小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案

小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案1教学目标★自主选择识字方法，认识6个“会认字”；练习书写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语★感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动★感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育★培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧教学重点★学习生字，认识6个“会认字”，会书写8个“会写字”★感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶教学难点感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶；复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景教学准备多媒体课件课文录音教学过程

一、情境导入母爱，是人世间最伟大的爱当妈妈受到威胁的时候，最先板书设计

7、妈妈留下的葡萄树狐狸妈妈爱小狐狸伟大的母爱小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案3学习目标★能正确、流利的朗读课文★自主选择识字方式，认识6个会认字；会写8个字理解由生字组成的词语★初步感知课文内容和情感教学重难点重点自主选择识字方式，认识6个会认字难点正确书写6个字教学过程

一、谈话导入

1、同学们都有自己的妈妈，我们都是在妈妈的呵护下慢慢地长大的你能说说妈妈关心你的.事吗？

2、今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题

3、谈谈妈妈关心自己的事例学生齐读课题

二、初读课文，自主识字

1、教师交代学习任务

2、出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读

3、会认字要让学生自己去记，让学生或师适时总结识字方法

4、生字、词语回归课文，指名分小节读课文1看学生是否读正确2默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语3学生汇报、认读生字、新词4自主识字读课文、读后评价

三、理解感悟

1、朗读课文，思考问题1你喜欢童话故事中的谁？为什么？2你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗？这棵葡萄树有什么含义？

2、针对学生的回答，引导学生抓住课文的

3、4小节描写狐狸妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大

四、重读课文让我们带着对母爱伟大的崇敬，想象一下童话中的画面，再重温一下课文《妈妈留下的葡萄树》

五、设置悬念文中的结尾写到小狐狸一直没找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？大家想不想知道它的妈妈去了哪？下节课我们再来探讨这个问题……（宣布下课）学生先自己思考，再与同桌讨论抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大指导朗读，感悟亲情！指名朗读,溶入文中情境板书设计

7.妈妈留下的葡萄树原因小狐狸肚子饿经过找吃的，喊起来，没回来母爱的伟大结果小狐狸见到树思亲小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案4

一、教材分析这是一篇深受儿童喜爱的童话故事课文记叙了一个感人的故事狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人狐狸妈妈死了，而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来，结了串串果实，小狐狸吃到了甜甜的葡萄这个故事表现了最伟大的爱一一母爱这篇课文浅显易懂，教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子的伟大、无私的爱可结合课文最后一段小狐狸的话，让学生联系自己的实际，谈谈自己对母爱的理解

二、教学目标

1、读课文，在充分朗读、感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱

2、在感受爱的同时，试着表达爱

3、复述课文，培养学生的推理能力及想象能力

三、教学准备

1、教学课件

2、学生在课前观察妈妈每天都为自己做些什么，并写下观察日记

四、学情分析这是一篇饱含深情的文章，文章中虽没有大段的抒情，但母子之间的深情却从字里行间流露出来童话故事背后所蕴藏的母子深情孩子们是很熟悉的因此学生们会很容易就体会到母亲对孩子的关爰进而比照生活经验，体会父母对自己的关爱

五、教学过程（两课时）

（一）创设情境，再现母爱

1、师叙述同学们，在上学期的学习中，我们曾被一首描写母爱的小诗深深打动过你们还记得这首小诗吗？

2、生背诵《妈妈的爱》

3、师导语正如这首诗中所说的，我们从小到大，妈妈为我们付出了很多心血这就是妈妈的爱这节课让我们继续走进爱的故事板书妈妈的葡萄［点评这样入情入境的导入，为理解课文的主旨做了铺垫学生通过回忆背诵熟悉诗歌，唤起情感体验，切入课文主题，“不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣”

（二）再读课文，感悟母爱

1、上节课我们已经初读了课文，回忆一下课文主要讲了件什么事？

2、自由读课文，复习生字

3、教师检查识字情况课文“擂台赛”小组向小组挑战,将课文读给同学们听［点评通过各种形式的课文朗读后，让学生进行课文“擂台”赛，可以很好的.激发学生的阅读兴趣即活跃了课堂气氛,又让学生们体验到了挑战的刺激性］

（三）感情朗读、体味母爱默读课文，思考你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？在自己最感兴趣、感动的或有疑问的地方反复地品读、回味、批、划、圈、注［点评打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的，教师就不去多讲，让学生自读自悟，让学生学会主动学习在这一环节，一定让学生自主经历阅读实践，在读中思考、在读中理解］小组交流你读懂了什么，有哪些不懂的地方？

