幼儿园大班教案模板汇总10篇

幼儿园大班教案模板汇总10篇幼儿园大班教案篇1活动目标

1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭

2、发展幼儿的动手及想象能力

3、激发幼儿探索航空知识的兴趣活动准备

1、孩子对火箭的,兴趣及初步的了解

2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等活动重点能积极尝试自制火箭活动难点火箭头的制作和各部分的粘贴活动过程

一、引入主题

1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述

2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭期的问题，假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？2幼儿讨论后小结要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间3请幼儿推算食品的保质期

①师这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

②幼儿讨论、推算推算时可利用墙角上贴的挂历

3、游戏“苗苗糕点屋”一一选择保质期内的“糕点”

①介绍游戏玩法请幼儿将过期的“糕点”找出来

②幼儿操作

③相互交流操作结果教学反思

1、整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓

2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的

3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务我应该自己带孩子到超市做调查

4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期幼儿园大班教案篇6设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系活动目标

1.体验数学活动与生活的紧密联系

2.理解减法应用题中总数与部分数的关系

3.引导幼儿回顾生活情景，仿编求剩下”的减法应用题

4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备

1.经验准备熟悉超市环境，熟悉10以内的分解

2.游戏经验会玩“马兰开花”

3.环境准备超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果，情景表演，笔，图片活动过程

1.游戏导入马兰开花

2.集体活动1请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？2观看情景表演超市里有5个陀螺，有一个顾客”过来,对售货员说您好！我要买2个陀螺售货员给他2个陀螺说给你，欢迎您下次再来！3教师提问超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题听教师完整示范讲述“减法应用题4观看情景表演超市里有7个桔子，有一个“顾客过来,对售货员说您好！我要买4个桔子售货员给他4个桔子说给你，欢迎您下次再来！5教师提问超市里刚才发生了一件什么事情？6谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？

7.观看情景表演情景表演超市里有5个苹果，有一个”顾客”过来，对售货员说您好！我要买3苹果售货员给他3个苹果说”给你，欢迎您下次再来！⑻教师提问超市里刚才发生了一件买苹果的.事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式小结孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题9请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系探索发现

1.课件游戏幼儿用书PH,请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式

2.请幼儿根据图意编应用题

3.请幼儿根据算式编应用题延伸活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏活动反思新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣小百科超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场幼儿园大班教案篇7

一、活动背景幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编

二、活动目标

1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐

三、活动准备森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具

四、活动过程

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣师看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师原来这是一辆小猴的出租车想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便于是小猴开着新买的出租车出门了

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一痛一拐地走着，小猴便停下车问“大白鹅，怎么啦？大白鹅愁眉苦脸地说“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！“大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭小猴关心地问“蛋宝宝，你为什么哭呀？“蛋宝宝边哭边说“我找不到回家的路了”小猴说“别急，我送你回家”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了师咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？幼车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的幼蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的幼汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的师原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！幼把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上幼不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气幼小猴把蛋宝宝捧在手里就好了其他幼儿不行，这样开车不安全幼在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了（评语在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答）

3、编讲故事

（1）幼儿相互编讲师你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的.好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听（教师做个别指导）

（2）请个别幼儿编讲故事（大部分小朋友讲完一遍故事后），师谁愿意把自己编的故事讲给大家听？（在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价）

4、续编故事“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去J（评语开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间）幼儿园大班教案篇8

一、活动目标

1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲

2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱

3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受

4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣

二、活动准备相应的图片6张

三、活动过程

（一）、练声《山谷回音真好听》

（二）、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯优美的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词

（三）、学习歌曲

1、创设情景，谈话导入1出示小娃娃小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？2怎样来哄娃娃睡觉？3你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍

2、根据图片、动作，理解歌词1歌曲哪些是摇篮？根据幼儿的回答出示相应的图片2摇着哪些宝宝呢？根据幼儿的回答出示相应的图片3还有谁呢？4白云、浪花、风儿在干什么？引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作

