拼音《gkh》听课记录及评课稿

拼音《》听课记录及评课稿gkh

一、听课记录今天听了一节拼音《gkh》的教学，感触颇深本节课以“以人为本，促进发展”的教学思想为指导，充分利用多媒体，通过形象、直观的动画效果，激发学生学习拼音的兴趣，提高他们的学习积极性

1.导入新课教师通过展示一幅图，让学生观察并说说图上画了什么接着教师提问“你们知道gkh，这三个字母怎么读吗？”由此导入新课

2.学习新课首先，教师通过播放一段动画视频，让学生初步认识“gkh”这三个字母的发音接着，教师示范发音，并引导学生模仿随后，教师通过课件展示一些图片，让学生理解“gkh”这三个字母的音节拼读方法最后，教师通过游戏和竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识

3.巩固练习在初步掌握“gkh”的发音和拼读方法后，教师通过课件展示一些练习题，让学生进行拼读、组词等练习同时，教师还设计了“找朋友”等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识

4.课堂小结在课堂即将结束时，教师对本节课所学内容进行了总结，并让学生谈谈自己的收获和感受

二、评课稿

1.教学内容丰富，信息量大本节课涉及了“gkh”三个字母的发音、拼读方法、组词等多个方面的内容教师能够充分利用多媒体技术，通过形象、直观的动画效果，将抽象的知识变得具体、生动，便于学生理解和掌握

2.以学生为主体，注重启发式教学在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，通过示范、讲解、游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性同时，教师还注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生思考问题、解决问题

3.教学方法多样，注重实效性本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习、游戏等教师能够根据教学内容和学生实际情况选择合适的教学方法，并注重实效性例如在讲解音节拼读方法时，教师通过动画演示的方式让学生更加直观地理解声母和韵母的组合方式

4.教学评价及时，注重反馈在教学过程中，教师能够及时给予学生评价和反馈，针对不同学生的表现提出具体的建议和指导同时，教师还注重引导学生进行自我评价和相互评价，帮助他们更好地认识自己和他人的学习状况

5.教学氛围轻松愉快，注重情感教育本节课教师能够积极营造轻松愉快的教学氛围，让学生在游戏中学习知识、在竞赛中提高能力同时教师还注重情感教育例如在引导学生进行自我评价和相互评价时强调团结、互助等积极向上的价值观

二、建议与改进

6.可以适当增加一些拼读的练习题在巩固练习的环节中教师可以设计更多针对“gkh”三个字母拼读的练习题例如给出生字让学生尝试拼读或者给出拼音让学生尝试组词等这样可以帮助学生更好地掌握拼读方法提高拼读能力

7.可以加强一些对个别学生的辅导教师在教学过程中应当密切关注学生的学习状态对于一些学习困难的学生及时给予帮助和辅导帮助他们克服学习障碍增强学习信心

8.可以更进一步加强与家长的沟通与合作拼音学习对于一年级的学生来说十分重要家长在其中也起到了至关重要的作用教师可以通过多种渠道加强与家长的沟通和合作例如可以定期举行家长会向家长汇报学生的学习情况并了解家长对教学的需求和建议从而使拼音教学更加扎实有效为学生的长远发展打下坚实的基础。