（1）当学生答到“我读懂了小狐狸饿了，狐狸妈妈翻山越岭给小狐狸找吃的”时，教师可让学生把描写狐狸妈妈言行的语句找出来，读一读（课件出示“你等着，妈妈这就去给你找好吃的”“我的孩子饿的直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧”翻过了一座山，翻过了两座山，又翻过了第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄）看着屏幕读一读想一想，平时你们在饿了的时候，你的妈妈会怎么说，又会怎么做［点评教师让学生回忆身边的小事，联系自己的生活经验来理解课文，激发了学生的情感，使他们体会到母爱的无私和伟大孩子收获的不仅仅是语言文字，更有情感的丰富、价值的提升再读句子时，自然能流露出真情］采取各种形式再读句子（同桌互读、小组内轮读）［教师要注意引导学生在交流中用声情并茂的朗读来印证、传达自己的感悟，鼓励学生个性化的朗读和表达在交流中，教师要引导学生把自己的经历、所见、所闻融化在读书中，深化感悟］（学生读懂的其它地方，教师可根据课堂情况随机组织交流）

（2）鼓励学生根据自己读文中知道的内容，再默读课文，引导学生质疑学生可能会问山洞附近树下的葡萄是从哪来的？A、小组内交流B、教给学生简单的推理方法C、让学生展开合理的想象，寻找问题的答案

（四）联系生活、赞美母爱齐读最后一自然段A、说说讲了什么？B、在我们平时的生活中，由于妈妈无微不至的关心和照顾,我们大家都生活的很幸福你们看，（课件出现一组照片内容妈妈平时关心、爱护我们的画面）C、联系自己谈一谈自己对母爱的理解，说说打算怎样回报妈妈的爱［点评创设这一情境，是想唤起学生以有的认知经验，加深对文本的升华］D、复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景试着在小组内交流，复述

（五）拓展“慈母手中线，游子身上衣”母爱是无私的，伟大的父爱呢？父亲对子女的爱更是浓的化不开的作家朱自清的《背影》中父亲为儿子买橘子那深刻的背影印在了几代人的头脑中老师把这篇文章推荐给大家，请同学们课后读一读［点评一节好课的结束，应该是学生课外阅读的开始让学生走进新文本，比照阅读，扩大视野，在浓郁的人文情怀中，在不同的文本世界中，加深理解和体验，有所感悟和思考，达到提高语文素养的目的］

六、案例总评本课的教学，教师一改以往逐步分析讲解的思路，而是创设和谐自主交流的学习氛围，让学生积极参与，在不同层次的读书中整体感知课文，提出问题，解决问题，逐步体会文章的情感同时，在反复的读书中，在丰富的语境中，潜移默化的认识、巩固了生字，理解了词句想到的就是自己的孩子宁愿自己牺牲一切，也要保证自己孩子的安全今天我们将要继续学习《妈妈留下的葡萄树》看一看，文中的狐狸妈妈遇到危险时候的做法你是否赞成？文中是否还有感动你的地方

二、听读课文，体会母爱1,听课文录音，思考问题要求

①仔细倾听课文录音，注意体会文中的感情

②边听边品味听完课文后，你有怎样的感受？把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在随堂本上

2.学生听完后把自己的感受写出来，并且说一说为什么有这样的感受？（此环节让学生在听中感悟文中所蕴含的感情，听课文录音，可以用录音中感人的朗读，让学生直接感悟朗读中的感情，又可熏陶学生的朗读，为以后的感情朗读起到好的引导作用）

3.指导朗读，体会狐狸的爱子情深你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？学生默读，边读边勾划出这样的句子之后汇报让学生带着问题去读，可以增强对文章的理解力，锻炼学生的思维能力，边读边勾划，又是一种读书的好习惯，一定要注意培养A、第一自然段重点

①课件出示句子“你等着，妈妈（这就去）给你找好吃的J换词语谈换前、换后的感受

②体会“终于”一词的用法

③当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？点名读，边读师边指导（体会文中的感情去朗读，可以很快的让学生进入角色，更好的把感情运用到朗读中）B、第三自然段重点妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句并谈谈自己的感受？

①课件出示句子“翻过一座山，翻过两座山，翻过三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄”这句话哪个词用了三次用了三次，你从中知道了什么？

②还有哪个词看出要找到吃的东西不容易

③当时狐狸妈妈的心情怎样？想象一下狐狸妈妈当时想了些什么？谁来读一读？C、听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？这样做的后果是什么？狐狸妈妈的做法，你赞成吗？除了赞成还有什么吗？为什么？说说你的感受D、那一串香甜的葡萄是怎样来的？

4.教师总结狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱

5.读到这里，你除了感动，还有别的情感吗？你联想到了什么吗？

6.学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段在此环节中，我多处运用多媒体课件出示文中的重点句、段，主要是想突出该句、段的重要性，提醒学生注意单独拿出来分析，更容易让学生集中注意力来分析其中所蕴含的感情，更好的分析课文、理解课文感悟其中所蕴含的母爱的伟大

三、拓展续编课文

1.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢我们分小组续编课文吧！

2.小组合作交流、汇报1学生小组合作续编课文2讨论交流共同订正

四、课后作业学完课文之后，你对自己的妈妈有什么想说的话和想做的事吗？小学三年级语文《妈妈的葡萄》教案2教学目标★自主选择识字方法，认识4个“会认字”，练习书写8个“会写字”；参照“我的词语库”积累词语★有感情的朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动★感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育★培养学生的想象力、表现力、续编故事或表演童话剧教学重难点★感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动★理解课文内容，体会母爱的伟大教学过程第一课时