3、完整地演唱歌曲1欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境2用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲3第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱4第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲

4、分角色合唱衬词1老师唱歌词，幼儿哼唱衬词

（2）男女分角色合唱2遍

四、活动延伸还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园大班教案篇9活动目标

1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣

2、能正确使用量词

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣活动准备儿歌范图、汉字卡片“量词”活动过程

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力

1、这几句话中有三个地方讲错了把错的地方找出来

2、小红、小明两条好朋友出去玩玩累了，就去买两件方便面泡着吃吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了”

3、找出错误并改正正确使用量词

4、小结两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词”（出示字卡“量词”

二、观察讨论

1、说说火箭的主要结构

2、重点介绍火箭头的制作方法

三、探索操作

1、幼儿按意愿选择材料制作

2、指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头

3、对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿

四、展现交流

1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍

1、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣幼儿园大班教案篇2活动目标

1.探究声音在管状物体里传播的现象

2.感受声音传播这一科学现象的神奇，体验合作探究的快乐

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法活动准备

1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌

1、有很多量词都躲在儿歌里，你们愿意把它猜出来吗？

2、儿歌第一句一头牛，两匹马”图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说“一头牛，两匹马”）

3、猜第

二、第三句儿歌中的物体名称教师朗诵三条_,四只」五本六支”把—朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称例如三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容

5、猜第

四、第五句儿歌中的量词教师朗诵“七一札八一花，九一飞机,十一车”把量词念在心里

6、出示正确答案，给幼儿言语奖励

7、教师小结牛要说“头”、马要说“匹”所以说（出示儿歌最后一句）“量词千万别说错，说错就要闹笑话”

8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌

三、创编活动！

1、每样东西都有属于它的量词找一两样东西，把它的量词说出来

2、说量词，与同伴一起分享成功的快乐！附文《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车量词千万别说错，说错就要闹笑话活动延伸回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》活动反思活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体幼儿园大班教案篇10活动目标

1、喜欢参加音乐活动，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐

2、鼓励幼儿大胆发挥想像，会根据音乐变化创编身体动作表现音乐形象

3、幼儿愿意使用乐器，能跟着音乐节奏进行演奏

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动教学重点、难点体会毛毛虫在整个过程中的心情，感受两种不同风格音乐所表现的内容活动准备

1、教具准备毛毛虫与花蝴蝶的音乐；自制教学图片；自制毛毛虫教具

2、乐器准备刮棒若干；刮葫若干；碰钟若干；三角铁若干活动过程

一、开始部分组织幼儿坐好，出示教具毛毛虫，引出课题小朋友见过毛毛虫吗？它是怎样的？

二、分段欣赏音乐，教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐角色，为幼儿创编身体动作、表现音乐形象做好铺垫

（一）理解、感知毛毛虫的形象，帮助幼儿用身体某一部位来表现毛毛虫的动作特点

1、出示毛毛虫教具，教师讲述毛毛虫的故事提问毛毛虫听了蜘蛛小姐的话，心情怎样？你伤心时会怎样？伤心的毛毛虫会做什么？

2、欣赏第一段音乐，请幼儿感知舒缓音乐表达了毛毛虫伤心的情感提问这段音乐是欢快还是缓慢？伤心的毛毛虫在干什么？

3、请幼儿边听音乐边用身体某一部位来表现伤心难过的毛毛虫，进一步感知舒缓的音乐表达伤心难过的心情

4、感知“蛹”的音乐，请幼儿用身体动作表现

（二）讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

1、教师讲述花蝴蝶的故事，帮助幼儿创编身体动作来表现花蝴蝶

2、欣赏第二段音乐，请幼儿感知欢快的音乐表达了蝴蝶快乐的心情

3、请幼儿边听音乐边创编身体动作表现蝴蝶进一步感知欢快的音乐表达蝴蝶快乐的心情

三、完整欣赏音乐，熟悉音乐旋律、节奏，为幼儿的表演做准备

1、出示教学挂图，幼儿跟着图片完整欣赏音乐教师提出欣赏要求请幼儿带着问题边听音乐边思考你从第一段音乐中听到了谁？它的心情怎么样？它在做什么第二段音乐毛毛虫变成了谁？它在干什么？教师小结第一段音乐舒缓忧伤，我们好像看到伤心的毛毛虫在慢慢地爬；第二段音乐欢快优美，我们仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常优美

2、幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿听到音乐变化创编身体动作来表现毛毛虫与花蝴蝶

四、使用打击乐器演奏乐曲

1、出示碰钟、三角铁，感受欢快、活泼的的音乐形象，表现飞舞的蝴蝶

2、出示感受乐器的音色，表现毛毛虫的形象

3、教师提出使用乐器演奏时的要求

4、幼儿分两组排队取乐器，取好后在座位上准备

5、幼儿跟音乐使用打击乐器完整演奏乐曲

五、活动结束学蝴蝶飞出教室教学反思在整个课堂教学中，幼儿主动积极老师用故事的形式让孩子理解了碟变过程，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐孩子能大胆的根据音乐编创动作来体现但是在整个教学活动中我还不够放开如果下次继续上这堂课我将准备一些让孩子表演的道具，放孩子自由表演给大家看,发挥孩子的想象力，不约束他们

2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源活动过程

1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏请出声筒口的幼儿轻轻说话，看听筒口的幼儿是否能听清楚

2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏，一人在一端轻轻说话，一人在出口处倾听，试一试两个传声筒都能听见声音吗？传出的声音是否一样大？

3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒，组织幼儿玩多人“打电话”游戏1制作有一个说话口，两个同样长短听筒的传声筒，三人一组做游戏听筒口的两个孩子一段时间后互换位置，听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰2制作有一个说话口，三个同样长短听筒的传声筒，四人一组做游戏听筒口的三个孩子一段时间后互换位置，听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰

4.引导幼儿在塑料管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同

5.通过观看教学挂图或课件，了解生活中通过管道扩音的例子，如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等活动延伸可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒活动反思在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问幼儿园大班教案篇3活动目标

1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演

2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报

3、在制作海报的过程中会听取别人的意见，能坚持完成自己的任务

4、能分析故事情节，培养想象力

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法活动准备

1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解

2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等活动重难点分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报活动过程

1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导1这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色？为什么？2根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数3幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话？做什么动作？4幼儿分组练习，教师巡回指导

2、合作演出1每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演2其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进？

3、制作海报1我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家那么，怎么让别人知道这件事呢

（2）教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析海报要出现哪些信息？（名称、时间、角色、主要内容等）

（3）由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢？（可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象）

（4）幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导活动反思此课时，准备了呐音乐，准备和孩子一起玩送新娘的游戏抬花轿师办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈）在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从喷呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的.认识，而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的语气过快，所以显得活动很赶，而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结，也在最后一环节设计中没有考虑到场地的问题，以至于没有很好的发挥，所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教，考虑到一切会发生的因素，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身幼儿园大班教案篇4师远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼越来越响

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A小鸭子游过来后幼B小朋友唱歌的,时候评析幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”师你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉）幼A嘎嘎|嘎嘎嘎幼B嘎嘎嘎|嘎嘎嘎评析幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动并且与师进行配合，歌声和谐、动听幼儿园大班教案篇5活动目标

1、知道食品外包装上的数字都是有用的

2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品

3、提高幼儿思维的敏捷性，知道发霉的东西不能吃

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识教学重点、难点

1、观察统计表推算食品的保质期

2、游戏“苗苗糕点屋”一一选择保质期内的“糕点”活动准备

1、物质准备“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张;过期的食品；苗苗糕点屋场景

2、经验准备关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查活动过程出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期

1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识1观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用师小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？2引导幼儿发现每种食品的外包装上都有生产日期和保质期师从这张表上，我们发现什么呢？3了解保质期的作用和重要性师每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期1师正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质。