教育工作者事迹和奖励情况1500字范文10篇

子一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”陈老师常说“每个孩子都是一个家庭的希望，引导教育学生健康成长、积极向上是我首要的信条老师对学生细心的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前行心有阳光，一路芬芳，做青年教师的良师益友她常对青年教师说，教师要言传身教，率先垂范她是这样说的，也是这样做的现在的—老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年教师的表率—老师从不吝啬地将自己的工作经验和教学经验一点一滴传授给青年教师“陈老师，听说今天你给学生上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗？”青年教师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起交流学习”陈老师毫不犹豫地满口答应课堂上，她从范文出发，引发学生思考，鼓励学生大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，耐心等待，不断鼓励，然后逐步搭建阶梯，直到学生完全理解领悟每当看到青年教师遇到困难时，她总能想方设法给予真诚的关心和帮助，扶持她们走出困境心有阳光，绽放光芒，做教育的“追光者”“活到老，学到老”陈老师鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，静待花开那是因为陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴她主动网络搜索全国特级教师于永正、王痂舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给学生的艺术享受她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高她常说“教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现小学语文创新教学的策略分析与解读》、《低年级口语交际教学的探索》获省级一等奖除了自身的阅读、写作之外，更注重把所学知识用在辅导学生身上，辅导学生参加各项比赛，均取得好成绩一个上进的人是不会满足现状的尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但她绝不居功而沾沾自喜她说:“我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者！心有阳光，必有远方，心中有暖，未来不远—在教师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家心有阳光，砥砺前行优秀教育工作者事迹和奖励情况1500字【篇4】驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采用真心换真情，用实干赢民心在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声；他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村两委班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员—嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴2021年5月，—被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代；进村的小路变成了平整敞亮的大道；在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入—也成了村民心中的亲友团刚到村的—并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖说到这里，她和记者分享了一个小故事一一在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦通过学校里的了解，掌握了多个家庭经济困难的情况后，找到了自己的娘家一一贵阳市教育科学研究所，在相关负责人的大力支持下，促成了不少爱心人士为杉二村困难的家庭捐款，把筹集的爱心基金送到村民家里，同时也把温暖送到了村民的心坎上涉及专业领域，—能驾轻就熟地解决，当非专业领域的问题出现，她也会手足无措，却要为此竭尽全力2022年4月的一个晚上，杉二村遇见一场罕见冰雹，村里农作物全遭损害面对天灾，—十分无助，但她始终不甘心看着村民们一整年的希望就此破灭她想尽一切办法利用身边资源，最后和驻村工作队通过省农业农村厅协调，为村民争取来2万余株免费辣椒苗，让杉二村在那一年恢复了春耕生产，她在村民们脸上看到重新洋溢起来的笑容才放下那颗悬着的心—和驻村队所做的不仅于此面对乡村振兴新形势、新任务，—到村以后，紧紧围绕产业振兴进行发力，发挥村集体在土地流转中的作用，整合资源帮助村集体增加收入，引