学校帮扶工作计划合集4篇

学校帮扶工作计划（合集篇）4【篇学校帮扶工作计划11为发挥—省特级教师后备人选的示范引领、骨干带动的作用，加强农村薄弱学校建设，促进城乡教育均衡、和谐发展，—语文工作室和—市—区农村薄弱学校—小学进行结对帮扶为确保结对帮扶工作扎实有效地开展，特制定本方案

一、统一思想，切实增强做好结对帮扶工作的责任感作为特级教师后备人选，应确立“均衡发展教育、促进教育公平、缩小城乡差距”的责任目标，加大农村薄弱学校扶持力度，不断加强学校基础设施和师资队伍建设，促进地区城乡教育均衡协调发展

二、明确要求，认真做好城乡学校结对帮扶各项工作

（一）建立结对帮扶体系根据省教育厅特级后备人选帮扶计划要求，—语文工作室与—区—小学及—小学两名语文教师陈英、彭雪梅结为帮扶对子

（二）明确结对帮扶内容帮扶要从“帮钱、帮物、帮教、帮师”四个方面入手，力所能及地帮助农村学校改善办学条件，提高队伍素质，提升教育质量

1、帮钱在帮扶过程中，—老师所在的—市第五中学，每学期资助一定的办学经费，弥补结对学校办学经费的不足，为—小学考入本校的困难学生减免学杂费和提供贫困生生活补助

2、帮物要无偿向结对学校捐赠图书、教研资料、学习用品，改善农村学校办学条件

3、帮教要开展好“四送”活动一是送管理—教育团队每学期要派出具有丰富的学校管理、班级管理经验的班主任到—小学传授管理经验，每次不少于2人通过这一措施提高结对学校的教育管理水平二是送示范课每学期要选派至少2名教学能手到结对学校上示范课，每人不少于一节，同时开展听课、说课、评课活动，帮助农村学校改革课堂教学，落实新课改理念，提高教学质量三是送教研帮助结对学校开展一项学科教研课题，解除一项影响学生成长和教育质量提高的难题，提高结对学校的科研水平四是送先进理念通过开展一系列教学科研活动，要使结对学校教师的教育思想、教学理念发生转变，努力提升办学品位和办学水平

4、帮师—语文工作室每学期要对结对学校教师进行一次业务培训，提高结对学校教师的教育教学能力每个学科要安排两位教师与结对学校相应学科教师结为“一帮一”对子，相互开展教学方法、经验信息等方面的交流，提高业务素质和能力

（三）做好总结提高工作结对帮扶要做到有计划、有活动、有记录、有成效、有档案材料学年结束时，要认真地进行总结，找出存在问题，提出办法对策

三、建立机制，确保结对帮扶工作落到实处

1、是加强组织领导—区教育局成立名师工作室帮扶工作领导小组，负责结对帮扶工作的组织实施，推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

2、是加强考核管理—区教育局将名师工作室帮扶工作，作为对于省学科带头人、省教学能手绩考核内容，并列入对学校工作年度考评内容

3、是建立奖惩机制—区教育局将对—工作室中帮扶活动表现突出的优秀教师给予表彰奖励【篇2】学校帮扶工作计划为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据教体局有关文件精神，结合我校与八斗学区教育的现状与实情，特拟订本计划

一、工作目标通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化，提高农村师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡同步发展，努力实现教育公平

二、活动内容我校和—中心校结对活动主要以教育教学管理、教师交流、上示范课、专题讲座培训、特色学校创建、体艺2+1活动以及乡村少年宫为主，通过资源共享，优势互补，实现共同发展主要任务有

1、—中心校领导班子到我校实地参观学习

2、骨干教师定期到—中心校上示范课、开办专题讲座等，

3、选派学校特色创建的骨干成员到—中心校传经送宝，进行专项技能培训，提升—中心校特色创建水平

4、—中心校骨干教师到我校学习，提升理论素养

5、利用—中心校乡村少年宫这一平台，派出专业教师到—中心校辅导学员，培养—中心校学生的艺术特长，以期在—中心校校本课程研发、学生社团等活动中取得较好成效同时安排—中心校的专兼职辅导员到我校培训，提高自身素质

三、活动安排三月份

1、制定计划；

2、我校领导班子到蚌二小实地参观学习；四月份

1、__中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；

2、我校派出语文、数学、英语骨干教师到—中心校上示范课；五月份

1、_中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；

2、我校派出骨干教师到—中心校开展专题讲座，提高我校教师教学水平和研究能力六月份

1、—中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；

2、选派学校特色创建的骨干成员到—中心校指导工作，对—中心校体艺教师学习应用情况现场指导七月份

1、—中心校选拔第一批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；

2、—中心校安排部分科室领导到我校对口部门实地学习；八月份

1、_中心校选拔第二批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；九月份

1、—中心校安排相关科室与我校对口部门交流第一阶段工作；十月份

1、中心校安排部分班主任和体育教师到我校学习参观大课间活动及跳绳特色活动开展情况；

2、我校骨干教师给—中心校教师上示范课;十一月份

1、我校大队部参观—中心校乡村少年宫；十二月份:

1、我校与—中心校联谊活动；

2、结对工作总结【篇3】学校帮扶工作计划本学期，我校举办了师生帮扶活动作为学校教育教学工作的重要组成部分，帮扶工作也成了我们教师教学工作中的一个重要任务为进一步贯彻落实这一活动，我特此制定如下帮扶计划

