实用的中班美术教案3篇

实用的中班美术教案篇3中班美术教案篇1活动目标

1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画

3、在作画时能保持画面和衣服整洁活动准备

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶活动形式小组活动过程

一、通过对话引起作画兴趣

1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征

2、教师总结向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）今天我们就用水粉笔为向日葵照张相

二、教师示范先画向日葵的大脸盘一一然后画周围的发辨（花瓣）一一向日葵的身体（茎）一一向日葵的手（叶片）教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）

三、幼儿创作，教师巡回指导提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些

四、作品欣赏与交流幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏中班美术教案篇2活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个

2、将白纸分贴在教室周围活动过程

1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态师春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察蝴蝶还少了什么东西？3）示范花的剪法师花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

4、评价展示将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评点画梅花（中班美术）教学目的

1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐

2.培养观察能力和审美能力教学准备梅花，范画，颜料，白纸教学过程

1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵）

2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿“是”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4.幼儿动手制作，教师巡回指导

5.成果展示中班美术教案篇3

一、活动目标

1.学习用服装、发型的变化来表现人物

2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感

二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分用发型与服装的变化表现男、女人物

三、材料及环境创设

1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色

2.在区域里，可张贴各种范例画，如各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等

四、设计思路本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的‘颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳在设计中，使用水粉色活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣

五、活动流程介绍元宵节一一欣赏讨论一一幼儿创作一一引导讲评一一制作教具（灯笼）

1.介绍元宵节知道华人新年中的元宵节一一我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽此环节可放在生活活动中进行还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛

2.欣赏讨论

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女

②教师还可引导幼儿观察画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？颜色、排列以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会

③讨论作画方法建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹

3.幼儿创作1教师可启发幼儿把人物画大可以看清头发、五官和服装把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发2用蜡笔画服装的图案、花纹说明画得快的幼儿可不要等待“穿戴整齐”即可去“看彩灯”一一手指点画彩灯3手指点画彩灯建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成

4.引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。