进草莓产业，着重发展农业生产期间，她和驻村工作队引进一家公司，通过与贵州省农科院等科研院所的合作，采用茎尖培养法培育草莓脱毒种苗，在村里发展花溪草莓脱毒种苗产业目前，育有红颜、章姬、黔莓等多个品种，已经建设草莓脱毒种苗育苗基地50亩现阶段，每年培育草莓种苗20万株，生产苗800万株，年产鲜果约8万斤，产值300万元，净利润约60万元同时，每年通过劳务购买、土地流转、基础设施分红等方式增加村集体收入，帮助解决50余名村民实现家门口就业，每年帮助村民增收约100万元然而，—和其驻村工作队做的远不止这些，两年中，他们在生活和农业生产用水上为村民抗旱保供水，在经济上，协调银行贷款，助企纾困，帮助修复设施和扩大经营；在农村五治中，不断加大宣传力度，引导村民知晓政策;在发展后备力量上，帮助提升党建阵地建设，吸引村里年轻人入党的同时积极挖掘、培养后备力量……这些举措巩固了人饮水、完善了灌溉水，引进了金融水，为乡村振兴注入了源头活水，更重要的是让当地村民心水了一所在的驻村工作队刘老师，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊！刘老师今晚来我家吃饭刘老师，帮我看一下孩子呗！这是和村民们相处过程中—听得最多的话水稻成熟时，她挽起袖子下地和村民一起收害I；遇上村民家里有事，她还要帮附近的居民带带孩子时间久了，大家都对她产生了深厚的情感走了两年的路，相处了两年的人，离别之际，对于—来说，到处都是不舍痕迹她说以后只要大家有需要，我能帮的忙我一定会伸手，我相信杉二村也会在大家的不懈努力下变得越来越好!乡村振兴，需要一茬又一茬的村干部苦干实干巧干，坚信，正是一个个小我的付出，我们的乡村会越来越美丽，国家会越来越富强！优秀教育工作者事迹和奖励情况1500字[篇5]“孩子王”的秘钥双峰县永丰中学女教师有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当教师的料”，尤其擅长班级管理她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量—的教育之路，起步于自己的童年时代母亲是一名小学教师，她每天跟着母亲去学校母亲上课，没时间照管她，小不点的—就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校园书香氛围母亲无意间的“放养式”教育，给了——个宽松的成长空间，也孕育了她当教师的朦胧梦想—人生上的第一堂课，是为母亲班上的学生教音乐课欢快的儿歌，甜美的嗓音，受到四年级学生的欢迎那时，她还是个12岁的初一学生母亲摸摸着她的头“不错，孩子!你有两下子”1999年7月，不满18岁的—师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村教师初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的学生孩子们一声声“姐姐老师早上好！_一一回应“从师范出来的娃，都身怀十八般武艺”多才多艺的大胆试水音乐课改她挑选了几位学生组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展示青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获肯定和点赞—当班主任，要求学生坚持写日记，而且必须真情实感她每天都要抽阅学生日记，分享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像朋友一样提出的建议一位学生在日记中写道“老师，我今天真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你”—发掘到孩子的观察力和审美力—还特别重视班干部的自我管理能力培养，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级学生自我管理的“放养”模式只要教师用心、用情、用爱，充分信任学生，师生间、班集体一定能产生强大合力作为县级名师和市级骨干教师，—经常外出参加教研交流展示活动,她不在学校的日子，班级能如常运转；学校有什么活动，班干部管理团队也能安排得井井有条—家访喜欢邀学生作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子交流，帮助家长提升家庭教育能力早些年，一班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习—利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着学生去县城配眼镜来回80多华里，骑车