一、动画导入

1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一个精彩的小动画，想看吗？赶快欣赏吧！（播放课文动画）

2、生看动画

3、动画片看完了，谁能说说动画中讲了谁和谁？它们在干什么？你们从动画中感受到了什么

4、这个故事片就是我们今天要学习的第7课《妈妈留下的葡萄树》（板书课题，齐读课题）大家想读读课文吗？那就赶快翻开课本，自由地读课文吧

二、初读课文请同学们用自己喜爱的方式自由地读课文，边读边标好自然段，画出不认识到的字或不理解的词语学生自由拼读4个“会认字”，并用自己喜爱的‘方式记忆这些字，用字典查出刚才画出的不认识的字的读音检查学生自读课文的情况指名分自然段读课文，读后评议

三、学习8个“会写字”认读8个生字让学生分析这些字的字形结构，给字组词观察生字，说说书写这些生字时应注意什么学生边说教师边在黑板上范写学生练习书写生字，每个生字写三遍

四、生字游戏点击课件中的“学习生字”，可进行拼音游戏和组词游戏进行巩固练习第二课时、谈话导入同学们，上节课我们从动画中感受到了狐狸妈妈对小狐狸的爱这节课，就让我们走进课文，从课文的语言文字中去感受妈妈的爱

二、读中感悟

1、打开课件中的“读中感悟”，请同学们看大屏幕，这是对我们读课文所提出的要求，谁来读读，明白了吗？开始自由读课文吧

2、学生默读课文，找出相应的句子

3、根据学生的反馈，点击“读中感悟”中的相关句子，相机指导朗读、理解如当学生回答“我从‘她翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山……这句话中感受到了妈妈的爱……”时，就点击第一个“翻山”按纽出示这句话，然后问狐狸妈妈翻了这么多座山，容易吗？谁能读出翻山的艰难呢？指名读这句话，评一评是否读好了这句话再点击第二个“翻山”按纽，告诉学生句中呈蓝色的词语应该读重音，同时应该把语速放慢让学生再次朗读这句话当学生回答“我从‘呜一一孩子，危险!快逃哇！，这句话中体会到了妈妈的爱……”时，就点击第一个“喊逃”按纽出示这句话，然后问谁能说说遇到了什么危险？点击第二个“喊逃”按纽，问猎人和狗来抓他们了，情况非常危急，谁能读出危险、紧急的语气呢指名读，评读，齐读再问小狐狸听见了妈妈的喊叫，是怎么做的？从哪几个词语中可以看出小狐狸在拼命逃？小狐狸逃离了危险，但妈妈可能怎样了？

4、点击“下一问”出示第二个问题狐狸妈妈这么爱小狐狸,小狐狸爱妈妈吗？请同学们快速默读

5、6自然段，再告诉老师

5、学生默读

5、6自然段，找出相关句子

6、根据学生反馈，点击课件出示相关句子，指导朗读，理解如当学生回答“我从小狐狸在山中走哇走哇，到处寻找妈妈……这句话中体会到了小狐狸爱妈妈”便点击第一个“寻找“按纽出示这句话问小狐狸为什么要到处寻找他可能到过哪里去寻找？再点击第二个“寻找”按纽，指导学生读出小狐狸对妈妈的爱当学生回答“我从‘想到这里，小狐狸放开嗓子喊道……这句话中体会到了小狐狸爱妈妈”时，便点击第一个“喊道”按纽出示这句话，问“想到这里”指小狐狸想到了什么？谁来帮小狐狸说说这棵葡萄树是怎么来的这时，小狐狸心里会怎么想？点击第二个“喊道”按纽，让我们帮帮小狐狸，把他希望早点找到妈妈的心情喊出来吧!齐读这句话

7、课文既描写了狐狸妈妈爱小狐狸，也描写了小狐狸爱妈妈,重点是讲什么呢？我们通常把妈妈的爱简称为母爱，读了课文后,你认为狐狸妈妈的爱可以用哪些词语来形容呢？

8、点击“下一问”出示第三个问题现在你们知道课文为什么要以“妈妈留下的葡萄树”为题目吗？这棵葡萄树有什么意义？

三、拓展延伸

1、点击“拓展延伸”，谈话今天，我们都被狐狸妈妈深沉，伟大的母爱感动了其实，伟大的母爱就在我们身边，它就体现在日常生活中的一件件小事上，你们体会到了妈妈的爱吗？想一想,说一说

2、让我们用诗的语言描述妈妈的爱吧！点击“描述母爱”，齐读诗歌点击“仿说诗句”让学生练习说话

3、让我们一起来歌唱自己的妈妈吧！点击“赞美母爱”，齐唱《世上只有妈妈好》

4、点击“回报母爱”，谈话妈妈爱你们，你们爱妈妈吗？说说自己在生活中是怎样爱妈妈的

5、点击“知识链接”，阅读狐狸简介、欣赏狐狸图片、阅读相关故事

四、课后作业点击“课后作业”让学生课后续编故事。