孙悟空三打白骨精（一）5

孙悟空三打白骨精

（一）5

一、谈话导入师孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事生1孙悟空勇战盘丝洞生2孙悟空大闹天宫师你最棒，知道故事还知道用话筒说生3三借芭蕉扇生4孙悟空三打白骨精师说得非常好，赶快握个手你不但知道用话筒说，还知道别人说时积极递话筒你叫什么名字生4潘梓季师我今天认识的第一个同学就是你

二、整体感知师孙悟空的故事数也数不清今天，咱们学习其中一那么非常潘有名的故事，就是一-（出示课题孙悟空三打白骨精）注意第二个字的读音〔出示wugrave;）〔学生先读悟，再齐读课题）生她读得很响亮师你觉得她读得这么响亮是好呢还是不好你是表扬她还是批评她生批评师你觉得应该读轻点是吧那你读读看（学生读，但读得比前一位更响亮）师我觉得你比她读得还响呢应该读得响点还是轻点生响点师哦，一读就读出来了，年你再来试着读一读〔学生响亮地读这一句）师为什么读得这么响，现在明白没有生1:孙悟空很凶生2孙悟空很气愤生3孙悟空对妖怪毫不留情生4他发怒了［带上自己的感受，再练读句子）师几十个孙悟空一起打，哪个孙悟空敢单个站起来打〔指名读句子）师读得怎么样生1:我觉得她读得很流利，但美中缺乏的是举起金箍棒读成金ku棒了师那你来把这个词再读一遍（这次读正确了〕生2我觉得她刚开始读得很好，后面就读软了师你的声音很清脆，你来示范一下，怎么才能读得不软下去［该学生读得特别有感情，听课老师都不禁鼓掌了）师她有个地方读得特别好，听出来没有生劈面便打表现出孙悟空对妖怪毫不留情生一声吆喝可以表达出孙悟空很急，担忧师傅被妖怪吃掉生劈面便打表现出悟空打妖怪时决不犹豫生劈面便打可以表达出孙悟空身手很快师我看出来了，咱们班女孙悟空比男孙悟空要打得好要不再试一试，男孩子争点气，好不好［学生单独练习朗读本句-指名一男生读）师怎么样生他把大胆妖怪读得很响，这个词可以表达出孙悟空的愤怒师咱们自己也来试一试〔学生齐读句子）师还有没有读其他的句子生啪的一声，那村姑倒地死去（出示句子）师为什么找这句生啪的一声，就这么一声妖怪就倒地死去了，厉害！师看出厉害，还看出什么了生还看出他杀妖怪不留情生还看出孙悟空身手很好【齐读句子）师够响，再狠点儿啪的一声-〔引读）（齐读第二自然段）

五、拓展延伸师刚刚，咱们通过读课文中的句子，很好地体会了孙悟空的特点，其实我们除了读，还可以想，想一想他们的内心活动，猜一猜他们当时是怎么想的，选择一个你最感兴趣的人物，把他们的内心活动写下来〔在作业纸上写下来）生1我变成村姑、老婆子、老头去骗他们，因为他们都不聪明，只有孙悟空聪明一些，只要赶走孙猴子，就万事OK了，哈哈师这还是个洋白骨精生2我也是选择白骨精的我要变成村姑、老婆子、老头去骗他们，因为唐僧肉不但香，而且吃了可以长生不老，谁不想自己长生不老呢，我先吃唐僧肉哩！生3我也是选择白骨精白骨精说你这泼猴，还想跟我斗，还是回去当你的美猴王吧！生4我选择唐僧师唐僧读起来肯定和白骨精不一样生4我看到孙悟空棒打村姑，我连忙阻拦，因为我不知道粗古是个妖怪，不让孙悟空去打，哎呀坏了，我要死了！师临死前最后的忏悔师谁是选择孙悟空的生5我一定要把这妖怪打死，第一个原因是我觉得只要有我在，不管什么样的妖魔鬼怪都上该不到师傅的，第二个原因是只要害人的妖怪在，周围的居民也不得安宁师这个孙悟空很有正义感生6我一定要打死妖怪，因为他专门残害百姓，还善于变化，如果再不消灭这罪孽深重的妖怪，百姓们可要吃苦了，现在你瞧他又来了，吃我一棒!课!内容总结[1）孙悟空三打白骨精〔一）5

