小班社会教案锦集七篇

小班社会教案锦集七篇

2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

3.讨论小猪鲁鲁应该怎么做？

4.5,出示图幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

5.讨论你们自己会做哪些事情？

6.自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7o.小结原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……

二、跟袜子娃娃做游戏

1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”师老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

2.袜子的‘匹配幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放

3.叠袜子师小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做

4.晒袜子

1.律动自己的事情自己做所在幼儿园名称的认识

二、中间部分认识幼儿园的平面图

1、带幼儿来到平面图前并坐下引导幼儿看平面图，提问:“请小朋友看这一幅图，你能看出这是什么地方吗？”幼儿猜过后，老师指出，这是我们的幼儿园邹区中心幼儿园的平面图

2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识

112、依次出现教学楼、教学楼，知道有楼上、楼下知道楼上有许多个班，楼下也有许多个班，然后贴在平面图上

23、出示小班门口的标记图，提问“这是哪里？它在这幅图上应该在哪呢？“幼儿回答后，老师贴上图片

3、出示东操场、西操场、北操场的图片，贴在平面图上，让幼儿学习认识方位东、南、西、北

4、出示午睡室、厨房、车棚图片，猜猜应该贴在平面图的哪里？幼儿猜过后老师贴上

51、小结我们的幼儿园很大，有小朋友上课的教学楼、教学2楼，有供小朋友游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场，还有烧假的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚小朋友最喜欢幼儿园的哪里呢？

三、操作活动打扮幼儿园提问在幼儿园的平面图上还缺什么？怎么让我们的幼儿园变得更美呢？老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花幼儿操作，老师指导幼儿，一棵树的旁边贴一朵花提醒幼儿把撕下的纸放到篓子里

四、结束活动开着汽车离开教室提问你最喜欢幼儿园的哪里？为什么？请幼儿跟着老师开着汽车到小朋友最喜欢的东操场去滑滑梯……

二、小班社会实践活动参观水果店活动背景随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征活动目标

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯活动准备事先和水果店老板约好参观的时间活动场地幼儿园小区门口的水果店活动步骤

一、秋天的水果一一引起幼儿观察的兴趣

1、谈话，重点提问

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧

（3）小结秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果

2、交代观察要求到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的，

二、参观水果店一一知道一些秋天常见水果的名称及主要特征

1、认识水果，重点提问

（1）这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称,丰富幼儿的经验2你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教3除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征

2、小结秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果

1、观看照片，重点提问1秋天都有些什么水果？你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？2除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果

四、延伸活动明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一5播放音乐，模拟做一些事情，结束活动小班社会教案篇教材简解游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣,教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计动物之家、”芳芳家和“小医院”，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手活动目标

1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情

2、练习并提高自我服务的能力

3、积极参与活动，并喜欢自己的小手重难点练习自我服务的能力，并能大胆表达设计理念我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们”转\他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃假喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化《纲要》中健康目标中指出培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能设计思路小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候,衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对娃娃家”游戏是情有独钟的活动中先听着音乐用小手做”合拢放开二接着通过“手指游戏”进一步地认识自己的手再让幼儿自己说说小手会干什么，出示动物之家、“芳芳家”和小医院的游戏情境,请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在“小医院”中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法！教学过程

一、边听”合拢放开”音乐边做动作入场教师小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！（跟随音乐入座）

二、通过做手指游戏，认识自己的小手

1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字教师看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）

2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏拇指拇指弯弯腰，弯弯腰食指食指碰一碰，碰一碰中指中指变小桥，走一走无名指无名指做屋顶，真漂亮小指小指勾一勾，做朋友手掌手掌碰一碰，拍一拍

三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事

1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情教师我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、2吃饭、刷牙等）、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事教师你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！

3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动教师你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃假；想去小医院，生产药）教师那你想做什么就到哪里去

四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验

1、幼儿分享、交流刚才做的事情教师告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？

2、引导幼儿喜欢自己的小手教师你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢）

3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作“剥糖”教师你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？活动延伸教师你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享!自我评析这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的.自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况现在的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃坂，导致很多的孩子自理能力很差但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中可以每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力，不能依赖家长、老师，我们也有义务让孩子成长所以在这个活动中设计了“动物之家”、“芳芳家和“小医院”，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自己动手喂小动物吃假，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小动物喂得饱饱得，把房间收拾得干干净净，让药店可以开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得自己的小手真有用，还能做很多很多的事活动中也存在了一些不足，提供的材料还能再多点，比如拉拉链的衣服虽然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只有每个步骤都做好了，才可能会成功小班社6会教案篇活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语

2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为3,形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则活动准备1少儿礼仪录像（早晨到校、放学离校等等的情景）

2、幼儿有序活动课件

3、相对情景画面活动过程

一、观看少儿礼仪录像

1、使幼儿感知早晨见面要问早上好！中午见面要问中午好！等离别时要说再见！会用晚安等等

2、教师和幼儿互相问好

3、幼儿和幼儿互相问好对做得好的引导幼儿评价予以鼓励

二、出示画面请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的.靠右行等等

三、组织游戏活动（猫捉老鼠）

1、老师示范讲游戏规则

2、按规定轮换猫和老鼠对按规则做游戏的孩子进行导向性评价教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则小百科礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范7礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称小班社会教案篇

一、小班社会实践活动我们的幼儿园设计背景新学期开始了，孩子们陆续入园由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动活动目标

1、初步接触并学习看幼儿园的平面图，知道我们的幼儿园很大

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识，知道幼儿园各活动场地的名称活动准备

1、前期经验准备幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的认识

2、教具准备墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片活动过程

一、导入活动开汽车进教室老师开着汽车带领幼儿进教室，在教室门口，老师问幼儿“汽车到站了，这是哪里？是什么幼儿园的小三班？”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字，并带领幼儿朗读，加深幼儿对自己。