实用的大班科学教案

实用的大班科学教案大班科学教案篇1活动名称有趣的根

一、设计意图幼儿以前见过根，但是幼儿对根的认识不是很全面本次活动让幼儿自由的探索过程中，寻得快乐，习得知识非常适合大班强烈的好奇心和求知欲的特点

二、活动目的

1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种；

2、帮助幼儿了解跟有储水、吸水等作用，知道跟和人类的密切关系，从而激发幼儿对杆物的探索兴趣；

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力

三、准备礼品盒（装有树跟）、多种杆物跟若干、各类根雕根制品

四、过程

（一）以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外形特征

1、让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的外形特征

2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达对树根的外形特征过操作，了解了好朋友怕痒的地方通过再次操作，了解了哪些材料能够容易使人发痒记录的方法由幼儿之间商量着决定，充分发挥了幼儿活动的自主性小结时，他们能够形象地说出狗尾草、毛笔等能够让人痒的东西碰到人时感觉有蚂蚁在身上爬似的幼儿的感受较为真切活动结束时孩子的情绪还是很高，将此情绪带给弟弟妹妹，活动的效果事半功倍第二次活动是在我园的一个相对基础较好的班级实施的，由于第一次的成功，我感觉在活动前我的底气比活动前多了好几倍我根据他们班的实际情况，适当地提升了要求确实，孩子们的记录较规范，活动的氛围也很活跃可是，当实施第二次操作的时候，由于我对记录的要求强调不够，孩子们在操作时就有一些盲目操作的行为，经过教师的巡回指导，帮助一些孩子确立了操作目标，但最后还是出现了二种记录符号以上的情况，这是我始料未及的幸好多数幼儿还是能够指出这种记录的不科学性，活动也不至于失败第三次活动是在一个我并不了解的农村幼儿园学前班实施的（那是送教下乡活动）虽然没了解过孩子的已有水平，但我事先对自己的提问以及提示语仔细地整理了一遍,我想尝试一下也无妨同样的，是以游戏的形式开始的但说也奇怪，那些孩子明明反应是痒的，可嘴巴上还是说“我不痒”，一连三四个都这么回答但是我没有放弃，我用了一些夸张的表情，并辅以呵气等动作，孩子们逐渐能够说出自己的感受了他们对于痒之后的反应能够模仿出来，但表达起来有点困难，于是我便将他们的动作、表情用语言加以提炼，孩子们渐渐能够融入活动了孩子们通过操作、记录，并尝试着表达自己的记录结果第二次操作后，有好几组小朋友上来交流过了，记录的方法基本正确但这时我看到有个小朋友却把自己的记录纸藏了起来我趁前面的小朋友在交流的时候，看了他的记录纸，原来他的纸上记录着同样的符号我朝他一笑，示意他起来跟大家讲讲自己的记录结果可不管我怎么鼓励，他还是没有站起来于是我不再为难他，转而请小小来猜他的记录结果结果，有个小朋友站起来说“我知道了，这些东西碰到他，他都会痒，所以是一样的符号”“我知道了，他特别怕痒”其他的小朋友也有了共鸣这时我便笑着说“原来他是个怕痒的家伙啊”孩子们都笑了起来活动中虽然有小小的失误，但我同时也看到了自己耐心的等待的结果是的，孩子们都能领会，关键是要给他们时间同一个活动方案，不同的孩子，得到的效果也不同但是，这些都是我思考的源泉让我明白了，活动前，老师要有足够的思考时间；活动中，孩子需要有充裕的思考时间；活动后，老师要有更多的反思时间!

3、提问你还知道什么植物有根？它的根长在哪里？小结

（二）通过尝试，让幼儿初步认识一些植物的根

1、幼儿试着寻找植物的根

2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处

3、nbsp；师小结三种根的外形特征

（三）给植物的根找家

（四）了解根的功能用途

1、你们知道根有什么作用吗？（储水、吸水、固土）

2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物活动延伸制作根制工艺品大班科学教案篇2教学思考生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池活动目的

1.通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解

2.激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达活动灌餐每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废10电池危害自光碟活动过程

1.寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具

2.找电动玩具能动的原因教师为什么电动玩具会动？（幼儿自由回答），教师找找看电动玩具里的电池在哪里？

3.了解干电池基本特征

（1）出示实物，请幼儿观察它的外观教师我们一起看看电池是什么样的？

（2）电池有正负极之分，凸起的地方是正极

（十）,平面的地方是负极

（一）

（3）电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车三大类我们最常用的是普通干电池4电池有3号、5号、7号等不同型号不同的生活用品也不一样

