幼儿大班语言教案

幼儿大班语言教案幼儿大班语言教案活动目的、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受1散文诗的语言美和意境美、能讲述、表现云彩的变化

2、发展幼儿想像力和语言表达能力

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文

4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所5洋溢的乐观精神活动准备、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云1朵什么，一会儿变成了什么、收集集各种云彩图片、照片，并布置成云彩世界

2、与散文诗内容一致的课件3课件画面天空及风吹动云彩的动画画面1课件画面一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢2地飘到远处看不见的动画画面课件画面一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子;被吓得到处3逃散的差羊群的动画画面课件画面一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃4的动画画面、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料;棉花；画纸及画笔

4、优美的音乐磁带一盒，录音机5活动过程一幼儿随音乐自由创编动作进云彩世界参观、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣1谈话师小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的1云彩世界去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害幼儿随优美的音乐自由创编动作进云彩世界2设想玩是幼儿的天性当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣、引导幼儿参观云彩世界2幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣教师个别指导设想这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力

二、探索使云彩变化的秘密、提出问题为什么云彩会变？

1、组织幼儿看课件画面

21.、讨论是谁使云彩会变？3设想让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风

三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美导语天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标幼儿大班语言教案活动目标、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌

1、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵学习正确发出南、老、2奶的音、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德3活动准备、南瓜若干个，小拉车一个

1、幼儿情景表演一组

2、背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个3PPT活动过程、出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？1PPT、观看情境表演，熟悉儿歌内容2提问你看到了什么？听到了什么？、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌3教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一1边轻声地朗诵教师和幼儿一起念儿歌重点练习老、奶、南的发音

2、练习有表情地朗诵

4、请个别幼儿在集体面前表演5讨论小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德幼儿大班语言教案活动目标、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的雨滴唱歌的优美意境

1、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的2快乐，发展表达、交流、合作的能力、激发热爱大自然、关心周围事物的情感3活动准备、多媒体课件一套

1、配乐带

2、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份3活动过程

一、引起幼儿兴趣观看画面（小朋友在雨中玩活动的照片）师看，那是谁的照片啊？你们在干什么啊！（幼儿自由回答）

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述（到静静地听）师猜，下雨天小蝴蝶在干什么？欣赏片段（配乐朗诵第一段）师它会听到什么呢师小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词2欣赏第二段，第一遍学习象声词沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作（难点理解吱溜溜钻的形态）小雨唱了什么歌？师沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如它钻到花里面时是怎么唱的）、寻找小雨点落下的地点、动态3师小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律完整理解表述语句沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；TTT,吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼、完整欣赏4老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍小雨唱的歌我们可以一起来说说

三、学习创编儿歌《听雨》、师小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨1唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？、师我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？

2、师我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快3的画下来、幼儿作画，教师巡回指导（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时4间控制）、创编散文诗听雨听雨下雨了，小朋友们闭上眼睛，侧着耳朵5静静地听啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨丁丁丁，那是小雨吱吱吱，那是小雨嗒嗒嗒，那是小雨小朋友高兴地说沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听

四、结束部分师多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找,听一听音乐声中离开教室

五、活动延伸、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿1扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏、在日常生活中寻找各种大自然的声音2。