小学六年级语文教案-《布衣元帅》教学设计

小学六年级语文教案布衣元帅教学设教学目标了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心

1.掌握个生字，理解局部词语

2.6重难点了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心教具:投影片小黑板录音机揭示课题，审题质疑

1.读了课题，有什么要问的布衣元帅指谁为什么是布衣元帅课文1写了哪些事引导布衣是不是单指通常意义上穿布做的衣服2请在阅读时找出课文理解的依据初读自学小黑板揭示自学要求

2.读通课文，学习生字，划出新词1划出解释布衣含义的句子，说说你的理解2课文写了哪几个小故事3检查学生对课文熟悉情况

3.布衣元帅指谁随机简介徐帅1你怎么理解布衣这个词的意思此间涉及中心理解，只要求找到2课文依据，说出大致意思要点

①指徐帅平时穿蓝布旧衣；

②指始终保持革命者朴实无华的本色；

③指一生做人民的公仆课文哪些情节使你感动展开议论，三个小故事都应涉及，通过3议论，交流课文内容凭借标题，说出三那么小故事主要内容；完成作业本第题根45底好的班级也可以先独立归纳，再交流自学字词井检查

4.拼读生字，同桌互查生字认读1小黑板揭示练习要求2

①查以下带点宇，把意思旁注在书上功高盖世战功赫赫喃喃自语告诫

②根据意思写词语朴素、踏实，不浮夸朴实无华自以为有功绩而骄傲自大居功自傲左看看，右看看左顾右盼描写、刻画写照课堂交流3

①读生字和词语，正音埋怨告辞身着maacute;n ciacute;zhuoacute;蓝布旧衣

②解释带点字及整个词语的意思；检查落实第

②题带点字的意思

③提出不理解的词语，随机引导联系句子加以理解

④总结怎样理解词语学到了什么.作业5⑴读课文分钟10根据自己的实际，抄写生字、词语2完成作业本、两题312第二课时教学目标阅读三那么小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质重难点:阅读三那么小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质教具:投影片小黑板录音机指导阅读一块地毯

1.自由读课文后，述说故事主要内容1揭示句子这秘书很不情愿2

①句子中的省略号是什么意思欲言又止他本来想说什么请联系上下文意思把秘书想说而没说出的话写出来

②动笔后交流要点秘书的想法;一;;一;元帅家铺地毯并不过分；招待所也不缺地毯开始不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所3徐帅的解释感动了他指导朗读徐帅的话平静但坚决速度略慢穷、都应该、建设上读得稍重些分角色朗读徐帅和秘书的对话从朗读中体会徐帅送地毯的原4因;一;;一;想到的是国家.指导阅读看门老人6默读，标出写新娘想法的句子，比拟新娘想法前后有什么不同，1想法的变化说明什么自学思考一小组议论老师巡视了解学生理解程度小黑板揭示句子2做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢！读句后理解

①这样指怎么样讨论要点穿蓝布旧衣；住小胡同，大门脱落了油漆；会给他们开门；门口没有哨兵

②元帅会是这样，比普通人还普通，仅仅指生活上朴素吗圈出描写徐帅神态的词和蔼，慈祥，亲切，体会平易近人，待人朴实无华说话联系课文内容，用上他做梦也没有想到竟然或她怎么也没3有想到竟然说一句话展开讨论，注意纠正递进的语病朗读课文读出新娘想法变化的感情层次冲动一几乎惊叫一喃4哺自语自由读体会一指名选读，评价引导一齐读课文是写徐帅的，为什么花那么多笔墨写新娘看到的、听到的、5想到的侧面反映徐帅朴实无华o指导阅读路是人走出来的

7.（）这那么故事的标题和前面学的两那么有什么不同（引用徐帅1的话作标题）划出课文原句，读第节1（）理解句子1

①铺路上的引号是什么意思（表示特定的称谓）

②用课文中的句子解释铺路的意思（靠着爸爸的名声要房子；搞不正当的活动为个人谋取好处）

③告诫的近义词有哪些（教育、教训、警告、劝告）这些近义词能不能替换告诫为什么（引导体会用词的优劣可以替代，但不及告诫既有警告，又有劝导的意思，表达徐帅对于女的严格要求更准确）

④路是自己走出来的!这句话什么意思为什么用惊叹号（人生的道路要靠自己去闯加惊叹号，强调其严肃性，语重心长）试读这句话（）在换房问题上徐帅又一次告诫子女分角色朗读饭桌上的对话3（指导点拨徐帅的口气应是认真、严肃的）（）明明是一次谈话，为什么用审问这个词（体会引号作用严肃4查问的特定说法，反映徐帅严格要求子女）质疑

8..作业，选择一题9用没想到竟是这样的句式写两句话1给第仙、故事的直接对话补上人物的神情、动作提示语位23N置应有变化，表达徐帅对子女的严格和厚爱第三课时教学目标学习第小节，体会作用，领悟课文中心

1.1选择一那么小故事复述，完成作业

2.重难点领悟课文中心选择一那么小故事复述教具:投影片小黑板录音机回忆课文内容，探究人物品质

1.读了三那么小故事，你觉得徐帅是怎样一个人鼓励联系课文，多角度演说如不图享受，事事想到国家，生活朴素，平易近人，对子女严格要求等学习第小节，体会作用，领悟中心

2.1默读，思考每句话的意思1读第句这句话讲了哪两层意思21说说功高盖世和朴实无华的意思比照着写强调什么始终保持革命者的本色;一;;一;本来面貌第句话写什么32怎么理解人民的公仆就是他一生品质写照这句话他用这句rsquo;话勉励自己、鞭策自己，时时、事事做人民的公仆这一节与三个小故事反映徐帅的品质有什么联系是全文的总起4概括了徐帅的品质一生朴实无华，做人民的公仆读第自然段，完成作业本习题交流，议论为什么排除选项516［选项不是本课内容的中心；选项只概括了第那么小故12121事反映的品质，不全面］再审题联系第自然段，说明为什么称徐帅是布衣元帅布衣这61个词和中心有什么联系含蓄点出中心小结，领悟课文中心思想最根本的方法是理解主要内容设想作7者为什么写这些内容，要赞扬什么除这个方法外，有时还可以注意文章有没有点出中心的句子注意审查题目选择一个故事，详细复述

3.提示要求详细复述可以理解为把故事讲给别人听因此要保存1情节准备的时候记住情节要点，按要点讲，不要背课文，可以根据需要对句序、句式作调整讲的时候态度要自然大方，声音清晰，语言连贯、流畅准备一指名弓路评价一四人小组交流

214.作业⑴听写词语2完成作业本

3、4两题内容总结1〕小学六年级语文教案一布衣元帅教学设计教学目标

1.了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心21拼读生字，同桌互查生字认读〔3〕

③提出不理解的词语，随机引导联系句子加以理解4穷、都应该、建设上读得稍重些⑸2小黑板揭示句子做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢6〕联系课文内容，用上他做梦也没有想到竟然或她怎么也没有想到竟然说一句话7〕说说功高盖世和朴实无华的意思。