四、五个小时，大家累得够呛“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处多年后，已在澳洲从事艺术工作的学生，专门创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给_,以此表达对师爱的深深眷恋某个新学年，—观察到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪不安放学后，—来到女生家，发现屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什；女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做假，陪姐弟俩一起吃晚餐在孩子特别胆小的日子，—留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的安全感一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光灿烂—调离学校时，女孩把自己最珍贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式继续陪伴老师一次学校元旦演出，—班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗；剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是—的翻版可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还情绪低落、躁动不安—让她搬到教师宿舍和自己同吃、同住，多方开导孩子生日，—叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……—喜欢揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处生活在离异家庭的女生戴某，因为长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”因为父女间矛盾，为了唤起父亲的注意，她曾几次自虐很有同理心的通过多次家访，帮助戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子同时，也批评孩子不该把亲情当怨恨父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校园文化的焦点在“洋思模式”爆红全国之前，—就在自己班级组织“小组合作学习探究“，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学能力体系一个学期下来，该班级成绩出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分“当班主任这么多年，我还没发现有一个学生怨恨过我这是我最感欣慰的”—说双峰县优秀教师、双峰县首届名师、第九届全国中小学外语教师园丁奖、娄底市首届初中英语骨干教师、第四届全国中小学外语教师名师、娄底市骨干教师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对—老师能力和业绩的充分认可优秀教育工作者事迹和奖励情况1500字[篇6],教育硕士，仪征市实验小学教师1999年参加工作，在二十多年的教育生涯中，张老师始终怀揣一颗对教育的热爱之心、对学生的真诚之心、对教研的热忱之心，坚持以立德树人为己任，用心做好教育教学中的每一件事，做孩子和青年教师成长的引路人张老师一直从事小学数学教育教学工作，先后担任班主任、备课组长、教研组长、教科室助理和教务处副主任等工作，在教育教学一线取得了突出成绩，先后获得“扬州市教学能手”“扬州市中青年教学骨干，，“扬州市学科带头人，，“扬州市核心素养展示优秀辅导教师”“仪征市优秀教育工作者”“仪征市教科研先进个人”“仪征市510拔尖人才”等荣誉称号用心浇灌，静待花开入职以来，张老师爱岗敬业，廉洁从教，严守各项教育教学法规，秉持育人为本的教育理念，教好书、育好人，是学生与家长眼中的好教师，是同事心中的好榜样担任班主任工作12年,任教毕业班9年，在各项管理工作和班队建设中，都展示出良好的专业素养和育人能力，任教班级多次获评校文明班级或特色班级，张老师本人多次被学校评为优秀班主任或先进教育工作者课堂上，张老师坚持以生为本、因材施教，遵循儿童的认知规律和学习特点实施教学，营造促使学生主动学习的良好氛围，鼓励他们自主发现和提出问题，自主尝试分析和解决问题，及时反思与总结学习经验和方法，助力学生从“要我学”到“我要学“，再到“我能学”，最终实现“我会学”课外，张老师关爱每一位学生，关注他们的身心健康，了解他们的学习困惑，特别注重对学困生的帮扶，做学生的良师益友潜心研究，提升素养张老师工作上尽心尽责，勇于创新，业绩突出专业上虚心好学，勤勉奋进，自觉提升理论素养和专业技能二十多年来坚持读书学习，潜心课堂教学研究，不断反思改进，努力提升专业素养平时积极参加各类各项教育教学竞赛，在“一师一优课”活动中，获评省级优课1次，市级优课2次，参加扬州市级教学竞赛、微课比赛或命题比赛获得一等奖近二十次，四十多篇论文在省市评比中获

