小班保育2023工作计划十二篇

小班保育2023工作计划十二篇小班保育2023工作计划十二篇小班保育2023工作计划篇1

一、班级基本情况分析

1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象

2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物

3.有意注意正在逐步增加幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展小班幼儿仍以无意注意为主一般只能维持3分钟5分钟小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来年龄都在三岁以下新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长

（二）幼儿人数全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间

（三）教师情况及分工合作教师情况在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有小小班五大领域的教学能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发二教育教学方面23岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语〜发展的关键期，自己意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为健康、语言、数学、科学、艺术

4.想象的发展主题也不稳定幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大想象比较被动而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处

5.语言的发展小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况如以d代替g,分不清zh、ch、sh与z、c、s,将老师说成老西或老基，将吃假说成刺换等等

二、幼儿本学期发展目标我们在制定教学工作计划的时候，遵循观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标

（一）身体的发展

1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操

2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品

3.自己洗手、吃板、穿衣服、漱口等，不洒饭

4.懂得不远离成人，不跟生人走

5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求

6.散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步

7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅

8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等

（二）语言和认知发展

1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别

2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征

3.——对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外

4.听懂言语，按指示动作理解简单故事情节

5.认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记

6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间510分钟

（三）社会性发展

1.会说请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系等礼貌用语

2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人

3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则

4.不纠缠成人，独立游戏，不发脾气

5.培养幼儿初步的自己服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事

6.鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处

三、具体措施

1.创设良好的物质、心理环境开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等

2.进行大带小活动请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪

3.幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动

4.运用示范、模仿法采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼

5.注重个别教育幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处

6.文学作口的妙用用儿歌的形式对獐进行生活常规教育如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等

7.随机教育小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整

8.红五星的作用为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣九月底在班内开辟宝宝学会了专栏

9.给予赞赏和鼓励当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏

10.以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿

11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自己服务能力比赛

12.十二月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会

四、游戏活动目标

1.组织幼儿参加角色游戏在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏

2.建构游戏培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导，确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现

五、家长工作

1.入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生互相认识，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等

2.十月份召开家长会

3.十一月份开展社会实践活动活动

4.设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容每月月底往返《家园联系手册》，并及时进行分析、总结、反省

5.每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点

6.根据幼儿自己服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动小班保育2023工作计划篇2

一、做好幼儿一日生活常规的培养主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯

1.精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份坂菜

2.指导幼儿用正确的方法洗脸坂前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯

3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园培养幼儿的自我保护意识

4.培养幼儿的自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品

5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

1.在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心

2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好

3.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事

4.生活卫生常识1知道俣护视力，看书、绘画要保持正确姿势不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画2知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙3知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物4知道天气变化和运动前后及时增减衣服，坂前饭后不做剧烈活动

5.安全常识1加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方,杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全2懂得交通安全3会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识

6.生活能力1指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯2幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩坂菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份坂菜3安静就寝独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺小班保育2023工作计划篇3

一、本班情况一幼儿情况这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且。