事，激发幼儿的兴趣引导幼儿说说大象的特征师小朋友，你们看，谁来了？幼大象师大象是什么样子的？幼大大的身体，长长的鼻子……师是的，大象有长长的鼻子，粗粗的四肢和大大的身体这只大象在森林里散步，接下来会发生什么事呢？请小朋友认真听一听反思这个故事比较简单，要想引起幼儿的兴趣，老师讲述的技巧十分关键教师在此环节充分地调动起自己的激情，结合桌面教具，运用生动的语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了故事《大象和蚊子》，特别是拟声词的运用，令故事中大象和蚊子的角色更加鲜明，具有诙谐的色彩幼儿们都听了入了神，同时，也感染了参与观摩的客人老师们

三、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐的不同性质

1、结合桌面教具，完整欣赏音乐，重点指导幼儿感受大象和蚊子的不同音乐性质师刚刚发生了什么事？让我们随着音乐来听这个故事吧小朋友们仔细听，哪段音乐听起来是大象走出来了，哪段是蚊子飞出来了？在引导幼儿分辨大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经验，基本能够分辨得出

2、结合片段音乐，启发幼儿利用姿体动作自由表现音乐的角色特点⑴引导幼儿听第一段音乐集体表演“大象”师小朋友，你们在听音乐时，大象是怎么走的呢？⑵幼儿听第二段音乐集体表演“小蚊子”师我们再听听看，谁飞来啦？我们变成小蚊子一起飞起来吧反思幼儿对模仿大象走路和小蚊子飞来飞去的动作十分感兴趣，特别是男孩子，他们学大象走路时那种憨态可掬的样子，十分可爱在过渡环节中，我始终用游戏的口吻来调节幼儿的活动量，注意动静的交替，幼儿不易疲劳

3、结合乐器感知音乐

（1）教师出示乐器并演奏，引导幼儿辨别大象和蚊子的不同音色师小朋友你们瞧，这是沙锤，这是鼓，你们听听哪种音乐听起来像是大象来了，哪种音乐听起来像是蚊子的声音，你们听出来了吗？

（2）幼儿演奏乐器，感受大象和蚊子的声音师小朋友们，蚊子来了（引导幼儿听第一遍）蚊子飞走了，让我听听蚊子的声音（引导幼儿再次感受第二遍音乐）师咦，大象来了，蚊子要躲起来啦（引导幼儿听一遍音乐）反思此环节中，教师鼓励幼儿用脚步表现大象的笨重，在提醒幼儿听音乐通过大象与蚊子躲藏的方式来辨别不同的音乐性质时，教师害怕幼儿出错，语言的提示稍多了些，可以适时的退出，让幼儿学会自己听音乐进行游戏

（3）引导幼儿再次听音乐演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现“大象”与“蚊子”不同的音乐性质反思小班幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的于是我选择了两种幼儿易于分辨的、音色对比明显的乐器，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，进一步增强对音乐的感受和理解乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜爱的游戏道具了

2、请幼儿复述并表演谁来说说水牛的样子？

3、配乐练习你们想再表演一次水牛吗？配乐讲述段落二

1、根据音乐情节，创编蚊子动作（飞叮，感受6/8拍乐曲节奏的特点）水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀？（小蚊子）小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞,它看见水牛怎么想？

2、请幼儿复述并表演小蚊子怎么飞？

3、配乐练习让我们一起来表演小蚊子

三、重复第

一、第二段，巩固表演（感受乐曲中两种不同的节奏变化）水牛又来了，它有……

四、配乐讲述段落三

1、用故事情节助幼儿感受音乐段落三的节奏特点

2、幼儿表演六猜一猜小蚊子怎么了？讲述表演小蚊子

七、结？？表现水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景与幼儿一起提林曲结构第

一、第

三、第五段是相同的，第

二、第四段是相同的（让幼儿感受乐曲ababa的结构特点）

八、幼儿自选角色打扮表演大象和小蚊子音乐教案篇2活动目标

1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣

2、发展幼儿的观察力及表现力活动准备几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、耦糊、抹布活动过程

1、引起兴趣出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片

3、学习撕贴的方法教师介绍材料与操作方法先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上槌糊，然后选出挂历纸用食指、拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上槌糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴

4、幼儿操作教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型

5、将幼儿的作品布置成“小花园”对幼儿胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励大象和小蚊子音乐教案篇3

一、活动目标在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐

二、准备鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，班幼儿1名（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机

三、活动过程

（一）找鸡蛋

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动

2、鸡妈妈出现，家一起找鸡蛋

（二）小小蛋儿把门？

1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？

2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演

3、教师扮演小鸡进行歌表演

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲

（三）集体游戏

1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏

2、让幼儿猜猜小鸡长以后会变成什么样？大象和小蚊子音乐教案篇4活动目标

1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏；

2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;

3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备音乐《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫声》；大象头饰一个，蚊子头饰两个；白纸；马克笔；图谱；打击乐器大鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓活动过程

（一）、导入律动游戏拍蚊子入场-刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗？哦~有的还没有拍到蚊子真讨厌，一直叫个不停，（播放蚊子叫音效）有一只小动物也遇到了烦人的蚊子我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的？

（二）、基本部分

1.教师讲述完整故事，师幼表演

2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿

3.分角色表演

（1）老师扮演大象，小朋友们扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）

（2）男生扮演大象，女生扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）

4.出示图谱，用打击乐器演奏《大象和小蚊子》小朋友们表演的非常棒！老师还想带你们做一次演奏家！可是想要做好演奏家，我们需要先认识图谱（出示图谱）第一部分是大象在散步，我们用圆舞板演奏，这一部分是蚊子飞来了，我们用串铃演奏，这是蚊子叮大象的部分，我们用铃鼓演奏;还有大象赶蚊子时，用蛙鸣筒演奏；最后大象生气了用大鼓演奏！我们在演奏的时候不仅要用耳朵去听音乐，还要用小眼睛仔细看图谱，到了你的乐器，你才可以让乐器发出声音哟（教师给手势，示意幼儿拿乐器）点头示意播放音乐《大象和小蚊子》

5.教师指挥，幼儿演奏

（1）小朋友们表现特别棒，今天老师给你们做指挥家，你们来做演奏家!准备好了吗？（教师给手势）示意（播放音乐《大象和小蚊子》）

（2）老师也想当一次演奏家，你们谁愿意做指挥家呢？（请幼儿做指挥家，教师打鼓）

（三）、结束部分教师示意所有幼儿起立，鞠躬，退场故事有一天，大象出门散步，”走~走~跳!跳!跳！走~走~跳!跳!跳！”它走累了，就在草地上打起了瞌睡一群小蚊子”嗡-嗡-嗡-“飞来了，它们发现了正在睡觉的大象，就去叮它”看见了叮，看见了叮”哎呀!大象发现了，就用尾巴来赶蚊子，”我赶，我赶，我赶赶赶”小蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡大象刚睡着，小蚊子又飞回来了，嗡-嗡-嗡-“，大象只好又用尾巴赶，“我赶，我赶，我赶赶赶“，就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，我！要！生！气！了！””咚-咚-咚”这一次，所有的小蚊子都被震得晕死过去了！反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高大象和小蚊子音乐教案篇5设计意图小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏。