幼儿园中班社会教案15篇

幼儿园中班社会教案（篇）15幼儿园中班社会教案1

一、活动名称自我介绍

二、活动目的

1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力

三、活动准备小熊布绒玩具一个

四、活动过程集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手活动流程介绍今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》

1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”

①天空有什么不同？（夏天的天空多云）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子）

③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割）

④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放）

⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖）

（4）观察课本第18和48页的图

（5）分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）教师小结夏天与春天的不同（可参照下表中的内容进行小结）

2、比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲述课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

（2）汇报观察结果认识当天夏天的特征是本课的教学重点

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题—天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较）

（3）教师小结各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性

（三）巩固练习

1、讲述这节课，我们认识了夏天的特征

2、学习歌谣——夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写这样，学生学起来更亲切，更有意义夏天天气好炎热，天气多雨河水多柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵

（四）布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化

四、教学参考知识夏天的特征

（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

（3）夏天，植物生长十分茂盛；

（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动幼儿园中班社会教案4活动目标

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱

2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌活动准备制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等活动过程

一、观看图片，观察废物箱的特征

1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣（展示废物箱的局部，提问你们猜猜这是什么）

2、逐步观察废物箱的特征（展示废物箱的‘整体，提问废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领）

3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏

4、教师用儿歌小结我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来

二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱

1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方（提问废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里）

2、重点讨论个别图片（提问站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里）

3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便

三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

1、教师提供许多供幼儿分类的实物（提问这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里）

2、幼儿一边操作，教师一边提示香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物

3、幼儿仿编儿歌我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来

四、制作垃圾袋

1、教师创设游戏情境“开汽车”（提问当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么力、？能把垃圾扔到车窗外吗）

2、教师创设游戏情境“逛公园”（提问如果在公园里找不到废物箱怎么办）

3、师幼共同制作垃圾袋（教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰）

4、幼儿用儿歌小结果皮扔进来，花园干净了；糖纸扔进来，草地干净了；垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑幼儿园中班社会教案5活动目标

1、理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理

2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法

3、体验与朋友友好相处的情感活动准备

1、影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段

2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张

3、音乐磁带《找朋友》活动过程

一、导入教师”有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》

二、幼儿观赏影片，理解影片内容

（一）开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗小猪它是怎么说的？小结小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片）

（二）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）

（三）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的.小猪，明白了什么道理小结没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助集体交流如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？

三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法照片一她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢照片二他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？照片五这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了得到别人的帮助，也要帮助别人的道理）照片六这些朋友是怎么相处的？照片七他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）小结好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐

四、音乐游戏《找朋友》教师衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！要求播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词”我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情（拥抱、亲吻、握手、按摩等）幼儿园中班社会教案6

一、课题宝贵的泥上（适用于4—5岁儿童）

二、活动目标了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育

三、活动准备

1、在本园天台及种植园地

2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用假盒等杂物的泥上

四、活动过程

1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？

2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问泥上上有什么？

3、了解泥上的种类及作用

①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？

②原来泥土有很多种，有肥料的士叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土你们知道这几种土有什么用吗？

4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？

5、教师与幼儿一起挖掘泥土现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？

6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？

7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育

①为什么这堆土会变成这样？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？幼儿园中班社会教案7活动目标

1、初步了解中秋节的来历和习俗

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法活动准备

1、中秋夜圆月图片

2、《嫦娥奔月》故事与视频

3、各地过中秋节相关习俗的图片

4、准备几块月饼

2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），XX很棒，妈妈们鼓励下，XX欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）

3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的.位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力

五、活动延伸妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力幼儿园中班社会教案2设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着假就去玩了

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园

6、幼儿的自我保护意识差活动目标活动过程

1、看图引入出示中秋节夜景的图片，引导幼儿观察中秋节的夜景，鼓励幼儿想象月亮上有什么？

2、介绍《嫦娥奔月》的传说，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说教师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿讨论故事内容后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？月亮上除了嫦娥，还有谁呀？了解各地过中秋节的.习俗引导幼儿讲述中秋节的习俗；教师出示各地过中秋节的照片赏月吃月饼北京一玩兔儿爷

3、吃月饼，感受中秋节的快乐教师把准备好的月饼切块，大家一起分享品尝月饼延伸活动区角活动在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容家园共育爸爸妈妈和幼儿一起讨论当地的中秋节习俗如，浙江观潮活动资料嫦娥奔月（故事）很久很久以前，天上同时出现了十个太阳天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的九个太阳西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿一颗仙丹作为奖励后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹他趁后羿不在家，冲进了后羿家里为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆也祈求自己的家人平安喜乐从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来兔儿爷兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事古时候，老北京城里发生了一场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策一时间京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景象嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不愿意给他开门机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上,这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走,玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去To北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神幼儿园中班社会教案8

一、活动目标

1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题

2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识

二、活动准备

1、自制多媒体课件

2、玩具电话一部，幼儿操作材料

三、活动过程

1、活动导入师你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？“我们这天一齐去羊村做客好吗？课件懒羊羊在哭唔……”师咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧师原先是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼愿意师懒羊羊你放心，我们必须会把村长救回来的课件谢谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开师懒羊羊给了我们什么？幼一封信师那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快出发吧

2、认识

110、

120、

119.1出发去救村长，在草原桥上遇到大火师呀，草原桥发生了什么事？幼着火了师我们怎样过去呀此刻该怎样办？请个别幼儿说说办法师还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼记得师那我们赶快打开看看信上写了些什么打开信，信上有no、

120、119,引导幼儿认识师信上写了什么呀？幼

110、

120、

119.师你们念得真好明白要把我们平时念得数字yi,此刻念成yao我们再来念一遍师这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答一报警电话、急救电话、火警电话根据幼儿的回答分别对应出示图片警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员师你们说的真棒那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？幼打119,消防员师那我们赶快来一齐打电话吧师幼一同用电话拨打H9,与消防队员通话师幼喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？课件你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了师119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍师幼是草原桥着火了课件我们立刻就来（出示消防车灭火）

（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？师消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了我们能够透过灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？课件睡觉师嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙幼打no,请警察来帮忙师那我们赶快来一齐打电话吧师幼一同用电话拨打110师幼喂，是no吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走课件你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里师幼在狼堡里课件我们立刻就来（出示警车）

（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？师耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件播放村长画面师呀，找到了，原先就在那里课件哎哟哎哟师村长您怎样了？课件我受伤了，流了很多血，走不了了师村长受伤了，我们就应怎样办？幼打120,请医生过来师那我们赶快来一齐打电话吧师幼一同用电话拨打120师幼喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧课件你们不要着急，请告诉我你们在哪里师幼我们在灰太狼的狼堡里课件我们立刻就来（出示救护车）

3、巩固认识师村长的血止住了，我们能够回家罗课件狼堡的门关上了师门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀课件你们要闯过三关，这扇门才能打开师原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么？课件请听第一关请问

119、

120、H0,分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示回答正确三个答完以后掌声-恭喜你们闯过第一关师耶，我们第一关过了，立刻要闯第二关了，再来给自己点信心加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么课件请听第二关请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示回答正确三个答完以后掌声-恭喜你们闯过第二关师你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气加油加油，耶！课件请听第三关请问110,120,119,为什么这三个号码是特殊的电话号码？师恩，为什么no、

120、119这三个号码是特殊的电话号码呢有谁明白？如果幼儿回答不出来，能够进行提示师你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少根据幼儿回答，写在黑板上师那我们来数一数每个号码有多少个数字组成师幼一齐数，并将得数写在后面师我们再来数这三个号码师小结原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧幼明白了师恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开课件掌声一恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了

4、幼儿操作师太好了，我们最后能够回家了我们某某班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于

110、

120、H9这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊,我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？”师宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否

5、离场拿着宣传海报去小班介绍幼儿园中班社会教案9活动目标

1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力活动准备真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2、过期的食物

3、腐烂变质的食物

4、假冒、劣质的食物

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程

一、真实案例《卡在气管里的.五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事）教师讲解这是一个真实的故事一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙

2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题

3、萌发幼儿爱自己社区的情感活动准备

1、手偶一个

2、有关社区设施的照片

3、幼儿已有参观社区的经验活动重点了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系活动难点能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境活动过程

一、情境谈话，导入活动教师今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁？（教师操作手偶，引起幼儿的兴趣）手偶（教师以手偶语气）小朋友们好！我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了！我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗？

二、演示课件，逐个了解社区主要设施

1、出示幼儿园照片，手偶⑴这是什么地方在哪条路上？⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗？（幼儿回答）⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗？

2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系（例如）这是什么地方？它在哪里？它是干什么用的？

三、游戏《应该到哪里》手偶小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决？分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答第一遍游戏请全体幼儿回答幼儿园中班社会教案10设计意图；夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候.联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动让幼儿在一定的经验积累基础上，进行想象、理解激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提教学目的

1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐

2、学习圆形的

二、四等分的方法培养大胆的用语言表达自己的想法的能力教学准备

1、情景表演道具、头饰等

2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表

3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀

4、各品种西瓜若干、纸杯若干教学过程

1、幼儿观看情景表演“西游记”片段，激发幼儿兴趣并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法

2、幼儿动手操作，学习

二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）

3、观看录像带，回顾分西瓜的过程谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格分享学习经验

4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途与同伴一起品尝西瓜的美味

5、搬运西瓜自由选择活动区活动活动延伸

1、开设表演区域，学习“西游记”的片段激发幼儿继续探索、表演的欲望

2、开设计算区域，巩固分类、点数和

二、四等分的操作

3、开展体育活动“运西瓜”

4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力幼儿园中班社会教案H【活动目标】

1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐

2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待

3、培养孩子耐心等待的意识【活动准备】温馨小提示的照片；纸和笔、糖果【活动过程】

一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣师小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑师大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀幼他们都抢着拿!都挤在一起了师大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦！师我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？幼前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了

二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记师这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待就像刚刚拿糖果时一样师你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）幼可以提醒别人注意等待幼画幅画提醒别人标记一师这上面画的什么呀？幼画了很多标记，还有斜线呢！师斜线表示什么？幼表示不许、禁止！师这下面还有字呢有没有谁认识？小结这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草标记二师这是什么标记你在哪见过？幼在洗手池那，告诉我们注意节约用水师我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？师画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试还可以写上字呢！师除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢？幼也要提醒别人耐心等待师对，你来试试（幼儿示范）幼看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待师我们把标记贴在哪呢？幼贴在玩游戏的地方（教师贴标记）

三、再次游戏，体验等待带来的好处师小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！（幼儿游戏）师在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说，教师出示照片）幼我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋幼在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤幼在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上

四、设计等待标记，培养等待的意识师原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧老师给你们准备了纸和笔呢（教师巡回指导）师你画的是什么？幼我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤师我来帮你写下来吧！师我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！幼儿园中班社会教案12【教材分析】在玩玩具的时候，我发现幼儿只认识少数的兵器《纲要》指出教师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸,激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器通过自己选择最喜欢的兵器，调动了幼儿学习积极性！【活动目标】

1、了解中国古代和现代的主要兵器

2、感受兵器的造型美【活动难点】制作“我喜欢的兵器”【活动重点】认识中国古代和现代的兵器【活动准备】

1、各类兵器图片、模型

2、幼儿收集各种兵器的‘图书或模型，建立“兵器博物馆”

3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料

4、幼儿用书第5册第29-32页

5、挂图《中国古代兵器》和《现代兵器》【活动过程】

一、图片导入，激起幼儿兴趣出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿观察，提问“你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木兰使用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭……）

二、欣赏现代兵器图片或模型

1、幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜欢的兵器“我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器你们今天也带来了很多兵器先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途

2、教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途

三、制作“我喜欢的兵器”

1、引发幼儿制作的兴趣“我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么？“兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？

2、教师提供多种材料，幼儿讨论制作方法

3、鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器，如刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等活动延伸将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏幼儿园中班社会教案13活动目标

1、学习关心老人，帮助老人

2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片

3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣活动准备:

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片

2、教学挂图《帮助老奶奶》活动过程

1、出示照片，谈话导入

（1）教师出示照片，请幼儿讨论这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结

2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助

（1）出示挂图，幼儿观察讲述这张图片上有谁？他们在干什么？

（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充

（3）提问老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友看见了应该怎么做？为什么？你有什么不方便的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？

（4）幼儿充分表达自己的.想法后，教师及时小结

3、情境扮演，巩固想象

（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了爸爸妈妈担心死了着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了医生告诉龙龙说“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中”讲述完后提问

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西

二、观看课件引导幼儿讨论2教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情活动建议与提示

1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述

2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况,也可以请孩子运用绘画方式表达、表现教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好幼儿园中班社会教案14活动目的

1、学习筷子的正确使用方法，并尝试使用筷子进行实践

2、培养幼儿小手肌肉的‘灵活性和各手指配合的协调性，鼓励幼儿多用筷子进餐活动准备

1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干

2、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒活动过程

一、导入活动

1、讲故事，引出筷子

2、认识筷子

二、学习筷子的正确使用方法

1、教师示范筷子的正确使用方法

2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法（夹、拨、挑、搅），幼儿尝试练习

3、模仿吃饭动作，如夹菜、拨米坂、挑面条等

4、巩固练习《筷子舞》

三、实践活动，给“小动物”喂食物

1、出示“小动物”与食物

2、幼儿实践，教师巡视指导

四、结束活动放音乐，请小朋友和小动物们一起出去做游戏，自然结束幼儿园中班社会教案15设计意圈从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现,这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”活动目标

1、通过仔细观察《奔跑的古古》图片，表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;

2、能积极参加集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的力量活动准备带多根绳子（成人的腰带）、绘本大图两张（封面和第18页）活动过程

一、再现绘本内容，导入活动

二、观察两张图片（封面和第18页），引导幼儿初步认识集体的概念

1、教师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方

2、教师引导幼儿讨论交流”图片带来韵感受”“大家一起游戏开心还是一个人玩要开心，为什么？”

三、游戏技术桩

（一）教师与幼儿共同游戏，尝试玩耍游戏

1、教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动教师

2、教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子（腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向），尝试能否拉动教师

（二）教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩，感受集体团结的力量

1、教师当木桩，请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉，其余幼儿观察

2、请每组幼儿都来尝试拉木桩，看哪一组能拉动木桩

四、活动结束及延伸请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动，巩固体验集体团结的力量

1、课件《进餐时》内容幼儿在吃假时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着假在玩玩具，跑闹观看后讨论小朋友这样做，对吗？为什么？小结人在吃坂时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡所以小朋友吃假喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹

2、课件《肚子为什么疼》内容一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根冬冬马上吃了冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说“冬冬，等洗干净了再吃”“我不怕脏”冬冬吃了很多夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了观看后讨论小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片1老鼠、苍蝇叮咬过的食物2过期的食物3腐烂变质的食物4假冒、劣质的食物5没洗干净的食物提问这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌吃水果之前一定要洗干净买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的

3、情景表演《好吃的鱼》内容今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼做了一道好吃的葱油鲤鱼明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了提问1明明应怎样吃鱼？2鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园小结不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃小结小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃特别是小的孩子一定不要吃小的果冻

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕小结夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩小结玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么例如小朋友一边走一喝水，容易呛到

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问不让幼儿带任何东西入园把安全隐患消灭在萌芽当中

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育每时每刻绷紧安全这根弦

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法活动分析

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，设计浓厚，非常投入幼儿园中班社会教案3

一、教学目的

1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征——气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等

2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）

3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的

二、教学准备

1、课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化

2、挂图或投影片——春天、夏天

三、教学过程

（一）教学引入

1、提问谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答）

2、谈话现在是什么季节？

3、讲述这节课，我们来认识夏天有什么特征（板书课题）

（二）学习新课

1、比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片——春天、夏大

（2）分组观察、讨论夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观察、讨论结果认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。