一、指导思想引导全体学生积极、健康的参与学习活动，在帮助学困生进步的同时，进一步关注学优生的发展，提高班级整体教学质量

二、学生现状分析根据安排，我本学期的帮扶对象是七年级一班的耿先超、齐春华、张秀慧，齐晓燕、董德和王悦同学以及七年级二班的杜文凯、祖庆辉、王娜、耿艳、梁晨和耿守梅同学在这十二名学生中，既有学优生，也有学困生总体来看，耿先超、杜文凯等学生思维活跃、上进心强、学习兴趣浓厚、成绩好、品德发展也较好，可以说是班级中的佼佼者而王悦、耿守梅等几位同学则相对缺乏学习热情，在学习态度、学习方法等方面相对存在一些不足之处，有待进一步的提高与改进

三、帮扶对策与措施所谓的帮扶并不仅仅是定位于学困生，学优生固然值得认同，但与此同时我们也应考虑到这其中可能存在的一些问题由于优秀学生长期处于优越环境，他们的缺点容易被教师和家长忽视，如果不注意纠正这些缺点，优秀学生也容易形成一些消极心理因此，针对不同的学生群体，应该制定出不同的帮扶措施对于学困生而言，要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感，并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配,以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁，真正走进他们的心灵深处，通过沟通打开他们的心锁，循循善诱，创设宽松愉悦的学习情境；在学习过程中，要注意引导他们建立时间观念，合理的调配学习时间，讲究学习效率，注意学习方法，坚持以情感人，以理服人，以实帮人，激发学困生努力向上的学习热情；在平时的工作中，还要善于捕捉他们个性中闪光的部分，帮助他们张扬学习外的魅力，树立其自信，达到帮助他们挑战困难，体现自身价值的学习目的对学优生而言，我们则要注意对他们进行挫折、情感教育，由于学优生长期处于鲜花与掌声之中，骄傲的神情溢于言表，一次措手不及的打击往往会一下子挫败其高昂的斗志，丢面子的情感常纠缠左右，情绪表现为焦虑不安，过分的羞愧与自责易导致自我情绪失控，近年来天之骄子难以承受挫折的悲剧常有发生，故而要密切关注他们遭受失败后的表现，加强对学生进行“胜不骄，败不馁”的心理素质教育，以一种坦然的心态去面对失败的考验；在学习时间的调配上，还要鼓励这些学生利用时间，加大阅读量，不断扩展自己学习的空间范围，同时还要启发他们利用自己的特长，施展多方面的才能，鼓励他们积极创新此外，还要引导优秀学生正确认识自我优秀学生的最大缺点在于不能恰如其分地认识自己，引导他们正确认识自身的长处和短处，力争让他们做到取人之长，补己之短在培养学优生时应考虑以下几点

（1）要把握好表扬的“度”常常对优秀生表扬“失度”，这是不利于他们健康成长的既不能把优秀生的争强好胜斥之为“出风头”，又不能把他们“夸上天”，甚至把他们和一般学生对立起来，推向孤立而是要及时肯定优秀生的进步，并引导他们向更高目标努力只有这样，才能使他们既在学习上有信心，又预防他们产生自满情绪

（2）注意培养优秀生正确对待挫折优秀生由于经历顺境多、逆境少，因而对失败的心理承受能力较差因此，应有意识的设置一些困难，以锻炼和培养学优生的心理承受能力，使他们做到“胜不骄，败不馁”

（3）根据优秀学生各方面能力较强的特点，还要千方百计给他们提供施展才能的机会但要注意克服他们的虚荣心，培养他们的实干精神我相信，学困生经过积极的诱导和自身的努力是可以转化为学优生的，无论是学困生还是学优生都有其个人自身魅力的一面，因此，只要我们善于发现，在不久的未来，定会桃李满天下！【篇4】学校帮扶工作计划

一、指导思想为了全面落实《义务教育法》，以构建和谐、公平教育环境，促进城区教育均衡发展，遵循教育规律，规范教学秩序，实施宏观调控，加强内部管理，提高教育教学质量，办好人民满意的教育

二、加强领导管理成立薄弱学校帮扶改造工作领导小组，由校长张继凡任组长，副校长李启新、孙炳照为副组长，具体统筹协调、指导督查该项工作各有关学校要积极配合，做好工作

三、帮扶对象城兴小学

四、帮扶措施

1、制度保障，优化配置规定其他学校不得争抢城兴小学生源，同时，南街小学也应加强内部管理，办好人民满意的教育

2、加强干部队伍作风建设，提供学习、培训的机会中心小学将在今年对城兴小学领导班子组织培训，提高学校管理水平，20_年下学期要进一步优化师资队伍

3、加大经费投入为确保城兴小学工作正常运转，要求中心小学与城兴小学结成“对子”°a）加大教师队伍建设一方面，学校内部经常性开展教师校本培训，另一方面，利用中心小学的教研开放周等教研活动，为城兴小学教师搭建“学习和成长”的平台再次，中心小学还要选派学科带头人到城兴小学送教b）严明招生纪律严格按照划块招生，就近入学的原则，对小升初和小一招生实行责任追究制，对违反招生政策的责任人要严肃查处小升初时争取部分学生就近进入实验初中就读小一招生时城兴小学招生区域的学生就近入学外区域转入学生推荐进入城兴小学就读c）争取上级领导支持，加大对城兴小学校舍改造力度

4、加强教学业务指导，提升科研兴教水平⑴帮助结对学校制定教育教学计划；2定期派教师到结对学校开展教育科研指导活动，上示范课每个学年两次以上；⑶帮助结对学校开展课改工作；4帮助结对学校培养、培训教师;⑸提供必要的教育教学信息;6实现部分教育资源共享；。