一、谈话导入师孙悟空的故事广为流传，你知道那些有关的故事生1:孙悟空勇战盘丝洞生2孙悟空大闹天宫师你最棒，知道故事还知道用话筒说

（2）生3孙悟空勇敢打妖怪，可唐僧却错怪孙悟空13）师请看黑板的三个三，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来14）师总而言之，从白骨精的特点能反衬出孙的特点师非常好，但是打得还不是那么--〔学生再精神饱满地齐读课题）师知道这个故事是根据哪本名著改编的吗生根据明朝吴承恩的西游记改编的师哦，还说出了作者对，它是根据西游记第二十七回，尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王改编的〔出示课件〕师这个故事你们熟悉吗生熟悉〔齐说）师我还没上过，你是怎么熟悉的生1:看电视生2看动画片生3看原著师你水平真高，都能看原著了师我调查一下，你事前看过或听过这个故事两遍或两遍以上的请举手（全班同学都举手）师今天学习得有新的发现，新的体会，新的收获，好不好翻开语文书146页，自由朗读课文，请你说说读了课文后，有没有敬佩、有没有气愤、有没有同情，还有没有其他的感受［学生开始读课文，但读得有气无力）师停一下，今天咱们是万众瞩目，一定有抓住这时机，把自己最好的一面表现出来，好不好〔学生再读课文，读得有精神，很投入〕师现在谁来说好说自己的感受生1:我非常憎恨唐僧因为他不认识妖怪师对他的说法有意见吗生2唐僧认不得妖怪，孙悟空有火眼金睛，唐僧是肉眼凡胎生3我非常同情孙悟空师哟，这么个大英雄你同情他，说说理由生3孙悟空勇敢打妖怪，可唐僧却错怪孙悟空师为他打抱不平还有吗生4我非常憎恨白骨精，他三次骗唐僧，把孙悟空赶走师用心险恶生5我非常敬佩孙悟空，因为他敢于打妖怪，不管唐僧怎么阻拦他师认定了一件事就坚持往下干生5我的意见和他们不一样，我是敬佩白骨精，因为他两次都没把孙悟空赶走，他都不泄气师对他的说法有其他意见吗生1:他的说服不对，因为白骨精是要吃孙悟空的师傅师我问以下，白骨精这样不泄气是干好事还是干坏事生5干坏事师干坏事不泄气，你还敬佩他，他越不泄气，干的坏事也就越多了，是吧〔学生5不好意思地笑了）师看来同学们的感受都很多咱们中国人很喜欢三这个数字，比方一个成语叫事不--生过三师刘备请诸葛亮--生三顾茅庐师快速读课文找一找，我们课文中就有哪些三呢找的越多越能干生1白骨精变成村姑，接着变成老婆子，第三次变成老头儿师叫三什么生1三骗唐僧师谁说清楚生1白骨精三骗唐僧1板书白骨精三骗〕师还有其他同学有不同答案吗生2孙悟空三次怒打白骨精，唐僧三次阻拦〔板书孙悟空三打唐僧三拦）生3白骨精三次逃跑生4白骨精三变师请看黑板的三个三，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来要说出理由生孙悟空三打白骨精唐僧三骗三拦我的理由是白骨精三骗唐僧，所以孙悟空三打白骨精，如果孙悟空不三打白骨精，唐僧就不会三拦孙悟空师说得很好，你按照事情开展的先后因果关系表示出来还有吗生孙悟空三打白骨精唐僧三骗三拦因为白骨精要吃唐僧，所以要三骗，唐僧三拦是为了孙悟空不要三打白骨精，孙悟空三打是打白骨精师他刚刚这样说你们有没有意见生我有意见孙悟空如果没有三打白狐机，唐僧就不会三拦孙悟空师对，应该先说孙悟空三打，再说唐僧三拦看来，我们从不同角度去思考就有不同的答案

三、研究白骨精师现在看黑板上三个人，我们首先来好好研究一下白骨精默读课文第一自然段，看看课文中是怎么形容白骨精的［学生默读课文）生课文是这样形容白骨精的白骨精专门残害百姓，诡计多端，善于变化1课件出示课文第一自然段）师大家看这个词诡计多端，一齐读一遍（齐读诡计多端）师这个计是指什么生1:这个计是指计策生2三十六计师原来白骨精也要先学三十六计，她才能吃唐僧肉那诡计是指什么样的计策生1:很阴险生2很恶毒生3很欺诈师到课文中找一找，白骨精为了吃唐僧肉，用了哪些诡计〔自由读课文〕生1变成各种人物，但被孙悟空看出来，为了赶跑孙悟空，挑拨孙悟空和唐僧之间的关系生2调虎离山之计师这虎是指谁呀生2孙悟空生3挑拨离间之计师解释一下生3使两个原本联结起来的同谋分裂，一个个攻破师挑拨谁与谁之间的关系生3挑拨孙悟空和唐僧的关系师白骨精把这些计策用在对付一生孙悟空和唐僧师对付好人身上，你说恶毒不恶毒师白骨精为什么变成村姑呀为什么不变个壮小伙生1:唐僧就不会起疑心生2为了迷惑唐僧生3白骨精用了美人计生4用了苦肉计师白骨精用了那么多阴险、狡诈的计策，所以我们说她真是生诡计多端

四、研究孙悟空师刚刚我们花了那么长时间去研究孙悟空的敌人白骨精的特点，你觉得这对我们理解孙悟空的特点有什么好处生1孙悟空是好人，白骨精越恶毒就越要打她生2还能显示出孙悟空的正义生3白骨精这么坏就衬托了孙悟空多么好师总而言之，从白骨精的特点能反衬出孙的特点接下来，让我们正面走近孙悟空，看看他们交手的第一个回合（学生自由读第二自然段，选择认为最能表达孙悟空特点的句子，多读几遍）生1:孙悟空用鼻子一嗅，闻出一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子就看出村姑是个妖怪师他读得怎么样〔学生没有注意听，老师要求生1再读一遍）生他读的很流利，美中缺乏的是逗号与逗号之间的停顿时间太长生我觉得他重点词读得很好一下子、一嗅、凝视师为什么你认为这几个是重点词生因为这些词可以表达出孙悟空的眼睛亮，鼻子灵（自由练读，根据自己的理解，想想怎样把这句话中孙悟空的特点读出来）师谁愿意站起来读一读〔指名读）你觉得他读得怎么样生我觉得他读得很流利师他干嘛要把妖怪读那么响呢生因为妖怪是个重点词，是个妖怪，而不是人师咱们学着她的样子也来读一读（齐读句子〕师还有没有谁读其他句子的生大胆妖怪，孙悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打师读得怎么样。