4.干电池的作用教师电池有什么作用？幼儿自由回答

5.于电池的危害1播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段教师电池主要含铁、锌、镒等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里2讲述幼儿因为电池而受伤的新闻一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里于是，家人连夜将浩浩送进了医院根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的.小电池才取出取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理教师电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里

6.正确使用干电池教师小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池）教师总结先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用活动延伸

1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作

2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成活动动评析幼儿对周边的事物具有强烈的好奇心，他们年龄小，缺乏生活经验，喜欢通过手口等去触摸和感知通过游戏、实物操作和观看光碟等活动让幼儿了解电池的作用和危害，学习正确使用电池的方法活动建议；3请家长在家引导幼儿正确使用电池4此活动适合大班孩子以小组形式进行安全儿歌电池，个头小，作用大电筒，遥控器，电玩具，没它，动不了，响不了大班科学教案篇3活动班级大班重点领域科学活动目标

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒

2.乐意参与操作活动，得到情绪的宣泄

3.愿意分享自己的感受和体验，体验给他人制造快乐的成功感活动准备

1.记录纸，红色水彩笔人手一份，羽毛、棉花、毛笔、吸管、狗尾草等操作材料若干

2.幼儿已知道身体各部位的名称预设环节设想与意图

1.我怕痒教师和个别幼儿玩呵痒痒的游戏，说说有什么感觉？会有怎么样的反应？

2.好朋友也怕痒1请幼儿找个好朋友，找找他怕痒的地方，并用红笔作记号2交流好朋友哪些地方怕痒？你是怎么让他感觉痒的？你自己身上哪些地方最怕痒，每个人怕痒的地方一样吗？

3.找痒痒1出示材料，提出任务2幼儿两人一组，操作材料，看看哪些东西特别能引起痒的感觉，并进行记录；2交流你认为老师可能是碰了什么东西才痒痒的？为什么？

4.调皮的痒痒请幼儿扮演成调皮的痒痒，自选一件容易使人发痒的工具，去给弟弟妹妹尝试一下痒痒的感觉,活动结束第一环节以游戏的形式激发幼儿对活动的兴趣，并鼓励幼儿说出自己的感受或发现第二环节找找好朋友哪些部位特别怕痒，并引导幼儿想方设法让自己的好朋友发痒，将自己的经验与同伴分享第三环节通过操作、体验，了解到怎样的材料特别能够引起人痒的感觉，体验与同伴合作游戏的快乐第四环节鼓励幼儿将呵痒痒愉快的情绪体验带给更多的人领域渗透语言乐意大胆地将操作的感受和体验完整、连贯的语句表达出来；社会能够互相合作，友好地游戏，并将愉快的体验带给同伴设计意图笑，开心地大笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的个性品质具有直接的作用幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起幼儿发笑，活动“痒一痒”让幼儿通过操作活动，了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒简单、轻松的活动方式使幼儿乐意参与操作活动，并得到情绪的宣泄同时，引领幼儿分享自己的感受和体验，体验给他人制造快乐的成功感让幼儿开心、开怀地大笑活动分为四个环节，让幼儿循序渐进地去探索痒痒的秘密第一环节以游戏的形式激发幼儿对活动的兴趣，并鼓励幼儿说出自己的感受或发现第二环节找找好朋友哪些部位特别怕痒，并引导幼儿想方设法让自己的好朋友发痒，将自己的经验与同伴分享第三环节通过操作、体验，了解到怎样的材料特别能够引起人痒的感觉，体验与同伴合作游戏的快乐第四环节鼓励2］下一页大班科学活动痒一痒幼儿将呵痒痒愉快的情绪体验带给更多的人活动反思本次活动方案我曾在三个班级实施过，虽然我已根据自己所了解到了孩子已有水平的差异作了一定的修改，但实施的效果却孑然不同同时，一次次的实践逐步为我铺设了实践一一反思一一再实践的平台第一次活动是我选取了自己的班级（我班比较特殊，是由几个村办班的组合起来的，虽然是大班，有很多人甚至没上过幼儿园），由于我班的孩子在此之前并未尝试过记录，于是，我便降低了活动的要求，第一次记录时选用一种颜色，只要求记录朋友怕痒的地方，而且在提出任务时也说明的相当细致，于是活动的效果很好游戏形式的引题能够充分引起幼儿活动的兴趣幼儿通。