一、二等奖，近十篇论文公开发表，承担公开课、示范课或讲座50多次，是专业素养过硬的优秀骨干教师课题研究是张老师一直以来都在坚持做实、做好的事情从教以来，参与或主持课题十多项，主持的“十三五”省级规划课题《基于核心素养的小学数学单元教学的课例研究》于2020年顺利结题，主持的“十四五”省重点课题《儿童视域下数学学习活动结构化设计与实践研究》立项为江苏省第六届精品课题她坚信课题研究是促进课堂教学改进、引领学生自主成长、提升教师专业素养的重要路径，是一名成长型教师的必备素养悉心指导，助力成长作为一名骨干教师，张老师连续多年担任校青蓝工程指导教师，与学校多名青年教师师徒结对，充分发挥示范引领作用，上课、听课与评课，认真指导青年教师参加课堂教学竞赛、执教公开课和论文写作，助力青年教师专业成长在新集小学支教期间，每学期带头上示范课或作讲座，悉心指导农村青年教师备课、上课指导毕梦芸老师参加扬州市优质课比赛、青年教师基本功比赛等，分获

一、二等奖，指导申报的课题立项为扬州市规划课题，毕梦芸本人获评“扬州市教学能手”称号，发展迅速身为仪征市小学数学名师工作室指导教师，张老师毫无保留地分享教育教学经验和方法，鼓励青年教师多磨课、勤写作她还悉心指导青年教师开展课题研究，带领他们开发校本化课程，基于教材研发《园园满满学数学》（单元整合）、《“数”来“数“往》（数学文化）、《别出心裁的测量》（量感主题）等微课程，分获扬州市微课程大赛

一、二等奖，在区域推广应用，疫情期间供全市学生线上学习使用“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，作为一名平凡的小学老师，张老师从“心”开始，学而不厌，诲人不倦，甘愿做学生和青年教师成长路上的引路人和同行者，与他们共进步、齐发展优秀教育工作者事迹和奖励情况1500字[篇7],男，中共党员，2002年毕业于江西师范大学思想政治教育专业，在安福中学工作了整整21个春秋从教以来，尤其是2012年担任行政工作以来，凭着一颗热忱、执著的心享受着教书育人的欢乐与喜爱，用忠诚和踏实践行着育人的初心和使命，无论是面对工作上的艰辛和挫折、收获和荣誉都依然那么坚定、从容，把最宝贵而绚丽的青春岁月献给了伟大的教育事业，在平凡的岗位上书写着不平凡的故事不断加强学习提高素质，落实以德立身在平时学习和工作中，他深知“打铁还需自身硬”的道理，始终以共产党员的标准严格要求自己，堂堂正正做人，踏踏实实做事，荣誉面前不抢功，困难面前不退缩，努力在各方面工作中起到模范带头作用他讲规矩、守纪律，对待分管的党务工作、帮扶工作、文明校园创建等工作严谨、规范，平时注意积累与总结，通过多年的管理工作实践，取得了一些成绩对于自己的工作成绩，他总是谦虚地说“自己做的还不够，以后还需要更多的学习与积累，感谢大家的信任和支持”时间和实践证明，在多年的学校管理工作中，他各方面都经得起考验，是一名“党性强、作风正、工作优”的学校管理工作者坚持以学生为中心的思想，践行以德立学他怀着对教师职业的无限热爱，对崇高梦想的执着追求，20多年如一日，在工作中默默奉献因爱而舍，因勤而弃，爱的是他认准的教育事业，勤的是他找准的人生坐标，而舍的是属于他个人的休息时间，弃的是他与家人的陪伴他在学生面前处处率先垂范、言传身教每次班级活动，他都会主动和学生一齐参加;假如晚自习考完，他会连夜批改试卷，第二天学生就接到已批完的试卷;他教育学生要养成勤俭节约的习惯，及时关灯、节约用水;他经常找学生谈心，走进学生的内心，帮助解决学生的人生困惑……这些对学生的健康成长起到了潜移默化的作用不少学生在日记中写道“感激政治老师，既教会我知识，又教会我做人”工作了21年，也完成了高中7轮的循环教学，而每届高三则是最辛苦和繁忙的时候记得就是2023届的5月，有一天晚自习，由于妻子出差，他带着上一年级的儿子去学校做作业高考来临，学生进入紧张的冲刺阶段，老师的陪伴无疑是学生最好的精神食粮他下到班级主动问需学生，为学生答疑解惑，然而在教室一呆就到了10点，才想起儿子还在自己办公室写作业，当赶到办公室时儿子早已趴在桌子上睡着了他收拾着儿子的文具和作业准备回家，正巧又有两位学生来找他问题目学生看到熟睡中的小孩，心里知道老师要带小孩回家了，忙说着明天再来问题目但他放下手中的文具，撇开睡着的儿子，微笑的说到“你们不知道问题不过夜吗”，又为学生解答了几个难题并且一直到他们弄懂为止这一幕让学生深受感动，他们以后的学习更努力了他不计个人得失，关注班级里每一个学生的健康成长和成绩提高胜过关爱自己的小孩“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”情注讲台育桃李，是他不变的信念；爱沐学生乐奉献，是他无悔的追求他用高尚的师德诠释了“不畏耕耘苦，只求桃李芳”不求回报只付出，做到以德育德他分管着学校的党务工作、帮扶工作、宣传工作和文明校园创建等工作，同时又带有两个文科班的政治课，还兼任学校党委第三支部的宣传委员职务，可谓超负荷工作量，对他来说，时间就是很大的问题作为一名行政，他深知自己的一举一动都会直接或间接、部分或全部的影响到身边老师的工作热情白天要备课上课、批改辅导作业，还要处理党务事情、行政工作，为了不影响工作，只有在设法提高工作效率的同时，牺牲自己的休息时间，“白+黑”“5+2”是他多年来的工作模式，家里有近80岁的老父亲和老母亲，还有上初中的女儿和一年级的儿子都需要他照料，妻子又忙于生意，经常出差虽如此，他也从不向学校讲困难，提要求，工作上服从组织安排，任劳任怨，无怨无悔他说“一天忙到晚挺充实的，这是我快乐的源泉”言语间流露出他坚定的理想信念和对教育工作的无比热忱，正是他的那份信念和热忱，感染了身边的同事和学生许多同事以他为榜样，默默付出，许多学生以他为骄傲，倍加努力一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，—老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果工作以来，他先后被评为江西省优秀团干、吉安市青年岗位能手、多次被评为县共青团工作先进个人和校优秀党员、优秀教师，在吉安市的上课比赛和讲题比赛中荣获过一等奖和二等奖，在县和学校的多次业务竞赛中均有获奖，学校党组织在2021年也被江西省委教育工委评为先进基层党组织在今后的教育教学工作中，他会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的整体素质，用心去耕耘那神圣的教育事业他深信忠诚踏实铸就成功，平凡担当孕育伟大优秀教育工作者事迹和奖励情况1500字[篇8]—,女，高中教师，英语教研组长她是一位热情开朗，乐观，积极向上的老师因为对教育事业的无比热爱，毕业近二十年以来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，兢兢业业，默默奉献，开拓创新，践行从师之道，言传身教，不管是在教学水平上，还是班主任管理工作中，她用专业、真诚、奉献与爱心赢得了学生的喜欢，家长的满意爱岗敬业勇于创新她执着于教育事业，坚决贯彻党的教育方针，严于律己，恪守职责，以无比的热情全身心地投入教育教学工作中，尽职尽责，任劳任怨面对三新背景下的教育教学改革，她注重钻研教材，探索教法，力求创新，在尖子生培养、学困生的转化等方面开展了颇有成效的工作在现代教学模式中，善于用智慧去教育学生，培养学生的动手动脑能力，用思考与创新优化埋头苦干，比如课堂上故意写错一些学生易错的词汇或马虎书写，在重读之后让学生从不同方面来找茬；学生每天五分钟自由演说环节要边听边找生词、美词、美句；不同试题由不同学生来讲解，老师加以补充并完善；作文每天五人制轮番作业等教法来提升学生的学习主动性和参与性课堂教学中她注重知识的牵引，拓展、积累及归类课堂中“工，，的使用是她的喜爱，比如感谢一词，由去1不同单词的表达过渡到总2/3/4/5短语和作文中不同句型的运用，学生在听课的过程中就不断的去思考来挖掘自己内在的潜力，而且富有竞争性，学生们很受用“天下大事，必做于细”在教学过程中，她从一开始就把工作做到最细，把细节牢记于心，贯穿于日常教学之中，力求不出丝毫差错，这点对优生培养来说尤其重要作为英语教研组长，认真扎实地组织各种教研活动，积极开展激情教育并落实五精教学要求，多角度、多方位开展教研听评课，上好骨干教师示范课，充分发挥青蓝工程传帮带作用教学成绩优秀，多次评为优秀教师，安福县骨干教师、最美教师；安福县“巾帼建功标兵”称号；安福县五四青年奖章获得者；安福中学优秀班主任；安福中学师德师风先进个人;校优秀导师和优秀教研组长、备课组长等荣誉称号；辅导学生参加各类竞赛，八人获国家级奖，多人次获得省、市级奖项，荣获“特级辅导老师”称号；主持并参与了多项省、市级课题的研究并能有效地运用在教学中，效果显著；所带领的英语教研组被评为2021年“江西省五一巾帼标兵岗”关爱学生无私奉献任教期间，她深深懂得“爱是教师最美丽的语言”，是以理解，尊重，信任为前提一名优秀的教师要爱学生，敬学生，懂学生，包括学生的心理状态、家庭情况、兴趣爱好、性格等，这也是做好班级管理工作的基础自接任班主任工作以来，她能从学生的角度去理解、包容和平等地对待学生每天早上陪着学生一起晨跑、晨读，晚修后每天到寝室查看学生休息情况班上有一位单亲学生邹某，成绩较好，但性格孤僻，从不和同学交流学习，总喜欢一个人躲在角落里，和老师交流时经常喜欢盯着地面，缺乏自信，尤其是该生对女性有些抵触后经过多方了解到他不愿意和女性沟通的症结主要在于母亲从小离家，至今未归，他认为自己被抛弃了，缺乏母爱她知晓情况后，多次找该生谈心谈话，上门家访了解具体情况，生活中处处用母亲般的爱温暖他的心，给他买生活必需品，节假日邀请他来家里吃饭，学习上给他不断的鼓励和无私的帮助经过半个学期的努力，该生性格变得开朗多了，能积极主动和老师们、同学们进行谈心交流，生活中经常帮助和关心别人，班级事务上是老师的得力助手这样的事例很多，因为她坚持“用爱诠释教育”，让每个学生享受到爱的阳光，快乐学习、健康成长她的工作得到所有人的一致认可，连续几年被评为“先进班主任”强化学习践行服务理念不仅在教学工作中成绩突出，她在其他工作中充满激情，怀有一颗善良之心同时还兼修了心理学教育课程，在担任学校的心理辅导员工作上也是认真负责，踏实肯干她深入开展心理健康教育工作，及时有效地做好学生、教职工的心理健康疏导服务的意义，坚持用全面和发展的眼光看待每一位学生，课堂管理松弛有度，极大地调动了学生的学习热情所带班级学生成绩进步明显，任教班级英语学科成绩保持年级前茅；在学校组织的学科思维导图比赛中多人获得一等奖，班级获得团体总分一等奖；为了促进学生的集体荣誉感，定期组织、开展班会活动及社会实践活动，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐，组织学生积极参加校运动会并取得团体总分第一名的优异成绩在日常工作中，她经常与任课老师沟通，协同对学生进行教育，使得班级各项工作有序和谐开展她深入与学生家长联系，积极进行家访活动，关心学困生心理状态和贫困生家庭状况，为他们送去关爱和温暖，实现家校共育，得到了家长的信任和好评